關于動漫助推高校思想政治教育的路徑分析

胡沖

摘要：伴隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展進程，動漫文化作為一種深受年輕人喜愛與推崇的藝術文化形式，對青年學生的思想觀念和意識形態(tài)產(chǎn)生了深遠的影響。在以視覺娛樂為主導的當代文化背景下，借助動漫文化助推高校的思想政治教育，是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的有益嘗試。為此，本文就動漫助推高校思想政治教育的具體實踐策略，展開詳細的分析與探討。

關鍵詞：動漫;高校;思想政治教育;路徑

隨著我國關于大力扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與改革的相關政策的制定與落實，以及以習近平總書記為中心的黨和政府，關于推動我國文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)目標的提出，我國的文化行業(yè)得到了空前的繁榮與發(fā)展。動漫作為一種潮流文化的典型代表，以其趣味性和具有深刻教育意義等顯著特點，得到了廣大青年學生肯定與喜愛。同時，動漫作品作為特定思想觀念和意識形態(tài)的傳播載體，其對青年學生人生觀和價值觀的樹立影響巨大，陽光正面的動漫作品對于學生具有積極的教育意義，而高校思想政治課程作為培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)以及提高其政治覺悟的基礎性學科，是幫助青年學生解決實際學習與生活問題、走出思想困境的重要工具。由此可見，借助動漫作品以完善高校的思想政治教育工作，不僅是在新課程改革背景下推動教學模式創(chuàng)新的有益嘗試，還是促進我國社會主義建設以及落實思想政治素養(yǎng)全面發(fā)展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要舉措。

一、動漫助推高校思想政治教育的應用策略

（1）動漫助推高校思想政治教育的可行性分析

動漫作品之所以能夠被引入到高校的思想政治課程的教育當中，是源于動漫具有趣味性、警示性以及滲透性這三個顯著特征：

1.趣味性

動漫的趣味性主要表現(xiàn)在其通過生動且直觀的畫面描述情境與故事，聲音與畫面相結合的敘事方式消除了邏輯理解上的鴻溝，讓學生可以更為容易地理解其所要表達的內(nèi)容和思想。

2.警示性

動漫的警示性主要表現(xiàn)為其故事通常具有諷刺意味，通過虛構的故事情節(jié)、刻意安排的矛盾和沖突以及人物浮夸的表情和動作，借以暗喻、反諷等藝術表現(xiàn)手法，揭露社會上的一些不良風氣，以達到對青年學生道德與行為的警示作用。

3.滲透性

動漫的滲透性則是指，其對于學生思想意識形態(tài)具有潛移默化的影響作用。例如漫威動漫中關于美國隊長這個超級英雄的刻畫，學生在閱讀該漫畫作品的過程中，因為模仿的本能，會學習美國隊長的行為處事方式，潛移默化地接受美國隊長身上那種強烈的國家榮譽感以及社會責任感。

（2）動漫助推高校思想政治教育的實踐原則

在把動漫引入高校思想政治課堂中時，應注意以下幾個實踐原則：

1.個性化教育原則

高校思想政治的教育目標是統(tǒng)一與確定的，但每個學生作為具備獨立意識與人格的個體，教師在選用不同的動漫示例作品進行思想政治教育時，就應充分考慮學生的個體差異性，因材施教才能強化教學效果。

2.辯證吸收原則

每一種文化形態(tài)都具有先占屬性，而每種文化的形成又具有鮮明的地域特征與人文特點，人類塑造了具有地方特色的文化形態(tài)，文化形態(tài)又深刻地影響著人類的生活。因此，在借助動漫推進高校思想政治教育工作時需要落實辯證吸收原則，尤其是對一些非本土動漫（如日本動漫），需要先將其“本土化”才能更好地與我國思想政治理論相融合。

3.生活化原則

高校的思想政治課程說到底還是一門理論指導實踐的科學，其上層建筑（思想政治的理論）的可靠來源于下層基礎（思想政治的實踐）的扎實。因此，在對動漫案例進行選擇時，需要考慮生活化原則，選取貼近生活的故事或者人物才能更好地引發(fā)學生的情緒共鳴，達到良好的教學效果。

二、動漫助推高校思想政治教育的具體措施

動漫輔助高校的思想政治教育，要從以下幾個具體措施著手：

（1）多種組織形式

在枯燥乏味的課堂教學當中，教師可以通過課堂分組討論、動漫角色扮演、動漫角色配音比賽等多種別開生面的教學形式，讓學生親身參與其中，感受動漫作品所傳達的核心價值與理念，結合思想政治相關知識點來進行輔助學習。

（2）結合現(xiàn)代化技術

隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學設備也被廣泛應用于高校的課堂教學當中。教師可以通過多媒體影音或者VR虛擬現(xiàn)實等設備，在課堂上給同學們播放選好的動漫作品，增強學生的學習浸入感和學習積極性。

（3）加強教師人才隊伍建設

加強教師人才隊伍建設同樣是完善動漫視域下高校思想政治教育工作的重要措施。由于教師隊伍人均年齡與學生仍有一定差距，年齡上的鴻溝同時帶來了溝通語言上的障礙。例如大部分教師不愛看動漫或者不喜歡日韓動漫，這便給教學工作增加了困難。因此，落實教師人才隊伍的動漫文化知識儲備建設，加強其動漫文化修養(yǎng)就顯得尤為重要。

四、結論

綜上所述，借助動漫完善高校的思想政治教育工作，不僅是創(chuàng)新高校教學模式以及優(yōu)化教學理念的有效措施，還是提高青年學生思想政治覺悟以及社會主義認知的重要手段，更是推動我國社會主義事業(yè)建設的強勁動力。為此，上文著重圍繞動漫助推高校思想政治教育的實踐策略和應用措施展開了詳細的分析，以期為我國高校的教育工作者做好青年學生的思想政治教育工作，提供科學的理論指導。

參考文獻

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湖北科技學院