增強小學體育足球教學趣味性的探索

萬平

摘要：足球教學是新課程下小學體育課程體系的重要組成部分，在提升學生身體素質、培養(yǎng)學生良好運動品質方面具有非常重要的作用。然而，以往側重講授式或仿照式的足球教學模式無法激發(fā)小學生學習足球知識或參與足球訓練的興趣，影響了足球教學的效果以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)效果。加強趣味教學理念的滲透，引導學生體驗快樂、趣味足球，提升他們的足球運動素養(yǎng)是當前值得深入探討的一個重要課題。

關鍵詞：小學體育;足球教學;趣味性

小學是學生進行身心成長的重要時期，對學生養(yǎng)成良好的習慣有很大的促進作用，為此，教師在體育足球教學過程中，除了要注重相關技巧的傳授，還要提升課堂的趣味性，這樣學生才愿意主動地投入到教學活動中，以此來提高課堂教學的效率。

一、小學體育足球教學趣味性提高的重要意義

1.提高學生的學習效率

小學階段的課業(yè)壓力雖然不是很大，但是學校也要注重開展一些有益于學生身心放松的體育活動，這樣才可以緩解學生的負面情緒，使其心態(tài)得到調整，繼而更加積極地投入到學習中。當然，在體育足球教學過程中，教師還要注重趣味性教學環(huán)節(jié)的設計，這在激發(fā)學生學習興趣的同時，還可以使其學習效率大大提升。

2.學生的身體素質得到提升

小學階段的學生一般都活潑好動，而且十分貪玩，當代家長為了讓學生能夠更好地完成學業(yè)，會早早地幫其報名一些輔導課程，學生的假期被安排的滿滿的同時，其玩的權利也逐漸被剝奪，久而久之，自然會產(chǎn)生各種不良的情緒，心理壓力也會與日俱增。而學校體育足球課程的設置就是為其提供放松身心壓力的機會，為了避免足球課堂的枯燥、乏味，教師在教學活動中要學會結合學生的興趣，這在增強教學趣味性的同時，還可以提升教學效果，對提高學生的身體素質極為有利。

二、小學體育足球教學的現(xiàn)狀

一方面來講，足球教學得不到重視，素質教育雖然逐漸取代了應試教育，但是應試教育對相關教學人員的影響還非常大，即使在每一所小學中都會設立體育課程，但是安排的課時并不多，尤其是到學期末考試的前期，體育課就會被很多考試科目占用，這對學生來講并不是一件好事，不但其心理上會出現(xiàn)消極情緒，還會對其掌握更多的足球技巧產(chǎn)生一定的阻礙作用。另一方面，部分學校缺乏專業(yè)的足球教師。不管對于家長還是學校來講，語文、數(shù)學、英語這幾門課程永遠都是最重要的，所以，在聘請相關科目的教師時，學校也會更加慎重，盡量挑選一些教學水平較高的教師來進行授課。但是對于體育教師的要求則會適當降低，這也與學校對體育課程的重視度有很大的關系。在此基礎上，學校就會相對欠缺一些能力較為突出的足球教師，這對相關教學工作的展開也會產(chǎn)生一些較為直接的影響，試想一下，如果教師都不具備一定程度的專業(yè)知識，學生的足球水平又怎會有所進步。

三、增強小學體育足球教學趣味性的對策分析

1.豐富教學內(nèi)容

小學體育足球教學的內(nèi)容應該更加多樣化，這樣才可以讓學生能夠吸取更多新鮮的知識點，激發(fā)其學習興趣的同時，也可以提升教學效率。如果一段時間內(nèi)，教師只是教授學生進行運球，并反復讓學生進行練習，學生一定很難對足球提起興趣，但是如果能夠將教學內(nèi)容進行適當?shù)脑黾?，不但可以吸引學生的注意力，還可以讓課堂變得趣味十足。同時，教師可以結合教學內(nèi)容在課堂上設置一些小游戲，比如，教師可以將學生分成兩組，足球的數(shù)量要求每個小組人數(shù)的兩倍還要多出一個，這樣要求學生在一個特定的區(qū)域內(nèi)，兩個小組的球員來取走這些球，球員可以手腳并用，最后的贏家就是那個拿到比小組數(shù)量多一個球數(shù)的小組，學生在游戲的過程中不僅會更加投入，對足球的興趣也會越來越濃厚，最重要的是教學內(nèi)容也可以得到一定程度的延伸。

2.通過科普足球知識激發(fā)學生的足球興趣

一般而言，除非學生自身非常熱愛足球這一運動項目，否則很少有學生愿意主動接觸足球，更不要說會對其產(chǎn)生極大的興趣。所以在小學體育足球課堂上，教師不要一味地將相關的教學內(nèi)容傳授給學生，可以在課堂內(nèi)容的展開前期為學生講一些關于足球這項運動的發(fā)展史，或者是將一些關于足球運動員的光榮事跡闡述給學生聽，說不定學生會對其產(chǎn)生崇拜心理，繼而對足球產(chǎn)生興趣，這對教學活動的展開是非常有利的。

3.加強專業(yè)的足球教師隊伍建設

學生是教學的主體，而教師則是教學活動的主要引導者，為此，要想提升提高學生的足球水平，學校應該在重視足球教學工作的同時，不斷加強專業(yè)的足球教師隊伍建設。首先，為了讓師資力量得到補充，學校要將足球教師隊伍進行擴展，如果有可能的話，盡量吸納一些專業(yè)的足球教師，這樣可以從根本上提升教學質量。在此基礎上，教師自身的教學模式也要進行創(chuàng)新，畢竟單一化的教學模式已經(jīng)無法適應當代小學生的學習需求。另外，課時的設置需要更加合理，這樣學生就可以有充分的時間來接觸足球，對足球有更深層的認識，這對鍛煉其身體素質大有裨益。之后結合專業(yè)教師的正確指導，學生不但可以真正融入到相關教學活動中，其足球水平也一定會得到質的提升，這對其全面發(fā)展有極大的促進作用。

四、總結

總而言之，要想增強小學體育足球教學的趣味性，作為學校，要注重打造高質量的教師隊伍，以此為教學工作的展開打下堅實的基礎，而作為教師，除了要具備足夠的專業(yè)知識，還需要提升其足球教學的能力，在實際的教學工作中，要學會結合學生的年齡特點來展開教學活動，在豐富教學內(nèi)容的同時，還要通過科普足球知識激發(fā)學生的足球興趣，這樣才可以讓學生全身心地投入到學習中，從而促進其綜合能力的提升。

參考文獻

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