信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

劉輝

劉 輝 重慶市萬(wàn)盛區(qū)溱州中學(xué)

摘要：音樂(lè)評(píng)估課堂是中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的組成部分之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)具有重要意義。在新課程改革的背景下，音樂(lè)教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新觀念，在課程中實(shí)施信息技術(shù)，并通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)有效提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。從這個(gè)角度出發(fā)，本文分析了其在課程中的應(yīng)用策略以及信息技術(shù)在音樂(lè)評(píng)估計(jì)劃中的作用，以此作為起點(diǎn)，希望為中等職業(yè)音樂(lè)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中等職業(yè)學(xué)校;音樂(lè)教學(xué)班;應(yīng)用

過(guò)去，中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)很少使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，因此學(xué)生感到無(wú)聊和無(wú)趣。我現(xiàn)在正在嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供一個(gè)多媒體音樂(lè)世界，它與聲音和情感同步、形式和聲音同步，并在時(shí)間和空間上統(tǒng)一。通過(guò)各種豐富多彩的信息呈現(xiàn)方式，以及演講，互動(dòng)，自學(xué)和其他形式，學(xué)生可以感受到、欣賞和理解美，激發(fā)學(xué)生想象和創(chuàng)造美，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。音樂(lè)，促進(jìn)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，有效提高他們的審美能力。在實(shí)踐中，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。課堂氣氛增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情增強(qiáng)。

1.明智地運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

由于過(guò)去傳統(tǒng)和保守的教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，該國(guó)許多中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)教室氣氛十分沉悶。教師簡(jiǎn)單地解釋?zhuān)瑢W(xué)生被動(dòng)地接受，老師與學(xué)生之間沒(méi)有交流，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍都是兩者。這是不理想的，嚴(yán)重地限制了中學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)效果的有效性。針對(duì)這種情況，中等職業(yè)學(xué)校可以充分利用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)建在線教室，克服過(guò)去學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間限制，零距離的師生交流，并激發(fā)對(duì)解決教學(xué)問(wèn)題的興趣。此外，教師可以充分利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)為中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)創(chuàng)建公共微信帳戶和QQ群組，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，討論中等職業(yè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的好奇心并交流思想和觀念。在這種情況下，可以更好地了解學(xué)生的需求、確定教學(xué)方法，為職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧而良好的氛圍，并使音樂(lè)變得有趣。

2.整合教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師，也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，因此中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)老師應(yīng)著重于提高學(xué)生的熱情。音樂(lè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式著重于音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)，而課堂教學(xué)則十分繁瑣。隨著信息技術(shù)在中等職業(yè)音樂(lè)教育中的應(yīng)用，音樂(lè)作品可以更清晰地出現(xiàn)在學(xué)生面前，并提高學(xué)生的知識(shí)水平。學(xué)習(xí)的熱情。另外，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種音樂(lè)軟件層出不窮。中等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師可以將音樂(lè)軟件適當(dāng)?shù)丶傻秸n堂教學(xué)中，有效地整合音樂(lè)教學(xué)資源，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，要確定樂(lè)器的音色，學(xué)生可以使用適當(dāng)?shù)能浖?lái)選擇學(xué)生熟知的音樂(lè)旋律，并允許學(xué)生在軟件的音色庫(kù)中選擇自己喜歡的音色，并結(jié)合音調(diào)以正確欣賞音樂(lè)效果。同時(shí)也有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.創(chuàng)造讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)之美的情境

在中學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育中使用信息技術(shù)，可以將圖片，視頻和錄音集成在一起，使學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受充分體驗(yàn)音樂(lè)之美。相關(guān)研究結(jié)果表明，人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)理解的信息僅占所有信息的12.5%，但人們通過(guò)視覺(jué)理解的信息僅占所有信息的25%。因此，在中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中使用信息技術(shù)，學(xué)生可以顯示動(dòng)態(tài)圖像，并且可以在適當(dāng)?shù)那闆r下創(chuàng)建即將出現(xiàn)的圖形的圖像和文本的輔助作用，以便學(xué)生可以更直觀地理解音樂(lè)知識(shí)。掌握音樂(lè)還可以大大提高學(xué)生的音樂(lè)理解能力，并不斷提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

4.營(yíng)造光明的教學(xué)形勢(shì)

在優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中，中等職業(yè)音樂(lè)教師培訓(xùn)的改革可以滿足當(dāng)前的社會(huì)需求，并且可以提高中等職業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，為了在課堂上更好地利用信息技術(shù)的好處，音樂(lè)教師可以依靠以下策略：音樂(lè)教師可以通過(guò)在課程中使用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)中職學(xué)生的視力，從而使他們能夠充分利用體驗(yàn)音樂(lè)評(píng)估。例如：新疆歌曲評(píng)估部的教學(xué)目的是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)了解新疆歌曲。為了讓學(xué)生了解新疆的地理環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，音樂(lè)老師應(yīng)首先播放新疆民族音樂(lè)錄影帶，以便學(xué)生在觀看視頻時(shí)熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，然后音樂(lè)老師應(yīng)講解新疆的節(jié)奏。這首歌。讓學(xué)生解釋如何唱歌，從而有效地提高音樂(lè)課程的教學(xué)效果。由于一些中等職業(yè)學(xué)校的技術(shù)設(shè)備不完善，很難有條不紊地開(kāi)展音樂(lè)課程的教學(xué)活動(dòng)。在這種環(huán)境下，音樂(lè)教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)。例如，在解釋樂(lè)器時(shí)，音樂(lè)老師應(yīng)事先查找更多有關(guān)樂(lè)器的圖片和視頻，以便學(xué)生可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻來(lái)了解樂(lè)器。為了提高學(xué)生對(duì)樂(lè)器的印象，音樂(lè)老師還可以創(chuàng)建一個(gè)結(jié)合了樂(lè)器結(jié)構(gòu)的PPT課程計(jì)劃，以便一次展示一次，然后，音樂(lè)老師應(yīng)講解樂(lè)譜，以便中學(xué)生掌握機(jī)會(huì)看音樂(lè)。

5.使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)估音樂(lè)

信息技術(shù)的使用可以使無(wú)形和無(wú)形的音樂(lè)成為具體的形象，為學(xué)生提供對(duì)音樂(lè)形象的深刻理解的便利，并有助于提高學(xué)生的評(píng)估技能。眾所周知，感受和欣賞美麗是音樂(lè)教學(xué)中的重要任務(wù)。計(jì)算機(jī)音樂(lè)系統(tǒng)也可用于教授音樂(lè)和唱歌。您可以從計(jì)算機(jī)提供的音色庫(kù)中選擇不同的樂(lè)器音色，以便學(xué)生可以聽(tīng)和看，以便學(xué)生可以感受到不同音色的情感和圖像。音樂(lè)。影響?？梢钥闯?，音樂(lè)評(píng)估不再是空洞的宣講和全面發(fā)展，而是一種啟發(fā)性和有趣的藝術(shù)評(píng)估活動(dòng)。此后，音樂(lè)課充滿了傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法比擬的活力。

視頻演唱課程在中等職業(yè)音樂(lè)教育中起著非常重要的作用，視頻演唱課程不僅是需要專(zhuān)業(yè)音樂(lè)背景的課程，而且是必修的音樂(lè)改進(jìn)課程。應(yīng)該向?qū)W生傳授各個(gè)方面的知識(shí)，例如針對(duì)性的歌唱技巧發(fā)展，聽(tīng)力練習(xí)和課堂上的基本音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，以提高他們的音樂(lè)理解和理解能力。在中學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)中的視覺(jué)聲樂(lè)教學(xué)的傳統(tǒng)過(guò)程中，教師經(jīng)常教以學(xué)習(xí)個(gè)人的口述，命令個(gè)人的音符或和弦，旋律等。如果這樣的教學(xué)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生將不可避免地感到無(wú)聊，并且失去對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)視覺(jué)唱歌感興趣的理解。但是，隨著教師使用信息技術(shù)，學(xué)生使用多媒體音樂(lè)技術(shù)，可以將廣泛的視覺(jué)唱歌理論傳播給學(xué)生，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

簡(jiǎn)而言之，中等職業(yè)音樂(lè)教師應(yīng)該利用這種情況，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)造豐富多彩的音樂(lè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科的有機(jī)融合。同時(shí)，我們重視課堂和課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)，這將有效地提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更好地實(shí)施素質(zhì)教育美學(xué)。智力，體育和美容教育。

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