小學(xué)體育高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略

包連梅 河南省駐馬店市第二十八小學(xué)

摘要：小學(xué)體育一直在小學(xué)的教學(xué)教育中是必不可少的學(xué)科，對于大部分小學(xué)生來說，強(qiáng)身健體增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，保證每名小學(xué)生的身心健康都是有必要的。但是由于小學(xué)生的課余時間較多，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，許多學(xué)生在課余時間都將大部分時間用于打游戲和看電視劇等，長期的室內(nèi)活動不利于學(xué)生的身體健康，很多學(xué)生在小小年紀(jì)都戴上了眼睛。為了針對這樣的想象，教師就應(yīng)該積極的開展體育教育活動，通過各種各樣的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;高效課堂;豐富教學(xué);熱身運(yùn)動;任務(wù)型教學(xué)

良好的身體素質(zhì)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，小學(xué)階段是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，讓每個學(xué)生茁壯成長，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的最佳階段。這個階段很多家長都會給學(xué)生補(bǔ)充豐富的營養(yǎng)成分，但是除了補(bǔ)充營養(yǎng)之外，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康體質(zhì)也需要學(xué)生經(jīng)常性的參加體育鍛煉和體育活動，由此可見體育教育對于學(xué)生而言的重要性，因此作為一名合格的教師要運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，合理的安排體育活動，在保障學(xué)生安全的同時，提高學(xué)生的體育能力，保障體育課堂的高效率進(jìn)行。

一、豐富課堂教學(xué)方式

激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣有助于提高課堂效率。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話強(qiáng)調(diào)了興趣對學(xué)習(xí)的重要性，興趣是推動學(xué)生進(jìn)行體育活動的主要動力。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式往往是教師教授學(xué)生基礎(chǔ)的運(yùn)動知識，學(xué)生在進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練與練習(xí)，不利于課堂效率的提高，而容易讓學(xué)生對體育喪失熱情。因此教師可以運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，在課上開展豐富多彩的教訓(xùn)活動，從而調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。

例如，在教授“跳繩”這節(jié)課時，本節(jié)課的內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生跳繩的基本動作，通過跳繩鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，和跳躍能力等。本節(jié)課是一節(jié)比較輕松的課程，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動之后，教授學(xué)生學(xué)習(xí)幾種不同的跳繩方法，并教導(dǎo)學(xué)生跳繩的基本動作。讓學(xué)生自己進(jìn)行一段時間的練習(xí)之后，將學(xué)生分為幾組，給每一組分發(fā)一根長跳繩，讓每組的學(xué)生進(jìn)行跳繩活動，通過小組比賽，一次性跳的最多的小組獲勝。 通過這樣的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在歡聲笑語的體育活動中放松身心，感受快樂。

二、重視課前熱身運(yùn)動

熱身運(yùn)動是體育教學(xué)過程中最重要和最必不可少的環(huán)節(jié)，不僅是小學(xué)體育，其他年齡階段的體育課上都需要熱身運(yùn)動。充分的熱身運(yùn)動可以幫助學(xué)生調(diào)動身體各項肌肉和器官，使得學(xué)生在運(yùn)動時迅速進(jìn)入最佳的運(yùn)動狀態(tài)。但是由于小學(xué)生心智不成熟，很容易忽視熱身運(yùn)動的重要性，在進(jìn)行熱身運(yùn)動的過程中很有可能因為動作不規(guī)范或敷衍了事等不專心的熱身運(yùn)動，導(dǎo)致沒有徹底的將自己的身體活動開，在后續(xù)進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中很有可能出現(xiàn)崴腳，扭到胳膊等狀況，不利于學(xué)生的運(yùn)動和活動。因此教師應(yīng)該在課上積極的開展熱身，并時刻強(qiáng)調(diào)熱身運(yùn)動的重要性。

例如，在教授“耐力跑”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行耐力跑練習(xí)，鍛煉學(xué)生的耐力并教授學(xué)生正確進(jìn)行耐力跑的方式和訣竅。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行耐力跑之前，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一段熱身運(yùn)動，先帶領(lǐng)學(xué)生圍著籃球場慢跑一圈引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到跑步狀態(tài)中。接下來帶領(lǐng)學(xué)生做伸展運(yùn)動和活動手腕腳腕運(yùn)動，教師在組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動過程中，一定要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備運(yùn)動熱身運(yùn)動的重要性，讓每名學(xué)生都將自己的身體活動開，從而保證學(xué)生在奔跑過程中的安全性。通過這樣的方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高了課堂效率。

三、開展任務(wù)型教學(xué)

開展任務(wù)型教學(xué)是集中學(xué)生的課堂注意力，提高課堂效率的重要途徑。在傳統(tǒng)的體育課堂中，小學(xué)生的心智不成熟，學(xué)習(xí)和運(yùn)動缺乏自主性，因此很多學(xué)生在進(jìn)行體育活動中常常會敷衍了事，趁教師不在就不好好活動。為了防止這樣的情況發(fā)生，教師可以在課堂中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，在教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動過程中給學(xué)生安排活動任務(wù)，一方面集中了課堂的注意力，另一方面有助于提高學(xué)生的運(yùn)動效率，對學(xué)生的運(yùn)動活動進(jìn)行了有效監(jiān)督。通過這樣的方式有效的提高了課堂的運(yùn)動效率。

例如，在教授“單腳跳”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生掌握單腳跳的基本動作，并學(xué)會交換跳，鍛煉學(xué)生的腿部力量與平衡性，發(fā)展學(xué)生的跳躍力量。在這節(jié)課時，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動之后，教授學(xué)生進(jìn)行單腳跳和交換跳的基礎(chǔ)動作，之后讓學(xué)生做練習(xí)鞏固一下自己所學(xué)的動作。教師給不同水平的學(xué)生布置了不同的任務(wù)，有的學(xué)生要做20個單腳跳，有的學(xué)生需要做15個等等，教師讓每名學(xué)生完成任務(wù)之后到教師面前展示一下，過關(guān)之后就可以進(jìn)行自由活動。通過這樣的方式有助于集中學(xué)生的課堂注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生認(rèn)真的完成教師給的任務(wù)，有助于好的運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)階段正是學(xué)生長身體，增強(qiáng)其身體素質(zhì)的重要階段。許多家長在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中往往只會單方面的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，從而忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)，導(dǎo)致一些學(xué)生身體素質(zhì)比較差，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因此應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，通過體育課的活動形式積極的開展輕松趣味的體育活動，能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，也幫助學(xué)生在快樂的氛圍中得到心情的放松，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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