校外教育活動(dòng)中青少年核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

黃麗靜 劉紹淵

【摘要】在21世紀(jì)，青少年核心價(jià)值觀培育是校外教育活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是青少年教育重要組成部分，開展校外教育活動(dòng)是現(xiàn)如今教育內(nèi)容中重要部分，培養(yǎng)青少年核心價(jià)值觀成為了當(dāng)今社會(huì)上的一個(gè)新趨勢(shì)，本文就校外教育活動(dòng)中青少年核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要分析與闡述。

【關(guān)鍵詞】校外教育活動(dòng)、青少年、核心價(jià)值觀培育、現(xiàn)狀與對(duì)策

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)主要可以通過開展校內(nèi)培訓(xùn)課程、實(shí)踐教學(xué)方式、教師以身作則等方面對(duì)青少年開展教育教學(xué)，但最有效的培養(yǎng)方式便是通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及開展校外活動(dòng)、志愿者服務(wù)等方式，幫助青少年提升核心價(jià)值觀，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。

1當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)于青少年未來(lái)發(fā)展的重要意義

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展國(guó)家的發(fā)展過程中，國(guó)家主要提倡培養(yǎng)并建立未成年人以及青少年思想道德素質(zhì)教育，無(wú)論是在青少年思想觀念方面還是價(jià)值引領(lǐng)方面都提出了很高的要求，在開展教學(xué)與培育過程中，主要以課外實(shí)踐為主，提倡青少年勇于參加音樂實(shí)踐、美術(shù)實(shí)踐以及體育社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入進(jìn)社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，通過文化教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生將自己的缺點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)，為今后的社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，最終使青少年成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，以此幫助其成長(zhǎng)成為一名合格的社會(huì)公民【1】。

2校外教育活動(dòng)中青少年核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀

在培養(yǎng)青少年核心價(jià)值觀的過程中，校外教育活動(dòng)的開展目前還存在很多不足，首先，就是在開展校外活動(dòng)時(shí)，教師的選擇與決策并不能兼顧到各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)僅僅只有冰山一角，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思想道德素質(zhì)偏移等現(xiàn)象，不能建立全面的思想道德品質(zhì);其次就是在進(jìn)行教育課程培訓(xùn)時(shí)，不能以學(xué)生為主體，在校外課程設(shè)立中，過于注重理論教學(xué)，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，主要通過教師講解學(xué)生記憶的教學(xué)形式，使學(xué)生專注在理論知識(shí)中學(xué)習(xí)，進(jìn)而忽略了實(shí)踐學(xué)習(xí);最后就是開展校外教學(xué)活動(dòng)中的教師，對(duì)于自身的核心價(jià)值觀的建立以及綜合素質(zhì)水平?jīng)]有進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的更新與學(xué)習(xí)，大部分高等院校對(duì)于教師的培訓(xùn)沒有落實(shí)到實(shí)處，導(dǎo)致教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)于社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)，不能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀的培養(yǎng)【2】。

3校外教育活動(dòng)中青少年核心價(jià)值觀培育的對(duì)策

3.1將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入并延伸到青少年校外教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育在現(xiàn)如今的教育行業(yè)中已經(jīng)延伸到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)行業(yè)，因此在此過程中要保障引領(lǐng)性、教育性以及示范性的體現(xiàn)。我們?cè)陂_展青少年校外教育活動(dòng)中要提倡并引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，從多個(gè)角度方面幫助學(xué)生提升智力、情商以及心理等多方面的水平，讓核心價(jià)值觀的發(fā)展可以理所當(dāng)然，水到渠成。開展校外教育活動(dòng)過程中，要注意將教育課程進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，將科技、體育、美術(shù)、音樂、舞蹈等多個(gè)專業(yè)分別進(jìn)行課外教育設(shè)計(jì)，與此同時(shí)，還需要開展多個(gè)興趣小組，供青少年自己選擇，發(fā)現(xiàn)適合自己并自己感興趣的小組活動(dòng)進(jìn)行參團(tuán)，并且每個(gè)小組的教師與組長(zhǎng)需要針對(duì)本組知識(shí)點(diǎn)延伸開展核心價(jià)值觀培訓(xùn)課程與內(nèi)容，使每名青少年都積極的參加到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，在各個(gè)環(huán)節(jié)中分別落實(shí)到實(shí)處【3】。

3.2應(yīng)將各類興趣班以及育人班成立，并將各個(gè)潛在功能進(jìn)行發(fā)揮

在校外教育活動(dòng)的開展過程中，進(jìn)行核心價(jià)值觀的融入教學(xué)，不僅僅要看重觀念以及理論的教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)注重實(shí)踐行動(dòng)，其設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生或者青少年為主，要認(rèn)真分析青少年的生活方式以及生活興趣，內(nèi)容設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在進(jìn)行校外教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)一步改進(jìn)，在平時(shí)實(shí)踐教學(xué)過程中，可以通過一對(duì)一的方式，在教學(xué)過程中講述一些實(shí)際發(fā)生過的名人事跡或者藝術(shù)家們的成功案例，多進(jìn)行一些奮斗歷程事跡的講解，通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，并提倡學(xué)生愛國(guó)、愛崗、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等道德品質(zhì)，在開展校外集體教育時(shí)，教師應(yīng)提倡小組分析研究方式完成教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過比賽、競(jìng)賽、游戲的方式完成核心價(jià)值觀的建立與學(xué)習(xí)，通過靈活巧妙的手段引導(dǎo)學(xué)生倡導(dǎo)自由平等、公平公正的社會(huì)模式，在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，將學(xué)生的興趣以及積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)提升，并引導(dǎo)學(xué)生建立核心價(jià)值觀，把真正的社會(huì)核心價(jià)值觀從內(nèi)心底進(jìn)行培養(yǎng)。

3.3校外教育活動(dòng)開展過程中，教師需要起到帶領(lǐng)示范的作用

校外教育活動(dòng)的開展不僅要選好教學(xué)場(chǎng)地，同時(shí)教師還要將自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，在校外教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)影響到青少年的思想，都在潛移默化的給學(xué)生塑造心理形象。校外教師要做到以身作則，并堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)完善自己，提升自己，不斷的將自身的綜合素質(zhì)以及思想道德品質(zhì)進(jìn)行提升，明確自身的工作與責(zé)任，給學(xué)生立標(biāo)桿做榜樣，無(wú)論怎樣，教師都應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，給學(xué)生起到帶頭作用【4】。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中最具有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于青少年來(lái)講，是一種少年精神以及中國(guó)精神的一種體現(xiàn)，需要全中國(guó)人民拼盡全力去追求的一種價(jià)值觀念。同時(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)也是青少年思想道德品質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是校外教育站穩(wěn)腳跟的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)如今，青少年是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的青春與希望，因此對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)需要從青少年抓起，以青少年的發(fā)展為主體，引導(dǎo)青少年進(jìn)行全面發(fā)展，以此來(lái)幫助青少年健康成長(zhǎng)，在實(shí)踐教學(xué)過程中，堅(jiān)持以理論與實(shí)踐融合方式，將培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，融入進(jìn)青少年校外教育工作中，為青少年服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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