新時(shí)代青少年愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

趙倩如

摘要：青少年愛(ài)國(guó)主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，也是提高全民族整體素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力的基礎(chǔ)性工作。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重視度較高，愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和形式都比較豐富。然而受國(guó)內(nèi)外一些因素的影響，愛(ài)國(guó)主義教育還存著一些挑戰(zhàn)。因此，在新的歷史環(huán)境下，要抓好課堂主陣地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，營(yíng)造出良好的社會(huì)主義氛圍，推動(dòng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育。

關(guān)鍵詞：青少年;愛(ài)國(guó)主義教育;現(xiàn)狀;對(duì)策

一、愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵和意義

愛(ài)國(guó)主義集中體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，它是凝聚全國(guó)各族人民的重要思想工具，是團(tuán)結(jié)和強(qiáng)化民族意志的精神紐帶。做好青少年的愛(ài)國(guó)主義教育工作，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的作用。

（一）愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵

愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在一個(gè)國(guó)家歷史發(fā)展的不同時(shí)期具有不同的內(nèi)涵。與此相適應(yīng)，愛(ài)國(guó)主義教育也帶有很強(qiáng)的歷史性、階段性和時(shí)代性特色。它是人們忠誠(chéng)、熱愛(ài)、報(bào)效祖國(guó)的一種集思想、情感和意志于一體的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。不同的國(guó)情、時(shí)代背景、發(fā)展?fàn)顩r，都會(huì)影響到一個(gè)國(guó)家愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展情況和發(fā)展走向。

（二）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的重要意義

愛(ài)國(guó)主義精神，作為民族的重要精神內(nèi)涵，在歷史的發(fā)展過(guò)程中起了至關(guān)重要的作用。古代有 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等愛(ài)國(guó)情懷的真實(shí)寫照，近代以來(lái)有“為中華的崛起而讀書(shū)”“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”等為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的吶喊。青少年作為國(guó)家和民族的未來(lái)，作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。做好青少年的愛(ài)國(guó)主義教育工作，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的作用。

二、當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀及影響愛(ài)國(guó)主義教育的因素

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越緊密。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息通訊技術(shù)日新月異。中西方文化的激蕩和碰撞日益加劇，多樣化的社會(huì)思潮融入我國(guó)，對(duì)青少年的影響深遠(yuǎn)。

（一）青少年愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀

在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。習(xí)近平指出：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為永恒主題。要把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程?！?/p>

總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重視度是相當(dāng)高的，作為思想政治教育中的重要組成部分，愛(ài)國(guó)主義的教育從小學(xué)貫穿到大學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方主體也通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、課堂灌輸?shù)刃问介_(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，這對(duì)青少年產(chǎn)生了積極的影響。但是，香港、臺(tái)灣地區(qū)對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育相對(duì)缺乏，青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí)、對(duì)祖國(guó)的歸屬感和認(rèn)同感較低，是當(dāng)前愛(ài)國(guó)教育中存在的主要問(wèn)題。

（二）影響青少年愛(ài)國(guó)主義教育的主要因素

“經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、思潮多元化等社會(huì)因素的出現(xiàn)和發(fā)展，在為青年重新認(rèn)識(shí)自我與國(guó)家關(guān)系方面提供新的視野、新的技術(shù)、新的觀點(diǎn)的同時(shí)，也引發(fā)青年在愛(ài)國(guó)主義方面的思想困惑和矛盾，甚至出現(xiàn)價(jià)值沖突和變化，這在一定程度上影響了青年愛(ài)國(guó)主義的正確發(fā)展方向?！?/p>

與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)的青少年選擇出國(guó)留學(xué)的越來(lái)越多，但是學(xué)成后歸國(guó)的卻只是占了一部分比例。大多數(shù)的青少年出國(guó)留學(xué)也是為了自己能有更好的發(fā)展和更廣闊的平臺(tái)。甚至一些高學(xué)歷的人才，在畢業(yè)之后都選擇留在發(fā)達(dá)國(guó)家工作定居。這種現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的深省。青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的發(fā)展還面臨著巨大的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興更需要一代代人的努力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，兼顧好青少年愛(ài)國(guó)主義、理想信念的教育，培育好社會(huì)主義的可靠建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)青少年樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義信念是我們需要面臨的重要問(wèn)題。

三、加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策

在新時(shí)代的背景下，我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在愛(ài)國(guó)主義教育的渠道、環(huán)境、方式上有所創(chuàng)新，進(jìn)而提高青少年愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性。

（一）抓好課堂主陣地

列寧說(shuō)過(guò)，“正確的理論是要靠灌輸?shù)?。深厚的?ài)國(guó)主義感情，根植于對(duì)祖國(guó)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)的真切了解。”因此，我們要充分利用好課堂這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)思想政治課、歷史課、語(yǔ)文課等，讓青少年了解我國(guó)的歷史，綜合進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！皭?ài)國(guó)主義教育需要充分挖掘和運(yùn)用中國(guó)悠久歷史的寶貴愛(ài)國(guó)主義資源和素材?！币ㄟ^(guò)課堂使青少年加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)各方面的認(rèn)知和理解，形成對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的熱愛(ài)和認(rèn)同，激發(fā)起青少年內(nèi)心的民族自豪感和民族自信心。在課堂教學(xué)中，老師也要采取多樣化的教學(xué)方式，通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)視頻、師生討論、演講、辯論等方式，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與，通過(guò)各種正面?zhèn)让娴慕逃?，達(dá)到以理服人、以情感人的目的。 “在大中小學(xué)螺旋式上升地開(kāi)好思想政治理論課?！?/p>

除此之外，通過(guò)多種方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)青少年在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)事物的認(rèn)知。使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中全面了解我國(guó)國(guó)情，親身感受祖國(guó)的巨大變化和社會(huì)對(duì)青少年的期望，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自覺(jué)地把自己的學(xué)習(xí)與祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來(lái)。

（二）營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來(lái)越迅速，互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取時(shí)政信息的主要渠道，多樣化的信息也對(duì)青少年形成正確的三觀有著重要的影響。因此網(wǎng)絡(luò)媒體要堅(jiān)持正確的輿論宣傳導(dǎo)向，形成良好的輿論氛圍。

把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)之行，引導(dǎo)到建設(shè)和報(bào)效祖國(guó)的實(shí)踐中去，是愛(ài)國(guó)主義教育的目的所在。因此，我們一定要營(yíng)造出良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。通過(guò)潛移默化的影響，積極有效的引導(dǎo)，使青少年們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，成為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的主力軍。

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