淺議新媒體時代少兒文學(xué)期刊編輯的素質(zhì)要求

摘 要：新媒體時代下少年兒童閱讀方式、編輯工作方式、期刊傳播方式的變化，給少兒文學(xué)期刊的生存與發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，少兒文學(xué)期刊編輯只有在政治思想、知識、能力等方面全面提升素質(zhì)，才能不斷提高辦刊質(zhì)量，促進少兒文學(xué)期刊不斷繁榮發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；少兒文學(xué)期刊；編輯；素質(zhì)

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）05-0185-02

少兒文學(xué)期刊是以少年兒童為特定服務(wù)對象的文學(xué)類期刊。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，對少兒文學(xué)期刊的生存與發(fā)展形成了挑戰(zhàn)。如何正確認識新媒體的挑戰(zhàn)，努力提高少兒文學(xué)期刊編輯的素質(zhì)，促進少兒文學(xué)期刊繁榮發(fā)展，是需要我們認真思考的問題。

一、新媒體時代下的變化

（一）少年兒童閱讀方式的變化

新媒體的出現(xiàn)，使少年兒童的閱讀方式發(fā)生了很大的變化。使用傳統(tǒng)的閱讀方式，孩子必須帶上一本書或者一本雜志，在一個相對安靜的空間中自主閱讀或親子閱讀。而新媒體可以不受時間、空間、地域的限制，廣泛傳播各種信息，傳播速度快，傳播信息量大，孩子可以通過各種智能終端隨時隨地獲取自己想要的信息，閱讀自己喜歡的內(nèi)容。傳統(tǒng)期刊比較刻板的文字圖片在新媒體環(huán)境下變成了更加直觀生動的音頻、視頻等。在地鐵上、公交車上，在各種公共場所，隨處可見拿著手機、平板電腦在閱讀網(wǎng)上信息的少年兒童。此外，在傳統(tǒng)出版里，信息是單向傳播，孩子只能被動地接收信息。而新媒體則通過雙向傳播賦予了孩子發(fā)聲的權(quán)力，孩子不僅可以閱讀自己喜歡的信息，還可以發(fā)表自己的意見。

（二）編輯工作方式的變化

少兒文學(xué)期刊的出版中，編輯最主要的工作是選題策劃，對來稿進行審閱與取舍，與作者交流，選擇與設(shè)計版面，再將紙質(zhì)刊物交付印刷。整個過程相對封閉，工作內(nèi)容也相對單純。在新媒體時代，編輯的工作由紙質(zhì)轉(zhuǎn)向數(shù)字化，由相對封閉轉(zhuǎn)向開放。編輯必須熟悉相關(guān)的數(shù)字平臺，并能利用這些數(shù)字平臺與作者和讀者進行交流互動，了解孩子的需求，以選擇適宜孩子的優(yōu)秀作品。編輯熟悉的傳統(tǒng)的編輯方式正在隨著新媒體的發(fā)展而逐漸被淘汰。

（三）期刊傳播方式的變化

傳統(tǒng)的期刊傳播基本上只能通過郵政渠道將期刊送達讀者，即時性較差，受眾面受限。進入新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)、手機等智能終端為人們提供了全新的信息傳播方式，孩子可以通過多種途徑獲取所需信息。這就要求期刊必須設(shè)立自己的網(wǎng)站，開通在線期刊系統(tǒng)、期刊互動平臺等數(shù)字化業(yè)務(wù)，以改善傳統(tǒng)期刊出版?zhèn)鞑サ臏笮?，擴大受眾面，從而提高期刊的影響力和知名度。

新媒體時代，少兒的閱讀方式、編輯的工作方式、期刊的傳播方式等發(fā)生了許多變化，這對傳統(tǒng)的少兒文學(xué)期刊的挑戰(zhàn)是顯而易見的。

二、新媒體時代下少兒文學(xué)期刊編輯的基本素質(zhì)要求

進入新媒體時代，新媒體的融合發(fā)展是一種必然的趨勢，它給出版業(yè)帶來的不僅僅是新技術(shù)的應(yīng)用和產(chǎn)品形態(tài)的多元化，更重要的是體現(xiàn)了出版理念的改進與創(chuàng)新。在這種背景下，少兒文學(xué)期刊能否繼續(xù)生存與發(fā)展，完全取決于期刊的辦刊質(zhì)量，而這與編輯的綜合素質(zhì)密切相關(guān)，編輯的素質(zhì)會通過其組編的稿件、欄目、版面展示給讀者。因此，對少兒文學(xué)期刊編輯素質(zhì)提出更高的要求是必然的。

素質(zhì)是指一個人在政治、思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)和知識技能等方面，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、鍛煉所達到的一定水平。它是人的一種較為穩(wěn)定的屬性，能對人的各種行為發(fā)揮長期的、持續(xù)的影響甚至起決定性作用。在新媒體時代，少兒文學(xué)期刊編輯應(yīng)當(dāng)具備以下基本素質(zhì)：

（一）政治思想素質(zhì)

少兒文學(xué)期刊的服務(wù)對象是少年兒童。少年兒童時期是人生起步的重要階段，也是世界觀、人生觀和價值觀開始逐步形成的重要時期。少兒文學(xué)期刊既要體現(xiàn)文學(xué)性、趣味性、可讀性，也要對少年兒童正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立起到很好的引導(dǎo)作用。尤其是在新媒體時代，海量的信息摻雜著各種負面信息，對還沒有“免疫力”的少年兒童造成的影響是多方面的。如果沒有對少年兒童加以正確的引導(dǎo)，后果將難以想象。這就要求少兒文學(xué)期刊編輯必須具備良好的政治思想素質(zhì)，保持堅定的政治立場，明辨是非，分清良莠，把握辦刊的正確方向。只有這樣，才能保證期刊所選擇的作品不僅能夠使少年兒童感到可讀、充滿趣味，獲得知識，而且對少年兒童的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有正確的引導(dǎo)作用。

政治思想素質(zhì)的確立離不開堅實的理論基礎(chǔ)。理論思維的成熟是一個人成熟的重要標志。少兒文學(xué)期刊編輯應(yīng)當(dāng)具備一定的理論基礎(chǔ)，包括馬克思主義理論、社會主義市場經(jīng)濟理論和科學(xué)文化知識理論等。編輯如果沒有正確的理論作為指導(dǎo)，就不可能有清醒的頭腦，也不可能有堅定的政治立場。在新媒體時代，豐富而多元的信息既給人們帶來了閱讀的快樂，也在不知不覺中影響著人的思想觀念和生活態(tài)度。少兒文學(xué)期刊編輯能否在海量的信息中做出正確的取舍，與其所具備的理論基礎(chǔ)是密不可分的。

（二）知識素質(zhì)

在新媒體時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新的速度不斷提高。而知識素質(zhì)是少兒文學(xué)期刊編輯必須具備的，是做好編輯工作的前提條件。

少兒文學(xué)期刊編輯首先要熟練掌握文學(xué)方面的知識，了解文學(xué)尤其是少兒文學(xué)的發(fā)展趨勢，從而保證所編輯的作品符合文學(xué)表達的基本要求。其次要熟悉少兒心理學(xué)的知識，知道孩子想要什么、喜歡什么，從而保證所編輯的期刊區(qū)別于一般的文學(xué)期刊，符合少年兒童的心理成長發(fā)展需求，用少年兒童能夠理解的方式講故事，使少年兒童讀者樂于閱讀，從中獲益。再次，要了解一些現(xiàn)代少年兒童教育理論知識，掌握少年兒童教育的正確方法，從而保證所編輯的作品能夠通過少兒易于接受的方式旗幟鮮明地宣揚真善美、抨擊假惡丑，使少年兒童在閱讀中潛移默化地受到教育，很好地發(fā)揮期刊的教育功能。最后，要緊跟新媒體的發(fā)展，及時更新與新媒體相關(guān)的知識，熟練運用新媒體技術(shù)，以提高辦刊質(zhì)量，同時運用各種新媒體平臺擴大刊物的影響力。

（三）能力素質(zhì)

能力是指人從事活動的本領(lǐng)，是智慧的綜合體現(xiàn)。能力既反映一個人水平的高低，又是判斷一個人能否勝任工作的標尺。在新媒體環(huán)境下，少兒文學(xué)期刊編輯的能力素質(zhì)應(yīng)包括預(yù)測期刊未來發(fā)展趨勢的能力、面對復(fù)雜問題制定正確的決策并拿出妥善解決方案的能力、語言表達能力、改革創(chuàng)新能力、實踐與調(diào)查研究能力、組織策劃各種活動的能力、交流溝通能力、學(xué)習(xí)和運用新媒體新技術(shù)的能力、綜合信息和分析處理能力、處理人際關(guān)系的能力等。良好的能力素質(zhì)是一個編輯做好工作的基本條件，也是提高編輯工作成效的決定性因素。從某種意義上講，少兒文學(xué)期刊編輯的能力素質(zhì)直接影響其所編輯期刊的成敗。

此外，良好的作風(fēng)、開拓創(chuàng)新的精神、良好的心理素質(zhì)等也是一個優(yōu)秀的少兒文學(xué)期刊編輯應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、新媒體時代下少兒文學(xué)期刊編輯的素質(zhì)提升

編輯的良好素質(zhì)不是天生就有的，而是經(jīng)過長期的社會實踐鍛煉和學(xué)習(xí)獲得的。編輯素質(zhì)的提高，不是一朝一夕的事，必須經(jīng)過長期不懈的努力。要想成為一名優(yōu)秀的少兒文學(xué)期刊編輯，就必須嚴格自律，不斷提高自身素質(zhì)。

（一）正確的思想認識是提升素質(zhì)的前提

思想是行動的先導(dǎo)，一個人的思想決定著這個人看待問題的角度和對待工作的態(tài)度。少兒文學(xué)期刊編輯要為少年兒童提供高質(zhì)量的文學(xué)作品，通過作品引導(dǎo)少年兒童正確地看待世界，樹立正確的人生目標。這是少兒文學(xué)期刊編輯應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任。如果不具備較高的素質(zhì)，就很難勝任這項工作。因此，提高素質(zhì)是編輯自身的要求，是為了更好地完成期刊編輯工作，從而為少年兒童健康成長提供源源不斷的精神食糧。只有從思想上正確認識提高自身素質(zhì)的必要性和重要性，才能把提高素質(zhì)落實到具體的行動中。

（二）善于學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)的關(guān)鍵

現(xiàn)在是知識爆炸的時代，知識更新很快。新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，對傳統(tǒng)媒體的沖擊不可小覷。我們必須正視挑戰(zhàn)，以只爭朝夕的精神學(xué)習(xí)新知識，接受新事物，使少兒文學(xué)期刊走出一條發(fā)展新路。習(xí)近平總書記一再強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，批評某些人由于不注重學(xué)習(xí)，不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識、缺乏本領(lǐng)，還是習(xí)慣于以老思路老套路來應(yīng)對新情況新問題，蠻干盲干，結(jié)果事與愿違，甚至做出一些南轅北轍的事情，強調(diào)只有善于學(xué)習(xí)，才能提高工作的科學(xué)性、預(yù)見性和主動性。[1]

善于學(xué)習(xí)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要用真心對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了“裝門面”，而是為了更好地完成工作，是提升自我的需要，切忌心不在焉、敷衍了事。學(xué)習(xí)要靜心，因為學(xué)習(xí)是枯燥的，而生活是豐富多彩的，必須排除干擾，抵擋誘惑，坐得住，沉得下。學(xué)習(xí)還要有恒心，學(xué)習(xí)最難得的是堅持，一時的學(xué)習(xí)容易做到，長期的學(xué)習(xí)卻很難實現(xiàn)。唯有堅持不懈地長期學(xué)習(xí)，方能取得理想的效果。

其次要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是向書本學(xué)，學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，把握黨和國家關(guān)于新聞出版工作的方針政策，提高政治敏銳度和政治定力；學(xué)習(xí)與出版相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、與新媒體相關(guān)的新知識，成為行家里手；學(xué)習(xí)經(jīng)濟、法律、科技、文化、藝術(shù)等多方面的知識，全面提升內(nèi)涵。二是深入一線，向服務(wù)對象學(xué)習(xí)。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。[2]只有多與少年兒童面對面交流，才能準確把握少年兒童讀者的心理，真正了解少年兒童的語言、思維模式、行為方式以及接受能力，增強為少年兒童讀者服務(wù)的意識。三是掌握學(xué)習(xí)方法。要堅持學(xué)與思相結(jié)合，學(xué)習(xí)不能像小和尚念經(jīng)——有口無心，只有經(jīng)過思考，才能真正學(xué)有所得，學(xué)有所悟；堅持學(xué)與習(xí)相結(jié)合，對重要的知識，適當(dāng)?shù)卣ㄊ詹兀?，?jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能入腦、入心；堅持學(xué)與用相結(jié)合，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要理論聯(lián)系實際，切實把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、改進工作的措施。

（三）營造團結(jié)和諧的氛圍是提升素質(zhì)的必要條件

要辦好一本少年兒童文學(xué)期刊，不能只靠一兩個編輯的努力，必須有整個團隊的協(xié)作。在新媒體環(huán)境下，這更離不開各方面的團結(jié)協(xié)作。因此，只有營造團結(jié)和諧的氛圍，才能為每個編輯提升素質(zhì)提供良好的條件。

要營造團結(jié)和諧的氛圍，必須依靠大家的共同努力。作為團隊的成員，每個編輯一要學(xué)會尊重，既要尊重身邊的每一個人，也要尊重作者和讀者，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，彌補自己的不足；二要學(xué)會寬容，要心胸寬廣，既能容事，又能容人，既要聽得進相同意見，又要聽得進不同意見，多用包容之心對待同事，多用換位思考對待分歧；三要學(xué)會謙讓，凡事要多為他人考慮，不斤斤計較，主動承擔(dān)責(zé)任，碰到問題不指責(zé)埋怨，而是積極主動地提出解決問題的意見和建議。在一個團結(jié)和諧的團隊中，大家既能心情舒暢地工作，又能毫無保留地交流溝通，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、結(jié)語

少兒文學(xué)期刊編輯是期刊的制作者、主導(dǎo)者、傳播者和宣傳者，應(yīng)當(dāng)始終把握好辦刊的正確方向，努力發(fā)揮對少年兒童應(yīng)有的教育引導(dǎo)功能。面對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，少兒文學(xué)期刊編輯只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，緊緊抓住發(fā)展機遇，不斷開拓少兒文學(xué)期刊發(fā)展的新天地。

參考文獻：

[1] 習(xí)近平談治國理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018：402-403.

[2] 陶行知.師范生的第二變——變個小孩子[A].陶行知教育名篇精選（教師讀本）[M].福州：福建教育出版社，2013：427.

作者簡介：姚慧（1981—），女，江蘇南通人，研究生，中級職稱，執(zhí)行主編，研究方向：期刊出版。