淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作水平的提高方法

黃曉莉

摘要：學(xué)生在學(xué)校里會(huì)學(xué)到小學(xué)語文這門課程，這門課程是最基礎(chǔ)的課程，并且學(xué)生也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把語文基礎(chǔ)打好，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)還要尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍，教師在課堂上也可以多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些寫文章的寫作手法，并且教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣學(xué)生的寫作水平才能夠逐漸地提升。教師在課堂上還要讓學(xué)生積極地參與到課堂中來，讓學(xué)生逐漸對(duì)語文產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，并且也可以讓學(xué)生在課堂上分享一些課外的書籍，這樣讓學(xué)生每天都抽出一個(gè)小時(shí)來閱讀學(xué)生的閱讀水平，也能夠逐漸地提升上來。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作水平;記錄日記;自主創(chuàng)作;深度思想

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-229

學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí)，還要多讀書，鍛煉自己的閱讀能力，并且要分析每篇文章的含義，而且還要明白每一段話中所表達(dá)的意思，學(xué)生也要試著用寫作來表達(dá)自己的情感。教師可以讓學(xué)生多記錄日記，或者是自己尋找一些素材進(jìn)行自主創(chuàng)作。學(xué)生還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且還要多和其他的學(xué)生交流，這樣才能夠積累一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作水平的提高方法，希望能對(duì)廣大教師和學(xué)生起到一定的幫助。

一、鼓勵(lì)學(xué)生記錄日記

學(xué)生在日常生活中一定要多留意一些美好的事物，并且可以用文字把它記錄下來，這樣還可以積累更多的素材，教師在課堂上還要多提醒學(xué)生，讓學(xué)生每天都記錄日記，這樣把他們每天最開心的事情，或者是他們的心事都記錄到日記上，這樣就能夠鍛煉學(xué)生的寫作，讓學(xué)生逐漸地對(duì)寫作更加地熟練，教師還可以多給學(xué)生分享一些優(yōu)美的詞語，或者是段落，讓學(xué)生記錄到筆記本上，這樣在寫作時(shí)就能夠運(yùn)用到，并且他們寫的文章也會(huì)更加地優(yōu)美，學(xué)生也一定要把寫日記當(dāng)成自己的習(xí)慣，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助。

例如，本節(jié)課我講解的文章是六年級(jí)上冊(cè)第一課《草原》，在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我首先會(huì)讓學(xué)生把課后的生字和生詞寫到作業(yè)本上，之后我會(huì)讓學(xué)生朗讀一下文章，并且感受一下書中描寫的草原，之后我會(huì)找學(xué)生分享一下，他們通過讀文章感受到了什么，之后我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白色的紙，然后再準(zhǔn)備一些彩筆，我會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮他們自己的想象力，在紙上畫出他們心目中的草原，等學(xué)生畫好之后，我會(huì)把他們的畫都收上來，并且給他們批改一下，之后我會(huì)讓學(xué)生在文章中尋找一些比較優(yōu)美的句子，并且把句子寫到記錄本上。最后我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課后的作業(yè)，讓學(xué)生把一天中發(fā)生的最有趣的事寫在日記中。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作

教師在教學(xué)的同時(shí)，還要讓學(xué)生多進(jìn)行自學(xué)，教師也可以多給學(xué)生布置一些作業(yè)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以多總結(jié)一些寫題的方法，這樣在做題時(shí)就能夠運(yùn)用學(xué)生的解題能力，也會(huì)慢慢地提升上來，教師可以平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生如果有靈感，就可以用筆記錄下來，這樣就能夠?qū)懴赂油昝赖奈恼隆＝處熢谡n堂上可以多和學(xué)生交流，這樣可以讓教師了解學(xué)生最真實(shí)的想法，教師也可以針對(duì)學(xué)生的心理狀況采取不同的教學(xué)方法，這樣就會(huì)起到更好的效果，學(xué)生也會(huì)更加容易接受，并且更容易理解知識(shí)，同時(shí)他們才能夠記得更深。

例如，這節(jié)課我要講解的文章是六年級(jí)上冊(cè)第四課《花之歌》，首先在講解這篇文章時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先讀兩遍的文章，然后我會(huì)讓學(xué)生相互交流一下，他們最喜歡哪些花？之后我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，然后我會(huì)讓學(xué)生把課后的生字都標(biāo)到文章中，最后我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課堂作業(yè)，讓學(xué)生寫下一篇文章，這篇文章可以是自己的想象，或者是自己真實(shí)發(fā)生的故事，題目可以自擬，等學(xué)生寫完之后，我會(huì)給學(xué)生批改，并且讓那些寫得比較好的學(xué)生向其他的學(xué)生分享一下自己的文章，最后我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課后的作業(yè)，讓學(xué)生把這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字生詞到作業(yè)本上。

三、挖掘?qū)W生深度思想

學(xué)生要想把他們的寫作能力提升上去，就需要發(fā)揮他們的想象力，并且開闊他們的思維，教師在課堂上可以多提問一些開放性的問題，讓學(xué)生進(jìn)行自由的討論，這樣學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)不同的解決問題的方法。教師也可以教給學(xué)生一些不同的表達(dá)情感的寫作方法，這樣學(xué)生學(xué)會(huì)了之后就能夠運(yùn)用到考試過程中，學(xué)生也應(yīng)該多讀書，學(xué)生在書籍中可以了解一下課本上沒有的知識(shí)。教師還應(yīng)該多給學(xué)生布置一些寫作的作業(yè)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間把自己要表達(dá)的情感寫在文章中，這樣在考試過程中學(xué)生的寫作就能夠得到更高的分?jǐn)?shù)。

例如，本節(jié)課我要講解的是六年級(jí)上冊(cè)第六課《狼牙山五壯士》，在講解這節(jié)課時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生自己先把這篇文章預(yù)習(xí)一遍，之后我會(huì)讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下這篇文章描寫的故事，之后在課堂上我會(huì)給學(xué)生播放一個(gè)視頻，然后我會(huì)給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們討論一下自己都了解哪些抗日戰(zhàn)士，我會(huì)找學(xué)生分享一下。等課堂上的任務(wù)完成之后，我還會(huì)讓學(xué)生在課堂上分享一些自己讀過的書籍。最后我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生在課下尋找一些抗日英雄的故事，等到下節(jié)課，我會(huì)找學(xué)生分享。

總而言之，學(xué)生最主要的任務(wù)就是把他們的語文成績提高上去，在考試過程中會(huì)有很多不同的題目，學(xué)生要想提高成績，就需要對(duì)這些題目做到特別熟練，并且還要提升自己的閱讀能力和寫作能力，教師在語文課堂上可以給學(xué)生布置一些學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生去完成，完成之后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能夠慢慢地學(xué)會(huì)分析文章，同時(shí)也能夠?qū)懗龈有路f的文章，教師還要讓學(xué)生，每天都要積累一些優(yōu)美的詞語，并且在寫作時(shí)要尋找一些合適的詞語，運(yùn)用到文章中，這樣學(xué)生的寫作成績就能夠提高上來。

參考文獻(xiàn)

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