觀察優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦保健能力和新生兒護(hù)理能力的改善效果

劉其翠 張小茹

摘要：目的 探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦保健能力和新生兒護(hù)理能力的改善效果。方法 將100例于2019年11月-2020年11月在本院產(chǎn)科分娩的初產(chǎn)婦納入研究，并以在本院建檔單雙日均分成AB兩組。予以A組常產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理干預(yù)，B組產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，并對(duì)比干預(yù)效果。結(jié)果 在新生兒護(hù)理能力掌握正確率、產(chǎn)婦保健知識(shí)及新生兒護(hù)理知識(shí)護(hù)理評(píng)分上，B組均高于A組，對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P〈0.05）。結(jié)論 對(duì)初產(chǎn)婦展開產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，可提升其相關(guān)護(hù)理知識(shí)知曉率與護(hù)理能力，可增加新生兒舒適度，并確保母嬰產(chǎn)后生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)護(hù)理;初產(chǎn)婦;保健能力;新生兒;護(hù)理能力;改善效果

鑒于初產(chǎn)婦首次分娩，其缺乏分娩后自身保健及對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)的了解，致使其產(chǎn)后身體恢復(fù)速度較慢，同時(shí)也不利于新生兒的生長發(fā)育。而近些年，臨床中對(duì)初產(chǎn)婦行產(chǎn)科護(hù)理干預(yù)，可有效地增加了初產(chǎn)婦對(duì)相關(guān)知識(shí)及護(hù)理能力的提升。并且研究還指出[1]，產(chǎn)科護(hù)理干預(yù)的質(zhì)量高低與初產(chǎn)婦產(chǎn)后保健知識(shí)及新生兒護(hù)理能力的質(zhì)量成正比。故本次納入研究初產(chǎn)婦100例，并于2019年11月-2020年11月開展醫(yī)學(xué)研究，著重分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)的應(yīng)用效果。現(xiàn)將詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行如下報(bào)告：

1 資料和方法

1.1一般資料

經(jīng)院內(nèi)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)，將100例于2019年11月-2020年11月在本院產(chǎn)科分娩的初產(chǎn)婦納入研究，并以在本院建檔單雙日均分成AB兩組。以上初產(chǎn)婦均為足月單胎，且無妊娠期合并癥，同時(shí)排除溝通障礙、精神異常初產(chǎn)婦。A組初產(chǎn)婦年齡24-35歲，均值（27.65±2.84）歲;孕周38-42周，均值（39.21±1.40）周。B組初產(chǎn)婦年齡25-35歲，均值（28.15±3.61）歲;孕周39-42周，均值（39.54±1.23）周。兩組初產(chǎn)婦一般資料對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P〉0.05）。

1.2 護(hù)理方法

予以A組產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理干預(yù)，包括：產(chǎn)前、產(chǎn)后健康教育，產(chǎn)后飲食指導(dǎo)等。B組展開產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，詳細(xì)：（1）健康教育，初產(chǎn)婦入院待產(chǎn)期間，選擇婦產(chǎn)科經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)水平較高的護(hù)理人員為產(chǎn)婦開展健康宣教活動(dòng)，相關(guān)分娩知識(shí)予以宣教;（2）心理疏導(dǎo)，告知初產(chǎn)婦助產(chǎn)士會(huì)全程陪伴其分娩，減少其緊張、不安的心理;同時(shí)引導(dǎo)初產(chǎn)婦主訴其內(nèi)心感受，并為其解答疑惑，以減少多種負(fù)性情緒而導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)因素發(fā)生;（3）保健知識(shí)宣教，告知產(chǎn)婦盡早為嬰兒吮吸，以改善子宮收縮功能，并緩解出血癥狀，同時(shí)還可以減少卵巢癌、乳腺癌病發(fā)情況;重點(diǎn)為產(chǎn)婦講解哺乳正確方式和體位，若產(chǎn)婦乳頭存在缺陷，則需示范乳輔器的正確應(yīng)用方式;為其講解母乳分離情況下，擠奶、儲(chǔ)存的多種方式，同時(shí)也要告知產(chǎn)婦如何促進(jìn)泌乳;對(duì)于產(chǎn)婦出現(xiàn)乳房脹痛、母乳欠缺、乳頭破裂等情況，為其進(jìn)行相應(yīng)處理;每天定時(shí)為產(chǎn)婦乳房進(jìn)行護(hù)理，進(jìn)而確保正常泌乳;指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后飲食，確保產(chǎn)婦產(chǎn)后膳食營養(yǎng)攝入的合理性，以加快其恢復(fù);（4）新生兒護(hù)理知識(shí)宣教與指導(dǎo)，初產(chǎn)婦由于初為人母，對(duì)于一些新生兒護(hù)理知識(shí)尚不了解，此時(shí)護(hù)理人員就需要為其講授一些護(hù)理知識(shí)，主要包括對(duì)新生兒肺炎、黃疸的預(yù)防、接種、臍帶消毒和包扎以及一些常見問題護(hù)理對(duì)策，如何有效地避免嬰兒嗆奶等。也要指導(dǎo)和糾正產(chǎn)婦對(duì)嬰兒的換尿布、撫觸、抱姿的方法。

1.3 指標(biāo)觀察

（1）應(yīng)用本院產(chǎn)科自制產(chǎn)婦保健知識(shí)、新生兒護(hù)理知識(shí)評(píng)分量表對(duì)比兩組初產(chǎn)婦相應(yīng)護(hù)理知識(shí)得分（滿分制）;（2）統(tǒng)計(jì)兩組初產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理能力掌握正確率，其中包括臍部、沐浴及撫觸[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

SPSS 23.0處理數(shù)據(jù)，（x-±s）與（%）表示計(jì)量與計(jì)數(shù)資料，t值與x2 檢驗(yàn)，P〈0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)比兩組初產(chǎn)婦相關(guān)護(hù)理知識(shí)評(píng)分

如表1所示：在產(chǎn)婦保健知識(shí)及新生兒護(hù)理知識(shí)評(píng)分上，B組均高于A組，對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P〈0.05）。

2.2 對(duì)比新生兒護(hù)理能力掌握正確率

如表2所示：在護(hù)理能力掌握正確率對(duì)比上，B組均高于A組，對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P〈0.05）。

3 討論

由于初產(chǎn)婦缺乏保健能力和新生兒護(hù)理能力，導(dǎo)致其對(duì)于新生兒出現(xiàn)的一些疾病和異常難以判斷和解決，進(jìn)而會(huì)影響新生兒發(fā)育。因此，要初產(chǎn)婦進(jìn)行有效的護(hù)理干預(yù)來指導(dǎo)產(chǎn)婦對(duì)產(chǎn)后相關(guān)護(hù)理知識(shí)的認(rèn)知。產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，是以產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理為基礎(chǔ)，不斷完善而成的新型護(hù)理理論。其具有綜合性、有效性、針對(duì)性，可根據(jù)初產(chǎn)婦的實(shí)際情況通過產(chǎn)后保健知識(shí)宣教、心理疏導(dǎo)、新生兒護(hù)理知識(shí)宣教與指導(dǎo)，來規(guī)范與提升初產(chǎn)婦自我護(hù)理及新生兒護(hù)理能力[3]。進(jìn)而有效提升初產(chǎn)婦相應(yīng)護(hù)理能力及質(zhì)量，有利于其產(chǎn)后快速恢復(fù)，并確保新生兒的健康生長。

本次研究將優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)應(yīng)用到B組初產(chǎn)婦中，結(jié)果顯示該組初產(chǎn)婦新生兒護(hù)理能力掌握正確率、產(chǎn)婦保健知識(shí)及新生兒護(hù)理知識(shí)護(hù)理評(píng)分均高于A組，對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P〈0.05）。研究進(jìn)一步表明，產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，對(duì)保證新生兒健康生長發(fā)育，提升對(duì)自身及新生兒護(hù)理水平上有著積極的意義。

綜上所述，對(duì)初產(chǎn)婦展開產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，對(duì)初產(chǎn)婦自我護(hù)理能力及新生兒護(hù)理能力具有良好成效，能夠有效促進(jìn)母體產(chǎn)后快速恢復(fù)，并確保新生兒生長發(fā)育。具有較高推廣價(jià)值，值得被應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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通訊作者：張小茹