淺談如何做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教育管理工作

黃雙偉

【摘要】每個(gè)學(xué)校都面對(duì)同一個(gè)問題，征兵服役后的大學(xué)生復(fù)學(xué)管理以及學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，是否能夠按時(shí)的完成學(xué)業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)的影響下，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)還是教學(xué)管理都需要?jiǎng)?chuàng)新，因此，做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作，讓退役復(fù)學(xué)學(xué)生正真意義上順利的畢業(yè)就顯得尤為重要。退役復(fù)學(xué)學(xué)生返校后面對(duì)專業(yè)性的學(xué)習(xí)壓力與不一樣的生活習(xí)慣，都需要一定的時(shí)間和心態(tài)去適應(yīng)，這時(shí)期學(xué)校的教育管理方法在一定程度上決定退役后復(fù)學(xué)的學(xué)生能否快速融入學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。本論文主要闡述退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作面臨哪些問題與做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作策略。

【關(guān)鍵詞】退役復(fù)學(xué)、教育管理工作、管理方法、心理、思想教育覺悟

引言

隨著我國(guó)大學(xué)生征兵策略與時(shí)俱進(jìn)，退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生也日漸增加。面對(duì)如今“強(qiáng)軍夢(mèng)”號(hào)召的形勢(shì)下，更多的人參軍退伍后，學(xué)校遇到同一個(gè)問題，那就是退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的教育管理工作。這樣的一個(gè)身份轉(zhuǎn)換以及思想轉(zhuǎn)換給學(xué)生帶來很大困擾，也讓學(xué)生的管理工作需要做出一些調(diào)整。針對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)需要更多的耐心，尤其是更注重實(shí)操技能的專業(yè)，專業(yè)課程的內(nèi)容需要更多的時(shí)間去研究。

1、做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作的重要性

對(duì)于退伍后復(fù)學(xué)的大學(xué)生而言，軍旅生涯鍛煉了其意志與思想品德意識(shí)，比較遵守紀(jì)律性、原則性，養(yǎng)成了一定的習(xí)慣行為。退伍后再次步入大學(xué)，即將面對(duì)的又是另一種挑戰(zhàn)，而且在大學(xué)期間，無論是身份還是思想上都有差異性，需要自我調(diào)整，對(duì)專業(yè)上的學(xué)習(xí)也需要從零開始，心態(tài)的調(diào)整以及一定的學(xué)習(xí)壓力給退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生帶來一定的適應(yīng)難度，同時(shí)學(xué)校管理工作也需要做出調(diào)整。這樣才能讓退伍大學(xué)生更好的、及時(shí)的調(diào)整心態(tài)與專業(yè)學(xué)習(xí)，使他們快速的融入到大學(xué)生活與學(xué)習(xí)中。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生能否融入到班級(jí)管理與學(xué)習(xí)中，快速的適應(yīng)學(xué)校生活除了學(xué)生自身的心理與生理問題，還有就是取決于學(xué)校的教學(xué)管理工作是否做好，這具有非常重要的作用與現(xiàn)實(shí)意義。

2、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作面臨哪些問題

目前退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作面臨以下幾個(gè)問題。

2.1學(xué)生心理與生理上的轉(zhuǎn)變問題

對(duì)于退役復(fù)學(xué)學(xué)生而言，從心態(tài)上與身體上習(xí)慣了軍旅生活，形成了一定的思想教育與自律習(xí)慣，突然的轉(zhuǎn)變使得學(xué)生很難快速?gòu)男睦砗蜕砩险{(diào)整，完全融入現(xiàn)代的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)氛圍。還有一種情況就是經(jīng)過幾年的時(shí)間，學(xué)校對(duì)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃有所調(diào)整，因此，對(duì)某些專業(yè)取消，退役復(fù)學(xué)學(xué)生返校后就找不到原專業(yè)完成學(xué)業(yè)，這時(shí)就需要換專業(yè)或者采取其它彌補(bǔ)措施。這樣對(duì)于學(xué)生而言，心理上是有影響的。

2.2學(xué)校沒有針對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的專項(xiàng)管理方法

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的主要特點(diǎn)就是經(jīng)過服役期間的鍛煉思想教育性覺悟、品德、意志力和紀(jì)律性（或者說自我約束能力）比較高，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，自我學(xué)習(xí)意識(shí)也較強(qiáng)，但是針對(duì)專業(yè)性問題，在學(xué)習(xí)過程中相對(duì)其它同學(xué)還是較難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作難度相對(duì)也大。因此，有針對(duì)性的對(duì)退役后復(fù)學(xué)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)管理就顯得非常有必要。

2.3軍事鍛煉與思想教育覺悟意識(shí)高，但專業(yè)理論課程與實(shí)踐基礎(chǔ)差

對(duì)于退役復(fù)學(xué)學(xué)生而言，軍事鍛煉與思想教育覺悟意識(shí)高，但專業(yè)理論課程與實(shí)踐基礎(chǔ)差。尤其是專業(yè)性的理論知識(shí)嚴(yán)重不足，更無法與實(shí)踐相結(jié)合。退役學(xué)生才專業(yè)學(xué)習(xí)上必須以零的基礎(chǔ)開始進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣也會(huì)給學(xué)生帶來很大的心理學(xué)習(xí)壓力，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)埋下隱患。

3、做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作策略

要想使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生更快速的融入集體學(xué)習(xí)與生活中，做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作策略就很重要。

3.1班級(jí)輔導(dǎo)員對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生進(jìn)行心態(tài)及目標(biāo)意識(shí)有效引導(dǎo)

班級(jí)輔導(dǎo)員對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生需要更多的關(guān)注以及提示，尤其是心理引導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的指示。退役學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境需要不斷的自我調(diào)整與學(xué)習(xí)，首先就需要心態(tài)調(diào)整，在一切歸零的心態(tài)上重新進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)的積累。然后，輔導(dǎo)員或者授課教師在授課過程中有目的的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目的非常明確以及及時(shí)掌握的程度。當(dāng)然，退役學(xué)生及時(shí)掌握當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)還不夠，還需要花更多的時(shí)間去積累專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取趕上其他同學(xué)。

舉例：以學(xué)?；虬嗉?jí)某一活動(dòng)為契機(jī)，提前給退役復(fù)學(xué)學(xué)生進(jìn)行提前疏導(dǎo)，首先就是從心理上，再就是需要達(dá)到的活動(dòng)實(shí)踐目的兩方面入手，心理角度以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力著重引導(dǎo)。學(xué)生在經(jīng)歷過此次活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐非常有幫助。

3.2設(shè)立專項(xiàng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作部門及管理方法

設(shè)立專項(xiàng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理工作部門及管理方法是最直接、最有效的管理手段，有相關(guān)部門負(fù)責(zé)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)管理可以做到專注、專業(yè)和專項(xiàng)。有針對(duì)性和差異行的進(jìn)行合理設(shè)計(jì)管理方法，對(duì)以后的征兵，退役后復(fù)學(xué)等相關(guān)事件管理將更有效。管理方法可以具有差異性和多樣化。

舉例：針對(duì)退役復(fù)學(xué)返校后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)已無原專業(yè)或者需要轉(zhuǎn)換專業(yè)的情況下，應(yīng)給與幫助、建議等落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;針這些學(xué)生可以多給一些學(xué)習(xí)渠道資源彌補(bǔ)之前落下的課程學(xué)習(xí)。設(shè)立的專項(xiàng)管理部門應(yīng)該給予退役學(xué)生更多的幫助。

3.3針對(duì)退役學(xué)生開設(shè)專業(yè)的相關(guān)補(bǔ)充選修課進(jìn)行學(xué)習(xí)

退役學(xué)生除正常學(xué)習(xí)理論課程與實(shí)踐課程之外，開設(shè)專業(yè)相關(guān)的補(bǔ)充課程作為選修課進(jìn)行多課程學(xué)習(xí)是非常有必要的。這樣不僅在校學(xué)生可以多學(xué)習(xí)，退役后的學(xué)生更可以接受學(xué)校更多的學(xué)習(xí)資源，其中一直在校的學(xué)生可以自由選擇是否需要選修這門課程，但退役復(fù)學(xué)學(xué)生就必須選修。給退役返校學(xué)生多給一些學(xué)習(xí)資源（其實(shí)就是換一種方式進(jìn)行補(bǔ)課），有利于退役復(fù)學(xué)學(xué)生快速的掌握更多的專業(yè)知識(shí)。

4、結(jié)語

綜上所述，對(duì)于退役復(fù)學(xué)的大學(xué)生而言，結(jié)束軍旅生涯是開始另一段求學(xué)之路，因此，在心態(tài)的轉(zhuǎn)變與思想意識(shí)、習(xí)慣上需要一個(gè)適應(yīng)過程。對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員應(yīng)該更加關(guān)注退役學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題就可以及時(shí)解決。退役復(fù)學(xué)學(xué)生的專項(xiàng)管理方法有利于學(xué)生快速融入大學(xué)班級(jí)集體生活與學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)校管理層更好的進(jìn)行管理、樹立學(xué)校威信與專業(yè)程度。

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