學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程改革與創(chuàng)新

余婷

摘要：鋼琴教學(xué)課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是至為關(guān)鍵和重要的課程。然而，現(xiàn)階段學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教學(xué)并不能滿足學(xué)生和社會(huì)的需要?；诖?，本文從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)改革的重要性和必要性出發(fā)，對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀展開(kāi)分析，探究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程改革與創(chuàng)新的有效措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);鋼琴;教學(xué);課程;改革;創(chuàng)新

引言：鋼琴演奏是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的能力之一，只有重視學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的改革和創(chuàng)新，才能夠更好地滿足教學(xué)的需要，提升學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)。因此，本文主要展開(kāi)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程改革與創(chuàng)新的探討。

一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)改革的必要性

（一）時(shí)代發(fā)展的必然選擇

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，學(xué)校教育發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要全面發(fā)展，尤其是藝術(shù)要與生活緊密相連。在開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，要注重學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)、參與以及創(chuàng)造的能力，讓學(xué)生們充分得到音樂(lè)藝術(shù)的熏陶。鋼琴作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，必須滿足時(shí)代發(fā)展教育對(duì)音樂(lè)需求，因此，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)過(guò)程中要樹(shù)立綜合性、開(kāi)放性的教學(xué)理念，這是時(shí)代發(fā)展的必然選擇。

（二）傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的不足

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)只注重演奏技巧的講授，對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)性過(guò)高，同時(shí)也偏離了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方向，不能夠培養(yǎng)具有綜合能力且能夠適應(yīng)幼兒教育教學(xué)要求的合適師資。現(xiàn)階段，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然具備了演奏高難度樂(lè)曲的能力，卻不能即興伴奏，這就是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)最大的弊端。因此，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)需要通過(guò)改革，來(lái)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程的重要性

（一）有助于提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)

目前，隨著國(guó)家二胎生育政策的開(kāi)放，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的師資需求也隨之增加，尤其是幼師這一行業(yè)會(huì)得到更多的發(fā)展。而現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼師的要求很高，不同于傳統(tǒng)的教師職業(yè)，只需要完成簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)即可，這個(gè)職業(yè)要求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加多才多藝，可以不斷地完善和創(chuàng)新課程內(nèi)容，提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)學(xué)前教育工作實(shí)踐需求。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣

興趣可以作為打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙，從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，是教師的重要任務(wù)之一。年齡較小的學(xué)生主要是通過(guò)耳濡目染、以及模仿來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，教師要通過(guò)自己的行為來(lái)吸引學(xué)生，用自己的熱情去感染學(xué)生，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。綜上所述，教師必須在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)鋼琴課程，并熟練掌握，才能夠在后面的工作中帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣。

三、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，鋼琴作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，各個(gè)學(xué)校都對(duì)鋼琴課程比較關(guān)注和重視。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)效果卻受到學(xué)生、教師、教材等方面因素的限制，這些問(wèn)題值得我們展開(kāi)深入思考和研究。

（一）從學(xué)生的角度來(lái)看

1.學(xué)生基礎(chǔ)較差

很多學(xué)生在進(jìn)入學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之前，很少有人接觸過(guò)鋼琴，更不用說(shuō)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握鋼琴?gòu)椬嗉记伞＜词故墙?jīng)過(guò)學(xué)校短期內(nèi)的課程學(xué)習(xí)，也只是學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識(shí)，在鋼琴演奏實(shí)踐上仍有欠缺。再加上鋼琴演奏本身就需要較高的水平和技巧，這對(duì)于剛接觸它的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生自覺(jué)性低

鋼琴技巧需要投入大量的時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系才能夠熟練掌握，但是學(xué)校在課程安排上無(wú)法保證練琴的時(shí)間，這就得靠學(xué)生的自覺(jué)性。然而，現(xiàn)在由于手機(jī)的普遍使用，學(xué)生們根本無(wú)法真正靜下心來(lái)練琴，更不能保證每天都有時(shí)間練琴，甚至有部分學(xué)生一周才練一兩次，這種自覺(jué)性連基本的作業(yè)都無(wú)法保證正常完成，就更不用說(shuō)熟能生巧了。

（二）從教師的角度來(lái)看

1.師資力量薄弱

雖然當(dāng)下各個(gè)學(xué)校都在推進(jìn)教學(xué)改革，選拔和配備專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，但是現(xiàn)實(shí)情況中仍然存在師資力量薄弱的嚴(yán)重問(wèn)題。部分學(xué)校因?yàn)閹熧Y不足的問(wèn)題就會(huì)任命其他課程的教師來(lái)代課，而他們沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的鋼琴培訓(xùn)教育，不能夠及時(shí)且準(zhǔn)確地給學(xué)生給予一定的指導(dǎo)。

2.專(zhuān)業(yè)技能較低

在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，需要教師將教材上的理論知識(shí)與具體的鋼琴演奏實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)學(xué)生們的基礎(chǔ)，提高他們實(shí)際的演奏能力。然而，部分教師只盲目地追求教學(xué)任務(wù)的完成，不能夠針對(duì)學(xué)生的需求展開(kāi)教學(xué)，這就致使學(xué)生理論與實(shí)踐發(fā)展不平衡，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情。

（三）從教學(xué)的角度來(lái)看

1.教學(xué)方法單一

當(dāng)前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程教學(xué)多采用的是小組合作學(xué)習(xí)的方式，老師一股腦輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生，不能夠清楚、準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，只是教師單方面的輸出教育，教學(xué)方式較為單一，不利于師生之間的互動(dòng)。

2.教材內(nèi)容落后

在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教材中，理論知識(shí)成為主要的內(nèi)容，而且也比較有深度，難以理解。而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生年紀(jì)較小，無(wú)法深入理解教材內(nèi)容。再加上現(xiàn)階段的鋼琴教材沒(méi)有及時(shí)地更新，里面的教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展的需求。

四、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程改革與創(chuàng)新措施

（一）重視學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)間

鋼琴技能學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ)，才能夠在技能上有所提升。因此，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要重視學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生鋼琴演奏知識(shí)和技巧的基礎(chǔ)。比如，鋼琴演奏時(shí)的正確坐姿，彈琴時(shí)的手勢(shì)和按鍵力度等基礎(chǔ)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生練琴的時(shí)間進(jìn)行有效監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范琴房的管理，讓同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相對(duì)比，互相學(xué)習(xí)，以不斷促進(jìn)他們學(xué)習(xí)效率的提升。

（二）引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師人才，加強(qiáng)鋼琴教師的技能培訓(xùn)

教師直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，因此學(xué)校可以從兩方面來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量。一方面，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師人才，解決教學(xué)人員不足等問(wèn)題，有效降低教師的教學(xué)壓力。另一方面，加強(qiáng)鋼琴教師的技能培養(yǎng)，組織并鼓勵(lì)鋼琴教師多參與鋼琴技能交流會(huì)，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，改善自己的教學(xué)安排，提升自己的教學(xué)技能。

（三）改進(jìn)鋼琴課程教學(xué)的方法，豐富鋼琴課程教材的內(nèi)容

單一的教學(xué)方法和落后的教材內(nèi)容都無(wú)法滿足學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程的改革和創(chuàng)新，因此改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容就十分必要。教師可以采用情景式或者角色扮演等教學(xué)方式來(lái)促使鋼琴課程更加生動(dòng)，充滿新意。同時(shí)還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)搜集教學(xué)相關(guān)的資源，輔助教材展開(kāi)更為豐富的教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程中學(xué)生、教師和教學(xué)等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，可以通過(guò)重視學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣;引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師人才，加強(qiáng)鋼琴教師的技能培訓(xùn);改進(jìn)鋼琴課程教學(xué)的方法，豐富鋼琴課程教材的內(nèi)容等途徑來(lái)改善現(xiàn)狀，提高鋼琴教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。

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作者單位：湖北幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校