創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)課堂教學中的實踐研究

趙錦玲

摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使其在我們生活中的地位和作用日益顯著。在初中階段，信息技術(shù)和海量網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)合極大地豐富了教學方式。同時，在初中信息技術(shù)課堂的開設(shè)中，為了使該課程發(fā)揮顯著的作用，該課堂往往采用設(shè)計思維的方法，旨在提升同學們的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;初中信息技術(shù);課堂教學;實踐

筆者以創(chuàng)客教育的含義為起點，較為詳細地解釋了創(chuàng)客教育與教育的結(jié)合方式。接下來，筆者以實際情況作為出發(fā)點，討論了當前初中信息技術(shù)的不足之處。最后，筆者探討了如何在實踐工作中促進創(chuàng)客教育與初中信息技術(shù)的深度融合。

1創(chuàng)客教育的含義

當前，創(chuàng)客教育尚未形成眾人一致認可的學術(shù)概念?？陀^來說，創(chuàng)客教育是“創(chuàng)客運動”和應景教育的結(jié)合，因此，我們可以將創(chuàng)客教育定義為創(chuàng)客的理念運用在教育領(lǐng)域的一種實踐活動。初中信息技術(shù)課與創(chuàng)客教育的結(jié)合模式主要是以信息技術(shù)為基石，在此基礎(chǔ)上增添創(chuàng)新的理念，進而形成的一種嶄新的教育方式。無疑，這符合新課改的要求，同時這樣的教育模式將有助于培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。

2當前初中信息技術(shù)課存在的不足之處

2.1網(wǎng)絡(luò)資源的使用

科技的飛速發(fā)展使得各行業(yè)與科技的聯(lián)系都越發(fā)緊密。同樣，在教育行業(yè)中，信息化的教育正在蓬勃發(fā)展。但目前初中信息技術(shù)課來依然停留在傳統(tǒng)的模式中，沒有適時地將科技帶來的巨大紅利運用于課堂之中。當前，大部分初中學校不能為初中信息技術(shù)課及時更新教學設(shè)備，引進新的教育資源。

此外，我們要看到，當前有很多資源，例如圖像、音頻、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源都可以很好的應用于如今的信息技術(shù)課堂中，這不僅可以提升課堂的趣味程度，而且有利于提高課堂的授課質(zhì)量，為學生提供較為直觀的感受，使其印象深刻，達到更好的授課效果。例如，老師在講授一些知識時，如果僅僅想要通過口頭的傳播和書上的文字是遠遠不夠的，但網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的填充則可以有效改善這個問題，將必要的圖片和影像添加其中，有利于同學們可以更加全面、更加深刻的理解知識。

2.2不重視信息技術(shù)教學課

當前，在我國，存在著校方并不重視信息技術(shù)課程，同時，家長對于孩子成績的關(guān)注往往更傾向于文化課而不是信息技術(shù)課，這都不利于創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課程的深度融合。換言之，認識上的不足是當前初中信息技術(shù)課程的又一個不足之處。同時，老師和家長還會共同擔憂的問題在于信息技術(shù)課程是否會引導同學們沉迷網(wǎng)絡(luò)，是否會阻礙孩子的學習等等。不可否認的是，在當前的信息技術(shù)課中還存在著小游戲阻擋教學進度和教學目前的情況。因此，校方應注重對于該課程的制度上的規(guī)范，老師應注重對于學生的實施監(jiān)督以及課程設(shè)計，讓該課程真正起到提升計算機操作水平、促進同學們掌握技能的關(guān)鍵作用。

2.3教學要求不完善

當前，初中信息技術(shù)課程存在的又一問題在于教材設(shè)計不合理。一般來說，教材往往從知識理論為出發(fā)點，教材更注重對于歷史和起源的梳理和學習。舊有的教育思路將無法適應不斷發(fā)展著的科技生活。當前的客觀情況已經(jīng)有所改變，學生對于科技軟件的了解和掌握程度都遠遠高于網(wǎng)絡(luò)并不通暢的年代。因此，教材的設(shè)計應注重對于新知識的編寫。需要指出的是，這些新知識使相對于當前學生而言的，即他們不太了解的知識?；诖?，教材的設(shè)計和培養(yǎng)目標都應該符合變化了的學生的實際情況，這樣才有利于培養(yǎng)適應時代發(fā)展的新型人才。

3創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)課堂的實踐應用

3.1轉(zhuǎn)變教學模式

為了做到創(chuàng)客教育和信息技術(shù)課堂的深度融合，老師應該在其中充當積極的引領(lǐng)者。同時，校方應該對信息技術(shù)課堂增加投入，適時地改善教學設(shè)備。資金的加大投入將有利于提升教師的技術(shù)水平，一方面，較多的資金投入可以保障聘請優(yōu)秀的、專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)較高的教師為同學們提供信息技術(shù)的教學。另一方面，資金的投入可以為建立專業(yè)的信息科技教室提供有力的保障，而場地的建立不僅有利于教師的定期培訓，也將切實改善教學環(huán)境，為提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。此外，創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課堂的融合，有利于學生之間的交流與和合作，調(diào)動同學們學習的積極性，這有利于同學們在信息技術(shù)課堂中自主思考、自主探究，也有利于同學們思維能力和合作意識的提升。

3.2推動創(chuàng)客教育與教學的融合

當前，創(chuàng)客教育繼續(xù)推行的較大阻礙在于資金不足。當前的資金基本上來源于政府撥款和學校建設(shè)的經(jīng)費，資金的有限和不足大大制約了創(chuàng)客教育的發(fā)展空間和發(fā)展前景。所以，創(chuàng)客教育的進一步發(fā)展無法缺少資金的支撐。在學校的建設(shè)中，校方應注重創(chuàng)客平臺的搭建和完善。具體來說，創(chuàng)客教育模式的實行需要以完善的硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，因此，學校對于創(chuàng)客的資金支持越充足，越有利于構(gòu)建完善的創(chuàng)客體系，這將有利于利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。需要注意的是，創(chuàng)客平臺的搭建可以基于網(wǎng)絡(luò)共享的特點，也就是說，校方可以聯(lián)合多方力量共同完善創(chuàng)客平臺并實現(xiàn)資源的共享，這樣則可以在有限的資金下實現(xiàn)創(chuàng)客模式與信息技術(shù)教學的融合。

3.3注重實踐教學

在目前的教育資源下，教師應注重鍛煉和培養(yǎng)同學們實際操作信息技術(shù)的能力。教師在教學的過程中，所起的作用主要在于搜集并篩選網(wǎng)絡(luò)資源，保證教學效果和教學質(zhì)量。在創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課程結(jié)合的過程中，應為學生提供一個自主思考的時間，從而起到促進同學們自主探究信息技術(shù)能力的提升。同時，在授課中，老師不能忽略激發(fā)同學們的興趣，老師要積極引導同學們在自主學習的過程中探究答案，并且可以在給同學們思考時間之后予以提醒，以保證同學們在思索和探索的過程中不斷向前，最終達到同學們運用信息技術(shù)來實現(xiàn)其創(chuàng)新思維的效果。

4結(jié)束語

當前，我國科學技術(shù)已經(jīng)有了新飛躍，我們的教育模式和教育理念也應隨之提升。具體來說，則是實現(xiàn)創(chuàng)客教育與初中信息技術(shù)課的融合，這不僅有助于校方從宏觀的層面完善教育目標，而且有利于不斷提升學校的教學質(zhì)量，提高同學們的創(chuàng)新能力?；诖耍谛畔⒓夹g(shù)課中，老師應該自覺、主動的將創(chuàng)客教育的教育模式與傳統(tǒng)的教學方式結(jié)合起來，發(fā)揮二者的優(yōu)勢，為提升同學們的信息技術(shù)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

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