“智慧課堂”在教學(xué)中的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

追瑪七林

摘要：教育一直以來(lái)就是我國(guó)所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)榻逃c人才的培養(yǎng)息息相關(guān)，如果我國(guó)沒(méi)有良好的教育體系，就會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)出現(xiàn)漏洞，為了培養(yǎng)出更加具備時(shí)代特征的優(yōu)質(zhì)性人才，當(dāng)代我國(guó)一直不斷地進(jìn)行課堂的改革，旨在利用當(dāng)今時(shí)代的現(xiàn)有資源培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，讓其更加積極的參與到課堂之中。

關(guān)鍵詞：智慧課堂;教學(xué);優(yōu)勢(shì)

在時(shí)代改革的背景之下，我國(guó)的教育也在隨之進(jìn)行改革，在教育改革的階段，隨著科技的進(jìn)步，當(dāng)前的教育更加智能化、時(shí)代化。比如在傳統(tǒng)的教育階段，教師們更多的是講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行吸收，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)稍顯被動(dòng)，而在當(dāng)代的教學(xué)過(guò)程中，提出了一種新的課堂模式，即智慧課堂，智慧課堂強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間進(jìn)行合理的互動(dòng)，打造更加良好的課堂氛圍，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，可以保證學(xué)生在課堂上的專注度，也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。與傳統(tǒng)的課堂相比，智慧課堂在教學(xué)中具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

一、傳統(tǒng)課堂中所呈現(xiàn)的劣勢(shì)

在傳統(tǒng)的課堂中，很多學(xué)生沒(méi)有較強(qiáng)的參與度，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)更加趨向于是一種傳授式的教學(xué)，不管學(xué)生吸收與否，他們只在意自己是否講授完了所有的知識(shí)點(diǎn)。其次，在傳統(tǒng)的課堂中，教師們所能利用的教學(xué)資源少之又少，除了教師的口頭傳授，他們更多會(huì)采用書面呈現(xiàn)的方式來(lái)講授知識(shí)，所以這樣的方式會(huì)浪費(fèi)大量的課堂時(shí)間，無(wú)法達(dá)到高效教學(xué)的目的。再者，傳統(tǒng)課堂中師生之間缺乏良好的互動(dòng)，整個(gè)課堂氛圍枯燥，與我們當(dāng)代所倡導(dǎo)的輕松教學(xué)概念完全不符。

二、簡(jiǎn)述智慧課堂概念

智慧課堂是一種新型信息化課堂教學(xué)，是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的新型信息化課堂模式，利用互聯(lián)網(wǎng)加的思維方式以及大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，打造富有智慧的課堂教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)階段實(shí)現(xiàn)了智能化、數(shù)據(jù)化的效果，顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。打造了一種更加有利的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。智慧課堂通過(guò)智慧的教學(xué)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂之中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律，不斷調(diào)整，啟迪學(xué)生智慧、發(fā)揮學(xué)生能力。而智慧課堂主要由三個(gè)環(huán)節(jié)組成，即課前、課中和課后，課前就是學(xué)情分析、預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)以及教學(xué)設(shè)計(jì)等，課中環(huán)節(jié)就是相關(guān)話題的導(dǎo)入、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)以及檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果和最后的總結(jié)，課后更加側(cè)重使學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)以及反思評(píng)價(jià)，這三大環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了當(dāng)前的智慧課堂教學(xué)。智慧課堂具有更加新穎的時(shí)代特征，利用了當(dāng)前豐富的教學(xué)資源。我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓當(dāng)前的教育更加智能化，比如在利用教學(xué)資源的過(guò)程中，智慧課堂里面出現(xiàn)了電子文檔、圖片、視頻、音頻、電子課件等多樣化的教學(xué)資源，讓學(xué)生們可以更加實(shí)時(shí)的接收知識(shí)點(diǎn)，滿足學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有需求。所以智慧課堂的出現(xiàn)無(wú)疑為當(dāng)前的教學(xué)增加了亮點(diǎn)，吸引了更多教師的注意力。

三、智慧課堂在教學(xué)中的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)課堂中的這些劣勢(shì)讓我們意識(shí)到了當(dāng)前的教學(xué)必須適時(shí)改變，而智慧課堂的出現(xiàn)無(wú)疑讓廣大教學(xué)者看到了新的希望，因?yàn)檫@一課堂模式在教學(xué)中呈現(xiàn)出更加獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。

（一）創(chuàng)造良好教學(xué)氛圍，課堂互動(dòng)性強(qiáng)

首先，智慧課堂主要是利用互聯(lián)網(wǎng)的思維方式以及新一代信息技術(shù)所打造出來(lái)的，可以創(chuàng)設(shè)出更加良好的教學(xué)氛圍。比如之前在進(jìn)行某些知識(shí)講授時(shí)，教師更多的是靠自己的口頭傳授來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，而在當(dāng)代的智慧課堂中，教師可以讓學(xué)生們通過(guò)電子課本的自動(dòng)功能，來(lái)進(jìn)行不同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和評(píng)測(cè)，標(biāo)準(zhǔn)度更高，學(xué)生的參與勁頭會(huì)更足。在標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境下，可以達(dá)到更加良好的教學(xué)效果。不僅如此，這類課堂破除了傳統(tǒng)課堂教學(xué)互動(dòng)模式，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上面，更多呈現(xiàn)的是一種環(huán)狀型，學(xué)生之間可以以組為單位進(jìn)行互動(dòng)和交流，面對(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生們可以進(jìn)行搶答或者分組作答，教師和學(xué)生更加積極的進(jìn)行互動(dòng)。并且智能化的教學(xué)環(huán)境可以讓小組間討論的結(jié)果同步到屏幕上，更加方便同學(xué)之間針對(duì)于不同觀念的碰撞進(jìn)行分析。

（二）高清數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)效果

其次，在當(dāng)前的智慧課堂里面，擁有了更多的教學(xué)工具和資源，例如各類高清的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，以前的課堂教學(xué)只需教師的一支粉筆、一張黑板，而智慧課堂里面有更多的白板實(shí)物展臺(tái)以及不同的錄制工具，可以最大化的達(dá)到教學(xué)效果。除了課堂上的互動(dòng)之外，智慧課堂還具有全自動(dòng)錄播功能，在教師講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，不需要過(guò)多的操作就可以直接錄制教學(xué)回放視頻，一旦學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)存在疑惑，就可以在教學(xué)資源管理平臺(tái)中進(jìn)行查找，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

（三）智慧課堂功能全面，滿足師生需求

再者，有別于傳統(tǒng)的課堂模式，智慧課堂的功能更加全面，可以滿足教師和學(xué)生的各類需求。比如智慧課堂是由云、網(wǎng)、端三大部分構(gòu)成的，首先通過(guò)云平臺(tái)可以提供一些基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)資源的整合和管理，教師可以利用這一平臺(tái)觀看自己的講授視頻，進(jìn)行課堂教學(xué)的反思。而微云服務(wù)器可以讓教師和學(xué)生在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的幫助之下，隨時(shí)進(jìn)行通訊和交互實(shí)時(shí)而且課堂上面的端應(yīng)用工具包括了教師端和學(xué)生端，教師端可以讓教師制作不同的教學(xué)視頻以及電子演示文稿的導(dǎo)入，利用電子白板流暢進(jìn)行書寫，而學(xué)生可以利用學(xué)生端接收教師布置的任務(wù)，快速完成、實(shí)時(shí)檢測(cè)。同時(shí)，智慧課堂教學(xué)模式還配有相應(yīng)的應(yīng)用，即智慧課堂APP，這APP是專為學(xué)生上課所設(shè)計(jì)的答題系統(tǒng)，學(xué)生可以使用客戶端進(jìn)行課堂答題，使當(dāng)前的教學(xué)更加靈活。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，智慧課堂解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，可以最大化的滿足教師和學(xué)生的需求，呈現(xiàn)出了更加良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈，也能讓教師在課堂上收獲更多的成就感。

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