淺談初中美術(shù)“第二課堂”，啟發(fā)學生學習力的方法

摘要：版畫是一種非常奇特的復制藝術(shù)。過程簡要而便易制作成作品，很受學生喜歡。開展版畫興趣班，發(fā)現(xiàn)完成作品時會有著喜悅的收獲?，F(xiàn)在都提倡美術(shù)教育核心素養(yǎng)，初中美術(shù)成為進行核心素養(yǎng)的必要過程。版畫興趣班是美術(shù)課程教學的填補和伸展，是初中美術(shù)第二課堂，比常規(guī)教學相對更是具有獨特性。如何啟發(fā)學生學習力，開展版畫興趣班的教學，能讓學生對美術(shù)感興趣，提高實踐動手能力，發(fā)展學生毅力心態(tài)。是一種有思考和想法的事情。也是筆者在美術(shù)教學課堂中一直要努力的方向。筆者根據(jù)自己開展版畫興趣班的經(jīng)驗。針對啟發(fā)學生學習力，更好地開展版畫興趣班，淺談幾點做法。

關(guān)鍵詞：第二課堂;方法;版畫興趣班

一、初中美術(shù)第二課堂版畫興趣班當前的問題。

1、學校重視不夠，環(huán)境有限制。

當前筆者的學校因為資金條件的限制和鄉(xiāng)村初中辦學條件不足，以及對美術(shù)學科教育重視不夠，沒有專用的美術(shù)教室和教學用品，無法有序地開展美術(shù)教學活動。學校是偏遠的鄉(xiāng)村初中，沒有意識的應(yīng)用美術(shù)第二課堂的想法，學校當前環(huán)境沒有美術(shù)第二課堂版畫興趣班的概念。

2、學生整體意識淡薄。

現(xiàn)在都關(guān)心各學科如何提升考試分數(shù)，對待美術(shù)核心素養(yǎng)以及學生的學習心態(tài)沒有太多的重視。特別是偏遠少數(shù)民族地區(qū)的學生本身沒有太多接觸美術(shù)第二課堂版畫興趣班，在筆者的學校有著物質(zhì)的填充，缺失對美術(shù)審美能力和自己解決問題的能力，這是現(xiàn)在當下學校存在的問題。

3、家長和學生的興趣不高。

筆者的學校是偏遠鄉(xiāng)村初中，家長學生對美術(shù)興趣的學習理解存在一定的問題。往往認為美術(shù)興趣班只是上上課、玩玩而已，沒有太多的家長支持學生把課余的第二課堂時間用在美術(shù)興趣班上，那更不用說版畫興趣班，這種集體性的學習。這樣的偏見導致學生對版畫失去學習的興趣，就造成了學生對版畫興趣班沒有太多的關(guān)注，從而導致學生喪失了參加興趣班集體活動的意義。

二、美術(shù)第二課堂版畫興趣班開展策略。

1、改變學校環(huán)境現(xiàn)狀，延伸版畫興趣班的教學措施。

（1）通過分析筆者意識到美術(shù)版畫興趣班在當前的地區(qū)學校喪失情況嚴重。對于筆者的學校，有效開展版畫興趣班教學工作，有自己的教學實踐成果。

（2）最初開始多次在學校舉辦展示有關(guān)美術(shù)版畫作品之類的展覽，讓學生在課余時間能感受到版畫的氛圍，學生便可以改變他們對美術(shù)版畫的關(guān)注。同時可以免費提供一切的教學工具用品，課余時間讓學生自由參與現(xiàn)場版畫制作過程，感受版畫的這種成果展示有效地打開學生對某個新東西的嘗試。在平時開展的家長會或者某個家長交流會當中，盡量展示有關(guān)版畫作品，這樣可以改變家長支持學生參與版畫興趣班的態(tài)度，提高學生對版畫的熱情。

2、創(chuàng)造實踐機會，提高學生的學習力

版畫制作的過程都需要學生切身參與，學生自己體驗版畫的樂趣和奇妙，提高學生動手實踐能力，豐富學生在版畫的視覺上刻刀觸感和實踐經(jīng)驗，使不同的學生有著不一樣的嘗試經(jīng)驗。筆者引導學生積極參與實踐，更好地培養(yǎng)學生動手能力。學生會真正喜歡版畫，喜歡版畫第二課堂。像版畫在印制過程中會出現(xiàn)色彩奇特的印跡，每一張版畫都由學生親自拓印和上色，調(diào)動了學生的積極性。通過學習美術(shù)版畫興趣班而改變對待學習的態(tài)度。例如八年級二班陳雅柔同學就證明這一點，她最初厭倦學習，看版畫興趣班有點稀奇就參加了第一期，學生在筆者的示范闡述，較快地領(lǐng)悟了版畫拓印、刻版等問題。一件美術(shù)作品的完成使她這么開心和自信，從她的交流中得到這樣的感受，從來沒有美術(shù)，或者其他學科能能讓她得到信心和快樂。像版畫作品的制作特點，能啟發(fā)學生自己對動手制作有一定的思想空間。動手制作一張版畫作品的喜悅是很難得，像這種在老師的某些示范和闡述，或者演示中，能夠完成一張版畫作品是很成功，是很難體會到的樂趣。

三、提高學生學習力

1、引導學生改變態(tài)度和心態(tài)

培養(yǎng)學生在版畫體驗中提高自己的學習能力或者學習毅力是很有必要，這樣調(diào)動了學生的主動積極性。在以前的那個學習或者是平時的上課當中是沒有這樣的一個體驗。在版畫興趣班中，自己主動完成一張版畫作品，那是學生對學習有信心和毅力。從以前的上課或者平時中，學生是沒有這樣的一個感受。參加版畫興趣班過后，在對待學習上很有耐心，學生將用到平時學習中去，更可能地改變學生做事的態(tài)度，有著堅持就是勝利的心態(tài)。

2、引導學生制作版畫環(huán)節(jié)

對于版畫的藝術(shù)特點，選擇合適的底版，協(xié)調(diào)的色彩，細心的拓印，創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，趣味性等，筆者用心引導學生，每一個環(huán)節(jié)都能讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。

總之筆者認為只要開展美術(shù)第二課堂版畫興趣班，還可以讓學生體驗更多的快樂，同時有助于啟發(fā)學生的學習力。通過對待自己的思考及人生的思考，從版畫興趣班的活動中，讓學生及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。開展版畫興趣班不但可以增加校園文化氛圍，又可以加強學生學習的信心。對于開展多種形式的興趣活動，特別是美術(shù)興趣班，能提高學生學習美術(shù)的積極性，培養(yǎng)學生的專注力和信心，更能提高學生的動手能力，久而久之，學生潛移默化地啟發(fā)學習力，提升自己的學習素養(yǎng)，對自身的發(fā)展有著重要的意義。

作者簡介：周才生（1986.11-），男，海南陵水，二級教師，本科，美術(shù)學