探討在物理教學中如何提高學生的答題能力

杜超群

【摘? ? 要】物理一直是一門兼具理論與實踐的理綜科目，作為初中物理教師，自然需要不斷改進自己的教學方法、提高教學效率、提升學生的答題能力。本文將探討在物理教學中如何提高學生的答題能力，希望對初中物理教學有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中物理? 答題能力? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.082

一、理論知識是基礎

任何一個學科，基礎知識的學習都是教學的重中之重。沒有根基的大樓是很難建成摩天大廈的，同樣沒有根基的學習也不可能會有好的成績。更重要的是學生需要在溫習的過程中不斷學習新的知識，所以對知識的掌握至關(guān)重要，因此，要求學生上課的時候要認真做筆記，把知識點做好分類，重點要標記出來，遇到不會或者不懂的問題及時解決，千萬不能拖拉。而教師在教學過程中要起到一個良好的督促作用，適時提醒學生做好筆記，適時在課堂上提問，及時了解學生對知識的掌握情況。在課后，教師應該及時布置一些作業(yè)，鞏固學生對基礎知識的掌握，并定期對基礎知識進行匯總，列一些大綱提要，把知識點都串起來。教師還可以將材料打印多份，分發(fā)給學生，并以此為主線進行復習，形成樹狀的知識點，有效保證學生記憶，提高學習效率。

二、習題的訓練要有針對性

并不是題目做得越多越好，考試和平時練習的題目也要有一定的針對性。比如對于水的幾種狀態(tài)及轉(zhuǎn)化條件，就要有針對性地進行練習，如果將其與其他知識點放在一起則容易造成知識點的混淆。教學需要循序漸進，先把一些大的知識進行分類并練習，再進行綜合的訓練。有針對性的訓練可以讓學生對知識點更加容易記憶和理解，在以后學習中遇到類似的題目會比較容易解決，而且在測試的時候，也能夠幫助學生聯(lián)想到和測試內(nèi)容類似的知識點，提高學生的答題速度和答題正確率。在經(jīng)過一系列的測試之后，教師很容易發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時找出學生比較薄弱和掌握得不好的知識點，再進行重點的學習和回顧。加強訓練，幫助學生查缺補漏，對掌握不好的知識及時進行補救。有針對性的訓練是最容易加深知識點記憶的方法，有針對性的學習也更加方便教學工作的順利開展。

三、錯題集的整理和檢查

錯題集對于學生學習有著至關(guān)重要的作用，一個善于用錯題集的學生學習成績一定不會很差。學生在平時和考試中遇到的一些疑難問題和錯誤的題目要及時整理出來，并且把錯誤的原因以及解題的思路進行整理。此外，學生在上課時候遇到的一些經(jīng)典的問題也要及時進行整理，在考試之前或者有時間的時候拿出來溫習，下次考試的時候遇到同類題就會迎刃而解。古語有云，溫故而知新可以為師矣。經(jīng)常把錯誤的題拿出來看一看，不僅僅對以后解題的思路有很大幫助，也能加深對知識點的記憶。教師可以規(guī)定學生一天要整理的題數(shù)，并且定期進行檢查以及抽查，積極督促學生做好錯題集的整理。此外，教師定期抽查一些學生的錯題集，了解學生錯題的原因，對以后教學活動的開展也會有很大的促進作用。教師在查看錯題集的時候，發(fā)現(xiàn)一些常錯和易錯的題綜合整理出來，在課堂上和學生一起分析錯誤原因以及如何避免這類錯誤、答題的解題思路等等，而且可以把錯題集上學生經(jīng)常錯的題目都列出來，單獨做成一份試題，讓學生測試，再次檢驗學生的掌握情況。

四、綜合性練習題的訓練

考試的時候考的是所有知識點的綜合，那么不定期的綜合性試題練習就顯得尤為重要。我們前面說過，有針對性的練習，對新知識的掌控，對錯題的整理和檢查都是為綜合性的測試題做準備的。綜合性的測試題考的是綜合的能力，是對這個學科各個知識點的匯總，更是幫學生查缺補漏的一個重要措施。教師也可以根據(jù)綜合性的練習題發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足，了解學生對知識點的掌握情況并及時更正和彌補。綜合性的練習題訓練的是學生的綜合能力，是對各個知識點掌握的檢驗，更是對整個階段學習的一個總結(jié)。經(jīng)常性的綜合訓練能夠幫助學生迅速發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時更正學習。另外，綜合性訓練能夠為期中和期末考試做一個鋪墊，讓考試成為一種習慣，就不會再有學生懼考情況的出現(xiàn)。不定期的綜合性練習，也容易營造良好的學習氛圍，讓學生積極主動地去學習。

五、考試試卷的總結(jié)和回顧

考試不僅僅是對上一個階段學習成果的總結(jié)，更是發(fā)現(xiàn)不足和及時修正的良好機會?？荚囘^多，學生往往會掉以輕心，放松警惕，不認真對待，使得原本緊張的氛圍一下子就變得過于輕松。而且考完試之后的一段時間學習也處于松懈狀態(tài)，對于學生的學習極其不利，所以在考試結(jié)束后教師要及時調(diào)整學生狀態(tài)，最重要的就是要對考試試卷進行講解和總結(jié)?？荚囋嚲淼闹v解也分重點和次要，不同學生錯誤的題目不同，這時候就要有針對性地找出學生普遍存在的錯誤進行重點講解，對于那些個別出錯的題目可以私下或者課余時間講解。教師可以把之前做過的綜合試題綜合起來進行講解，也可以結(jié)合平時的錯題集找出易錯的知識點進行重點講解。講解完之后，最好要求學生寫一些考試的總結(jié)和感想，加深對考試的印象，以便提高以后解答問題的能力。

如何提高學生的答題能力，不僅僅要考慮到學生的學習能力，更加要考慮解題的一些技巧以及平時的一個積累，教師所能給予學生的無非就是一些科學的方法和豐富的知識，在學習的道路上起到一個鞭策的作用。因此，教師在教給學生豐富的知識，教導學生一個科學的方法的同時，適當?shù)亟o予學生一些鼓勵的話語是教學中一直所倡導和實踐的教學良方。學生成績不理想很大一部分原因在于學習方法上的誤區(qū)，今天我們就如何提高解答能力提出了幾點意見：首先，要扎實掌握基礎知識;第二，要有針對性地進行訓練;第三，錯題集的重要性及應用;第四，綜合性試題的訓練;第五，考試后的總結(jié)和回顧。這些方法掌握和熟悉之后，對于學生答題能力的提升有著很大的幫助。教師一方面希望自己的工作能更加高效積極地開展，另一方面也希望學生能少走彎路，學習成績不斷地提高。因此，掌握這些方法并踐行下去，教學工作才會更加順利地開展起來！

參考文獻

[1]馬明，陸喜忠.初中物理中學生錯題集的建立和使用[J].都市家教月刊，2017（10）：216.

[2]呂少峰.初中物理練習題的設計和處理[J].課程教育研究：新教師教學，2013（028）：265.