談中職舞蹈教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

袁穎

【摘? ? 要】舞蹈作為發(fā)展美育教育的一種重要形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心審美能力，陶冶思想情操具有顯著作用，且隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，中職學(xué)校對(duì)美育的重視程度不斷提高，舞蹈教學(xué)方法改革創(chuàng)新被提上日程。其中多媒體技術(shù)在輔助中職舞蹈教學(xué)方面所具備的優(yōu)勢明顯，下面就以此為切入點(diǎn)談一談其在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】中職舞蹈? 教學(xué)改革? 多媒體技術(shù)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.025

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入推進(jìn)，教學(xué)方法的革新成為中職學(xué)校提升教學(xué)成效的重要途徑，加之近年來現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化的教學(xué)模式逐漸走進(jìn)中職課堂。而多媒體技術(shù)因自身具有的形象生動(dòng)性和感官化優(yōu)勢，成為輔助舞蹈教學(xué)的一種理想方法，在營造舞蹈教學(xué)情境、提升教學(xué)效果方面發(fā)揮著越來越大的作用。作為一名中職舞蹈教師，在探索教學(xué)方法改革的實(shí)踐中，也緊跟多媒體時(shí)代發(fā)展的步伐，就如何讓多媒體技術(shù)與舞蹈教學(xué)深度結(jié)合，更有效地發(fā)揮其在提升教學(xué)效果和學(xué)生美育素養(yǎng)方面的作用做出了自己的思考，下面就來具體談一談。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻發(fā)掘多媒體技術(shù)對(duì)舞蹈教學(xué)的意義和價(jià)值

舞蹈作為一門表現(xiàn)性的藝術(shù)性學(xué)科，其教學(xué)成效主要通過學(xué)生扎實(shí)的基本功、熟練的舞蹈技巧和舞蹈藝術(shù)表演等形式展現(xiàn)出來，學(xué)校要通過舞蹈教學(xué)使學(xué)生具備良好的藝術(shù)表現(xiàn)力，而不是書面應(yīng)試能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是不能以其對(duì)理論知識(shí)的掌握為考量的?；趯?duì)舞蹈本身和教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知，中職舞蹈教師應(yīng)該先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深刻認(rèn)識(shí)到以前理論知識(shí)講解加肢體動(dòng)作演練的教學(xué)模式的短板和弊端所在，才能發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢。

（一）豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體技術(shù)最大的特點(diǎn)就在于形象生動(dòng)，可以讓人直觀感受到，它可以通過視頻、錄像、圖片、音樂等多種形式將課程內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，特別是對(duì)于舞蹈教學(xué)這樣一種突出強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力的課程來說，多媒體教學(xué)可以營造一個(gè)有聲有形的動(dòng)態(tài)教學(xué)情境，讓學(xué)生在視覺、聽覺、感覺的多重感官刺激下去體會(huì)舞蹈的精髓。多媒體對(duì)舞蹈和藝術(shù)的呈現(xiàn)不僅有助于學(xué)生的理解和接納，更能憑借它多元化的表現(xiàn)形式和趣味性調(diào)節(jié)課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體驗(yàn)藝術(shù)帶來的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生舞蹈潛能，使其在輕松愉悅的環(huán)境中提升自身舞蹈素養(yǎng)。

（二）彌補(bǔ)教師專業(yè)水平的不足和教學(xué)場地的局限

隨著舞蹈藝術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，其藝術(shù)性和專業(yè)性特點(diǎn)不斷強(qiáng)化，這對(duì)于中職舞蹈教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，甚至在某種程度上說，在現(xiàn)階段中職美術(shù)教學(xué)過程中，部分教師的舞蹈技術(shù)和藝術(shù)審美能力并不能完全適應(yīng)舞蹈藝術(shù)本身發(fā)展的新趨勢和課程教學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)，處于一個(gè)亟待提升的階段。同時(shí)，中職學(xué)校對(duì)美育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致的訓(xùn)練場地及相關(guān)設(shè)施投入不足，導(dǎo)致其未能為學(xué)生及時(shí)提供一個(gè)進(jìn)行舞蹈練習(xí)和展現(xiàn)的平臺(tái)。在此種情況下，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)一步顯現(xiàn)，一方面，教師可以通過多媒體視頻進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的演示，既能符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，又能突出重點(diǎn)并進(jìn)行重復(fù)觀看，使學(xué)生在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上更加深刻地了解動(dòng)作要領(lǐng)和舞蹈技巧;另一方面，對(duì)于因場地和設(shè)施限制無法進(jìn)行的一些舞蹈動(dòng)作，學(xué)生也可以在多媒體上更直觀地觀看學(xué)習(xí)，開闊舞蹈認(rèn)知和視野，加強(qiáng)藝術(shù)感受，從而更有效地提升舞蹈技能和培養(yǎng)審美能力。

（三）強(qiáng)化感官體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新

舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)的形成是個(gè)不斷練習(xí)、不斷積累的過程，學(xué)生不僅要靠自身的舞蹈實(shí)踐來積淀，更需要在經(jīng)典的舞蹈藝術(shù)作品中汲取養(yǎng)分，在頻繁的舞蹈藝術(shù)視覺刺激和環(huán)境熏陶下，形成舞蹈感覺和思維，從而融入自身的舞蹈表演中，并啟發(fā)藝術(shù)思維創(chuàng)新。多媒體技術(shù)恰好為學(xué)生豐富舞蹈感官體驗(yàn)提供了一個(gè)有利的平臺(tái)和渠道，教師可以通過選擇符合學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的作品，加深其對(duì)相關(guān)動(dòng)作技巧的感悟，也可以適當(dāng)選擇具有較高技術(shù)性的經(jīng)典作品讓學(xué)生欣賞，在濃厚的藝術(shù)氛圍熏陶中體驗(yàn)舞蹈所帶來的審美享受，從而激發(fā)學(xué)生深層次的藝術(shù)審美和感悟，為提升核心審美素養(yǎng)、開展藝術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

二、多媒體技術(shù)在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

（一）優(yōu)化多媒體課件設(shè)計(jì)，提高知識(shí)內(nèi)容覆蓋度

在中職舞蹈教學(xué)過程中，教師要學(xué)習(xí)并善于運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和制作教學(xué)課件，這不僅是順應(yīng)新課改下現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢，也是充分將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，使其發(fā)揮最佳教學(xué)輔助效果的重要途徑。多媒體課件應(yīng)以中職舞蹈教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，融合視頻、動(dòng)畫、音樂等多媒體手段于一體，在充分展現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)容量的拓展。教師通過多媒體課件教學(xué)不僅要實(shí)現(xiàn)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋，還要同時(shí)兼顧趣味性和生動(dòng)性，使其既能吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，又輔助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的記憶理解，實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)效果的提升，最大限度發(fā)揮多媒體技術(shù)所具有的輔助教學(xué)優(yōu)勢。

（二）營造情景化教學(xué)課堂，提升舞蹈藝術(shù)審美代入感

對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)不只需要強(qiáng)大的理論理解能力，更需要具備敏銳的藝術(shù)感知和審美能力，真正經(jīng)典的舞蹈藝術(shù)之所以能感動(dòng)人，就在于其自身就是飽含舞者思想情感的，并能感染觀者沉醉其中，因此，為學(xué)生營造一個(gè)集視覺、聽覺于一體的舞蹈藝術(shù)環(huán)境和氛圍至關(guān)重要。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)將優(yōu)美的音樂、動(dòng)人的旋律、曼妙的舞姿、表演的氛圍引入課堂，打造一個(gè)能讓學(xué)生產(chǎn)生舞蹈熱情、感受藝術(shù)熏陶、沉浸于藝術(shù)美感中的舞蹈情景。當(dāng)學(xué)生切身沉浸到這種濃厚的舞蹈藝術(shù)氛圍中，是他們最能燃起對(duì)舞蹈的熱愛、去學(xué)習(xí)研究動(dòng)作原理、感悟舞蹈精髓、全身心投入感情和精力進(jìn)行舞蹈展現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)新的時(shí)候，也是最能體現(xiàn)課堂教學(xué)效果的時(shí)候。同時(shí)，這也在不知不覺中使舞蹈的被動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探索，成為中職舞蹈教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的最佳途徑。

三、結(jié)束語

多媒體技術(shù)作為新的教學(xué)手段被引入中職舞蹈課堂，具有無法比擬和不容忽視的優(yōu)勢，同時(shí)，在現(xiàn)代化信息技術(shù)高速發(fā)展的帶動(dòng)下，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，在發(fā)揮舞蹈教學(xué)輔助作用方面還有巨大的潛力可以挖掘。因此，需要更多的中職舞蹈教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行持續(xù)的探索和嘗試，與此同時(shí)，教師也不能放松自身專業(yè)能力和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，而是要不斷積淀豐厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，并通過現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)手段為學(xué)生呈現(xiàn)最佳的舞蹈課堂和展現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生核心藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育下的綜合能力提升。