湖南省競技體育核心競爭力提升策略研究

中圖分類號：G80-3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-040-02

摘? 要? 本研究運用文獻資料法對競技體育核心競爭力概念和湖南省競技體育核心競爭力現(xiàn)狀進行研究，提出了要從激活競技體育市場、構建競技體育訓練保障系統(tǒng)和充實競技體育后備人才三方面提升湖南省競技體育核心競爭力的建議。

關鍵詞? 競技體育? 核心競爭力? 提升策略

一、前言

隨著我國小康社會的全面建成，人民對體育文化活動有著強烈的需求，在不斷滿足廣大群眾日常健身的同時，還要穩(wěn)步推進競技體育的發(fā)展。2017年，習近平總書記在會見國際奧林匹克委員會主席巴赫時指出：要推動群眾體育和競技體育全面平衡發(fā)展，推進全民健身事業(yè)，不斷提升人民健康水平。全面推進群眾體育與競技體育的發(fā)展，體育為人民大眾健康服務，是黨和國家對體育事業(yè)提出的新的要求。在新的時期，各地區(qū)間競技體育的競爭越來越激烈，湖南省競技體育面臨著國內外雙重挑戰(zhàn)。為此，探尋提升湖南省競技體育核心競爭力要素，提升競爭優(yōu)勢，努力使湖南省競技體育脫穎而出，就成為了當前湖南省競技體育面臨的急迫問題。

二、競技體育核心競爭力的概念

多年來，競技體育核心競爭力受到了學界的高度關注，許多卓有成效的研究涌現(xiàn)出來。吳玉鳴的《區(qū)域核心競爭力理論研究》以結合比較優(yōu)勢理論、競爭優(yōu)勢理論、核心競爭力理論等為基礎，提出區(qū)域核心競爭力由核心資源、企業(yè)核心競爭力、產業(yè)核心競爭力、核心區(qū)競爭力等方面依次構成。區(qū)域核心競爭力是指一個區(qū)域在長期發(fā)展中通過實現(xiàn)可支配核心資源的有效優(yōu)化配置，形成自我發(fā)展機制和自組織能力，創(chuàng)建并保持長期、持久、獨特、穩(wěn)定競爭優(yōu)勢，由此帶來超額利潤和創(chuàng)造區(qū)域財富、支撐和保持區(qū)域可持續(xù)性競爭優(yōu)勢的一種獨特能力[1]。祁明德、許曉音在《區(qū)域競技體育核心競爭力培育研究》中提出區(qū)域競技體育核心競爭力應該是以特定的區(qū)域環(huán)境條件為基礎，在相關競技項目的技術創(chuàng)新、競技比賽能力等方面形成特有的優(yōu)勢競爭能力，從而使該區(qū)域的相關競技項目能持續(xù)地在一國乃至國際體育競賽中具備持續(xù)競爭優(yōu)勢。競技體育核心競爭力主要有關鍵環(huán)境要素、優(yōu)勢競技項目和行為主體在地域空間上的集聚而獲得的持續(xù)競爭優(yōu)勢構成[2]。劉建在《區(qū)域競技體育綜合競爭力評價模型研究》中提到影響區(qū)域競技體育綜合競爭力的主要因素包括人均生產總值、人口規(guī)模、人均教育支出、歷史成績和東道主身份[3]。梁建平，常金棟，董德龍在《競技體育事業(yè)核心競爭力的研究》中提出競技體育事業(yè)的核心競爭力是在競技體育的運行系統(tǒng)中，作為競技主體的運動員和教練員，通過運用各種方法和手段進行有機的協(xié)調和配合，在運動員選材、運動訓練、運動競賽和競技體育管理這四個競技體育的有機組成部分中獲得最大競技效益所獨具的、持續(xù)的、整體的競技能力。它的核心競爭力要素應該由以下三個方面構成：一流的競技主體、先進的競技科研和廣泛的競技基礎[4]。

綜上對競技體育核心競爭力的研究成果，本文認為競技體育核心競爭力是一個地區(qū)各種核心能力的綜合集成。要形成核心競爭力，除了要有核心體育項目之外，更重要的是與其他地區(qū)的競爭中獲取、配置關鍵資源，使該地區(qū)形成并保持長期穩(wěn)定的可持續(xù)競爭優(yōu)勢。因此可以說，競技體育的核心競爭力是由競技體育人才培養(yǎng)、社會體育發(fā)展、訓練競賽支持、體育科技創(chuàng)新、社會綜合發(fā)展五個方面構成。

三、湖南省競技體育核心競爭力現(xiàn)狀

湖南省競技體育發(fā)展之路獨具特色。到目前為止，湖南擁有陸莉、熊倪、李小鵬、劉璇、龔智超、楊霞、龍清泉、王明娟、田卿、向艷梅共10名奧運冠軍，奪得16枚奧運金牌。在2012年倫敦奧運會中，湖南有11名運動員入選中國體育代表團，獲得2枚金牌，參賽項目較上屆有所增多。2013年第十二屆全運會湖南獲得15枚金牌、13枚銀牌、13枚銅牌，綜合金牌榜居全國第十一位，中西部首位，并榮獲體育道德風尚獎。2014年第十七屆仁川亞運會湖南選手獲得16枚金牌、9枚銀牌、5枚銅牌，創(chuàng)歷屆境外亞運會參賽人數(shù)、金牌數(shù)和獎牌數(shù)歷史最多。湖南運動員在參加國際國內比賽中共獲得世界冠軍218個（其中奧運冠軍16個）、亞洲冠軍375個，全國冠軍1515個。從奧運會和全國運動會及大型單項比賽綜合成績來看，在全國屬于第二集團中的領先省份。從地域分布來看，湖南省落后于東部經濟發(fā)達地區(qū)，屬于中西部地區(qū)領先省份。湖南省競技體育強勢項目主要集中在表現(xiàn)難美性和隔網對抗性項目，具體如羽毛球、舉重、體操、跳水、摔跤、柔道、水上項目。這些競技體育項目形成了具有湖南省核心競爭力的拳頭項目。從競技體育市場來看，湖南省以發(fā)展競技體育表演業(yè)為重點，舉辦了一些國際性體育比賽，包括國際馬拉松比賽、國際公路自行車比賽、國際汽車拉力賽、國際象棋賽和國際籃聯(lián)亞洲杯三人籃球比賽。這些賽事在全國具有一定的影響力，但湖南很少舉辦全國及國際大型綜合性比賽。從競技體育市場發(fā)展來看，湖南省沒有舉辦過也沒有國內具有最大影響力的CBA聯(lián)賽和中國足球超級聯(lián)賽兩大賽事，甚至也沒有參加這兩個最有影響力的競技體育職業(yè)聯(lián)賽的隊伍。籃球和足球的職業(yè)聯(lián)賽是受廣大人民群眾喜歡的體育賽事，在我國群眾中有深厚的基礎，具有廣大的市場。但從湖南省競技體育優(yōu)勢項目和競技體育市場發(fā)展的情況來看，湖南省競技體育核心競爭力還是以“奧運爭光計劃”為核心價值來培育的，與新時代對競技體育的要求存在巨大差距，競技體育核心競爭力的構成存在較大缺陷。為此，要想使湖南省競技體育在未來更好地服務于人民，就需要對競技體育的核心競爭力進行優(yōu)化。

四、提升湖南省競技體育核心競爭力的策略

（一）激活體育消費，拓展競技體育市場

湖南省要想提升競技體育核心競爭力應致力于大力發(fā)展社會體育，大體育人口數(shù)量，豐富競技體育文化，充分滿足人們對競技體育的需求，開拓競技體育市場。在開拓競技體育市場這方面可以依托湖南豐富的傳媒資源，大力引進具有國際影響力的、具有雄厚群眾基礎的籃球、足球、羽毛球、乒乓球等國際頂級賽事，由此引領體育競技表演和培訓市場的良性發(fā)展，積極參與國際競爭，與國際競技體育接軌，將具有重大社會影響力的體育項目打造為本地區(qū)競技體育品牌。湖南省要立足實際情況，積極探索競技體育市場化模式，推進競技體育市場化建設，吸引社會資本進入競技體育領域。湖南省要持續(xù)推進競技體育職業(yè)化發(fā)展，規(guī)范和優(yōu)化職業(yè)體育發(fā)展的內外環(huán)境，形成政府主導、科學規(guī)劃、依托市場、規(guī)范管理、產權清晰、運行高效的職業(yè)體育運行機制，促進職業(yè)體育有序發(fā)展。另外，還要注重開發(fā)競賽市場，打造精品賽事，重視職業(yè)體育賽事的品牌運營，通過主辦或承辦籃球、足球、馬拉松、羽毛球、自由搏擊、環(huán)洞庭湖新能源汽車拉力賽、環(huán)中國自行車賽等國際國內高水平賽事，打造若干個具有較大影響力的國際國內品牌體育賽事。

（二）建立健全人才培養(yǎng)制度

訓練保障體系在現(xiàn)代競技體育中占有越來越大的作用，也是培養(yǎng)區(qū)域核心競爭力的主要途徑。人才是競技體育保障系統(tǒng)中的關鍵，競技體育人才包括管理、訓練、科研、輔助等類型。完善湖南省競技體育人才的選拔、培養(yǎng)、使用、激勵和保障制度是非常必要且重要的。為此，應堅持筑巢引鳳引進競技體育高層次人才，加大各項目帶頭人的培養(yǎng)的力度，積極引進和培養(yǎng)項目帶頭人，進一步增強湖南省競技體育事業(yè)發(fā)展的綜合實力。湖南省擁有雄厚的競技體育人才儲備，這些人才主要分布在高等院校、體育科研機構、職業(yè)體育俱樂部、各級各類運動隊及傳統(tǒng)體育中學中。但這些機構各自獨立運行，阻斷了體育人才的交流與合作。要充分發(fā)揮儲備人才的作用，就必須整合各機構的資源，構建湖南省競技體育創(chuàng)新機制，為競技體育發(fā)展提供驅動力。在注重培養(yǎng)本土人才的基礎上，也要注重人才的引進，制定好相關的人才管理制度，做到既要能吸引外來人才，又要能留住人才。

（三）充實競技體育后備人才

加強和鞏固青少年訓練基礎，制定湖南體育后備人才培養(yǎng)中長期發(fā)展規(guī)劃，對重點項目的后備人才培養(yǎng)進行布局，重點發(fā)展具有本地區(qū)域特點的運動項目。湖南省是教育事業(yè)發(fā)展的領先省份，具有優(yōu)質的教育資源。一直以來，體教結合在湖南省具備良好的傳統(tǒng)和基礎，每年各級各類學校都會舉行各種競技體育比賽，既能豐富校園文化，又能挖掘一批具有潛質的青少年運動員，并且在傳統(tǒng)體育項目學校對青少年體育后備人才培養(yǎng)方面取得了大量經驗和成績。依托教育資源發(fā)展競技體育核心競爭力，一方面要關注提升中小學體育教師的整體實力，為廣大的農村地區(qū)學校配備專業(yè)的體育教師，制定體育教師人才培養(yǎng)專項規(guī)劃，提升中小學教師培養(yǎng)職業(yè)運動員的能力，另一方面要建立職責清晰、資源共享、責任共擔的體教結合機制。例如，協(xié)助教育部門開展針對在校學生的“每天1小時”體育健身活動;落實《國家學生體質健康標準》;推行測試報告書制度和公告制度;大力推進足球、武術進校園等活動，擴大校園覆蓋面，促進青少年體質健康。另外，還要積極探索利用學校資源承辦青少年體育競賽，擴大賽事規(guī)模;加大教育的投入力度，逐步解決中小學校體育設施不足的問題，為中小學校配備能滿足課外競技體育訓練的體育設施;加強相關人員和技術交流，通過舉辦高水平的競技體育比賽提高競技水平，讓更多學校能參與到競技體育中，以此擴大競技體育人才的來源范圍;通過不定期舉辦教練員培訓班，提升中小學校體育教師的業(yè)務能力。

（四）構建科學化訓練體系

現(xiàn)代競技運動訓練水平的提高要依靠科學化的訓練。科學訓練要求多學科復合型的團隊協(xié)同工作，形成有教練員、管理人員、體能教練、科研人員、隊醫(yī)、共同組成的復合型訓練團隊，以此推動運動訓練科學化進程。過往的那種小作坊式的，只靠某個教練員的單帶一或者師徒模式已經不能適應現(xiàn)代競技體育訓練的要求了。因此，必須通過完善科研人員結構，引進高水平科研人員，加大科研人員培訓力度，從而提升對科學訓練的研究和服務水平，同時還要做好科研攻關、科技服務和醫(yī)療保障工作，如此才能提高運動訓練的科學化水平。

參考文獻：

[1]吳玉鳴.區(qū)域核心競爭力理論研究[J].改革與戰(zhàn)略，2006（01）：4-9.

[2]祁明德，許曉音.區(qū)域競技體育核心競爭力培育研究[J].廣州體育學院學報.2012（02）：9-13.

[3]劉建.區(qū)域競技體育綜合競爭力評價模型研究[J].體育文化導刊.2012（11）：12-15.

[4]梁建平，常金棟，董德龍.競技體育事業(yè)核心競爭力的研究[J].山東體育學院學報，2006（01）：25-27.

李斌? 湘南學院

★基金項目：湖南省社會科學成果評審委員會課題，項目編號：XSP18YBC107。