現(xiàn)代信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用與研究

朱瑩

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，每天都在發(fā)生著巨大的變化和革新。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育體系中也開始引入信息技術(shù)，這也被稱為教育信息化。高校體育教學(xué)是我國在高等教育中較為薄弱的部分，而通過使用現(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助解決許多體育教學(xué)和訓(xùn)練中的問題。但現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育中的推廣和應(yīng)用并不理想，存在許多的問題，本文希望能針對現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)和訓(xùn)練的應(yīng)用中遇到的問題和需要注意的重點進行歸納和總結(jié)，并希望能夠針對問題提出一些具有可行性的建議。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué); 信息技術(shù); 整合

一、引言

現(xiàn)代信息技術(shù)給人類的生活帶來了翻天覆地的變化，如果將現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)結(jié)合起來，通過現(xiàn)代信息技術(shù)更加科學(xué)、高效的進行體育訓(xùn)練，推動體育訓(xùn)練的發(fā)展。希望能夠通過本文的研究，幫助人們從更深層次的了解和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和體育訓(xùn)練的結(jié)合和開發(fā)，促進我國高校體育教學(xué)和訓(xùn)練的信息化發(fā)展。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

在全世界都在加快現(xiàn)代信息技術(shù)和高校教育領(lǐng)域的結(jié)合應(yīng)用，我國在80年代也針對這一方面開始了研究。目前我國高校信息化領(lǐng)域的研究主要是圍繞“數(shù)字化校園”，這是當前高校在教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。我國當前在互聯(lián)網(wǎng)入校，互聯(lián)網(wǎng)辦公方面與發(fā)達國家的差距并不大。我國大部分高校在體育方面的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用主要還停留在簡單的利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具上，這也是當前我國高校在體育領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)代信息技術(shù)運用的薄弱環(huán)節(jié)。許多高校的體育老師存在的觀點也是如此，這需要我國加強這方面的宣傳力度，讓高校和教師意識到將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到教育中是勢在必行的趨勢。

三、體育訓(xùn)練數(shù)據(jù)的處理與分析

（一）數(shù)據(jù)的采集

在體育訓(xùn)練中，數(shù)據(jù)的采集關(guān)系到體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是非常重要的。它直接影響到后續(xù)數(shù)據(jù)處理的科學(xué)有效性，所以在進行數(shù)據(jù)采集的時候，需要保證數(shù)據(jù)的真實性和有效性。不同的體育訓(xùn)練需要有不同的采集方法，比如在進行帆船運動時，可以通過可視化遠程實時的控制系統(tǒng)，通過傳感器來進行數(shù)據(jù)的采集。而在進行舉重訓(xùn)練時，可以通過編程工具，來對局中的力量進行數(shù)據(jù)搜集。鉛球運動則可以通過對整個運動過程的變化進行數(shù)據(jù)采集，采集的過程要求準確，采集的信息要足夠全面，能夠保證采集后的數(shù)據(jù)是及時、有效的。數(shù)據(jù)采集過后，通過計算機系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行詳細的分析。

（二）數(shù)據(jù)的存儲

數(shù)據(jù)采集后，需要對數(shù)據(jù)進行篩選和存儲。采集的數(shù)據(jù)有多種不同的類型，因此需要根據(jù)不同的類型進行分類存儲。因此可以使用DAO數(shù)據(jù)訪問對象和DATA空間相結(jié)合的數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，這種技術(shù)可以存儲圖像、文本、視頻等不同類型的數(shù)據(jù)，而且一些特殊的數(shù)據(jù)也能進行存儲。這種存儲技術(shù)不僅能夠?qū)?shù)據(jù)存儲在電腦上，還能再PDA上進行存儲，因此在使用時較為方便。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中應(yīng)用的主要問題

當前我國許多教育工作者對于現(xiàn)代信息技術(shù)的概念和理解還比較模糊，更不用說將其應(yīng)用到實際的教育中了。比如常常將一些基礎(chǔ)性的詞匯進行混淆，其中的關(guān)系也不甚明了，這都大大影響了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用。特別是對于體育教師而言，每次新的技術(shù)誕生，常常會對教育產(chǎn)生一定的影響，這也要求教師與時俱進，掌握最新的教學(xué)技術(shù)。但這對于許多非計算機專業(yè)的教師而言是較為困難的，到底需要掌握哪些現(xiàn)代信息技術(shù)，需要掌握到什么程度，這些都是需要對我們的體育教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。雖然現(xiàn)代信息技術(shù)對于體育訓(xùn)練有很重要的作用，但體育教師仍是體育訓(xùn)練最重要的部分，體育教師不能在訓(xùn)練中過度的依賴技術(shù)，但也不能完全不使用技術(shù)，應(yīng)該在其中尋找經(jīng)驗，把握最合理的方式。高校體育在訓(xùn)練中常用的是多媒體，多媒體可以讓知識更形象的體現(xiàn)出來，但同時也存在過于邏輯和理想化，缺乏一定的情感，面對電腦進行訓(xùn)練和面對師傅進行訓(xùn)練肯定是會存在不一樣的感受。

五、解決對策

（一）打破學(xué)校之間的信息資源封鎖

我國的高校教育信息化想要進入世界一流的水準，就必須先加強國內(nèi)學(xué)校間的經(jīng)驗交流，縮小各校之間的差距，將現(xiàn)代信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用經(jīng)驗進行推廣和分析，努力提高國內(nèi)的整體水平。學(xué)習(xí)需要明確什么東西才是最實用的，清楚哪些技術(shù)能夠提高訓(xùn)練水平。體育訓(xùn)練更多的是要依靠身體去訓(xùn)練，但是單純的依靠身體的鍛煉和運動技能的學(xué)習(xí)是不夠，要提高訓(xùn)練的效果更需要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高訓(xùn)練效率和訓(xùn)練效果。

（二）提升師生整體的信息素質(zhì)和能力

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主體還是人，體育訓(xùn)練的效果關(guān)鍵還是看教練員和運動員，兩者的信息素養(yǎng)如果不高，必然會影響現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用效果，因此，提高運動員和教練員的信息技術(shù)能力，是對于現(xiàn)代信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用的最好保障，運動員和教練員的信息水平提高，能夠更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到訓(xùn)練中來，讓訓(xùn)練的效果更好。

參考文獻：

[1]龔銘新，帆船運動——可視化遠程實時指揮訓(xùn)練分析系統(tǒng) 設(shè)計與應(yīng)用的探索研究[A].2006 年全國體育儀器器材與 體育系統(tǒng)仿真學(xué)術(shù)報告會論文集[C].2006：177-182.

[2]鐘亞平，胡衛(wèi)紅，胡文臣.基于多通道用戶界面的舉重訓(xùn)練 數(shù)據(jù)管理與測評系統(tǒng)研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2007：23，72-78.

[3]魏娟麗.基于運動過程的計算機仿真系統(tǒng)的研究與應(yīng)用[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2006，23 （5）：102-105.