民族特色綜合性大學(xué)休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考

金青云

中圖分類號：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-111-02

摘? 要? 文章采用文獻(xiàn)資料法和調(diào)查法對民族特色綜合性大學(xué)休閑體育專業(yè)建設(shè)進(jìn)行研究。結(jié)論顯示：適應(yīng)國家和社會需求、明確學(xué)科專業(yè)設(shè)置、以學(xué)生為主體是有效建設(shè)休閑體育專業(yè)的基本思路。

關(guān)鍵詞? 民族? 綜合性大學(xué)? 休閑體育? 專業(yè)? 建設(shè)

休閑時代已經(jīng)來臨！但盡管中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代社會的需求不斷增加，休閑體育人才短缺問題依舊存在，國內(nèi)休閑體育專業(yè)建設(shè)也才剛剛起步。2012年，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中提出，“加強師范、體育……高校建設(shè)，突出學(xué)科專業(yè)特色，加強地方本科高校建設(shè)”。延邊大學(xué)是一所具有鮮明民族特色的綜合性大學(xué)，是國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)、西部開發(fā)重點建設(shè)大學(xué)。在汲取國外的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦具有中國及民族特色的休閑體育專業(yè)、培養(yǎng)“高級應(yīng)用型人才”、強化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)等將是一種極大的挑戰(zhàn)。充分運用政策、區(qū)位、民族、資源優(yōu)勢，科學(xué)地確定民族特色的綜合性大學(xué)要對準(zhǔn)市場創(chuàng)建專業(yè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建立新新型靈活的課程體系、強化實踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面的發(fā)展與改革，面向未來，服務(wù)社會，從總體上把握和建設(shè)民族特色的休閑體育專業(yè)并強化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)“高級應(yīng)用型人才”等具有一定的現(xiàn)實意義和價值。

一、要適應(yīng)國家和社會需求

古往今來的每一個歷史時期，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都是推動時代進(jìn)步的重要因素。同樣，為了適應(yīng)社會不斷涌現(xiàn)出的新現(xiàn)象和新事物，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的每一步都必然伴隨著知識文化的創(chuàng)新?？缭绞桨l(fā)展是我國社會經(jīng)濟(jì)的特殊現(xiàn)象，西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化進(jìn)程用了幾百年才得以完成，而我國僅僅用了二三十年的時間并已達(dá)到，迅速實現(xiàn)了由傳統(tǒng)生活形態(tài)和農(nóng)耕社會向現(xiàn)代生活方式和現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變，人們的生活方式和社會整體面貌發(fā)生了根本性變化。我們必須高度關(guān)注這種社會現(xiàn)象，這不僅是從客觀上認(rèn)識中國社會文化的演進(jìn)，也是當(dāng)代中國社會文化建設(shè)需要解決的現(xiàn)實課題。為此我國高校在專業(yè)培養(yǎng)上更要突出適合解決社會發(fā)展問題的新興、交叉學(xué)科的建設(shè)，從而滿足跨越式發(fā)展所面臨的諸多問題。

習(xí)近平總書記在2014年5月第一次提出的“新常態(tài)”理念，就是對我國現(xiàn)今和未來的發(fā)展充滿信心。隨著人均收入的增加，人們消費的選擇性更加的多樣化，消費的提高和多樣化不僅反應(yīng)人們對物質(zhì)需求的提高，同時也反映出人們對精神層面滿足感的增強。國家也對節(jié)假日的天數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，增加了民族傳統(tǒng)節(jié)日的休假，人們可支配的余下時間已達(dá)到三分之一，使人們休息的時間更加的充足，休閑必將成為生活中必不可少的一部分，休閑體育消費也逐漸成為一種生活方式。2014年國務(wù)院下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》指出到2025年，體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模要超過五萬億元?；窘⒐δ芡晟频捏w育產(chǎn)業(yè)體系，使服務(wù)和體育產(chǎn)品更加豐富，促使消費需求愈加旺盛，對其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到帶動作用，成為推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展的重要力量。

在當(dāng)今就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的情況下，高校建設(shè)休閑專業(yè)的基本思路首先要與適應(yīng)國家和社會需求緊密契合，高校培養(yǎng)的視角應(yīng)重點放在社會市場需求之上，在專業(yè)設(shè)置上進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，從社會需求角度去設(shè)置專業(yè)和培養(yǎng)人才。并且在休閑體育專業(yè)建設(shè)的過程中應(yīng)該將學(xué)生的就業(yè)和社會適應(yīng)能力因素放在首位，不斷的優(yōu)化自身專業(yè)來適應(yīng)社會需求。

二、明確學(xué)科專業(yè)設(shè)置

學(xué)科是大學(xué)的基本元素，通過一個個的科學(xué)組織（如學(xué)院、學(xué)部、學(xué)系、研究所、研究中心、教研室、研究室等），使人們真切的感受到他們的存在。一個院系的產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在學(xué)科的劃分和專業(yè)設(shè)置，人們是從這些學(xué)科劃分上認(rèn)識各個專業(yè)，并且在學(xué)科專業(yè)上進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。所以，院系的結(jié)構(gòu)和發(fā)展與學(xué)科專業(yè)設(shè)置有密切的聯(lián)系。休閑體育學(xué)時一門新興交叉學(xué)科，是休閑學(xué)和體育學(xué)相關(guān)知識結(jié)合起來形成的一門新興交叉知識體系。休閑學(xué)在我國學(xué)科分類中被換分在管理學(xué)門類中，而體育學(xué)被劃分在教育學(xué)門類中。由于休閑體育學(xué)使研究體育的休閑形式對社會和人的影響，因此休閑體育專業(yè)應(yīng)劃分在體育學(xué)學(xué)科中，且休閑體育專業(yè)在建設(shè)過程中藥受到各種因素的影響，能對人才培養(yǎng)國儲更加客觀性的決策。

教學(xué)理念對休閑體育專業(yè)設(shè)置具有重要影響。在教學(xué)理念層面，要求休閑體育專業(yè)人士在全方位的普及人們運動知識的同時，要積極發(fā)現(xiàn)適合不同人群的運動方式，這樣才能為“國家全民健身計劃”做出貢獻(xiàn)。延邊大學(xué)近年來，全面實施“人才培養(yǎng)質(zhì)量工程”，依托多元文化教育資源和民族特色、區(qū)域特色優(yōu)勢，大力推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，學(xué)校堅持以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以國家、地方和社會需求為導(dǎo)向，彰顯科學(xué)研究和服務(wù)社會的能力。為此，休閑體育專業(yè)建設(shè)要積極遵循延邊大學(xué)的辦學(xué)理念，依托學(xué)校的民族特色成為適合社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的特色專業(yè)。由于延邊地區(qū)的民族性和區(qū)域性，對人才的標(biāo)準(zhǔn)傾向于綜合化的發(fā)展，同時國家又積極號召發(fā)展具有綜合知識的專業(yè)人才，所以延邊大學(xué)休閑體育專業(yè)在建設(shè)過程中要明確培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用性人才。

政府決策對民族特色綜合性大學(xué)專業(yè)設(shè)置也具有重要影響。導(dǎo)向性和約束性是政府決策對高校學(xué)科建設(shè)的直接表現(xiàn)。一方面，在影響學(xué)科發(fā)展模式方面，國家政府是宏觀上掌握著社會發(fā)展的方向，制定教育發(fā)展戰(zhàn)略，對高校專業(yè)設(shè)置具有導(dǎo)向性的作用，另一方面，國家通過經(jīng)費和政策對具體學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行優(yōu)化配置和重點扶持。

休閑體育專業(yè)作為一個新興并附有朝氣的專業(yè)，應(yīng)該借鑒前人優(yōu)秀的特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗以及依托學(xué)校多元化發(fā)展的方針政策，培養(yǎng)社會需要的人才和提高就業(yè)機(jī)會。作為民族特色地區(qū)，休閑體育也必將擁有其他地區(qū)沒有的特殊性和民族性。在全民健身國家戰(zhàn)略號召下，休閑體育應(yīng)在這個過程中起到一個積極的作用，延邊大學(xué)作為延邊州唯一所高等學(xué)校，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)適合社會需求和發(fā)展的專業(yè)人才，為此在民族特色濃厚的延邊大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)是值得嘗試和探討的。

三、以學(xué)生為主體

學(xué)生是學(xué)校的根本。如果老師和學(xué)校沒有學(xué)生作為依托那是沒有存在的價值的。我國陳賡上將稱說“老師是炒菜的，干部是端盤子的，學(xué)生是吃飯的?！笨梢钥闯隼蠋熀托姓藛T都是為學(xué)生服務(wù)的，只有在學(xué)生身上才能看出一名老師的教育能力以及一名行政人員的決策能力。同樣也能從一名學(xué)生身上散發(fā)出的知識和能量上看到一個學(xué)校的綜合能力。“以人文本”不僅是我國領(lǐng)導(dǎo)人對社會發(fā)展的基本路線，也是彰顯我們國家為民所想的，創(chuàng)造安定和諧美好家園的崇高理想。在十八大中習(xí)近平總書記說：“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石?！睕]有良好的教育，社會發(fā)展也將停滯不前。教育的根本是學(xué)生。通過學(xué)生來達(dá)到教育在社會中重要作用，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要人才去運行和規(guī)劃、環(huán)境治理需要人才去科學(xué)整治、社會問題需要人才研究解決對策等等都是學(xué)生在教育的傳授下培養(yǎng)成各個領(lǐng)域人才所能完成的。專業(yè)是一個學(xué)科領(lǐng)域的初級代名詞，是其中的一份子。一個專業(yè)的建立也就說明一個學(xué)科領(lǐng)域即將要培養(yǎng)什么方面的人才。不論怎樣的專業(yè)設(shè)置，都離不開學(xué)生的參與，也都應(yīng)該以學(xué)生為根本，都要考慮學(xué)生的心理、能力、思想等因素。休閑體育專業(yè)的創(chuàng)建過程為不能例外，也需要考慮學(xué)生的興趣、身體素質(zhì)、客觀態(tài)度等因素，充分做到以學(xué)生為主體。

延邊大學(xué)休閑體育專業(yè)的創(chuàng)建：第一，能對休閑體育在學(xué)校的開展起到指導(dǎo)性的作用;第二，能對大學(xué)生能對大學(xué)生正確參加休息體育活動提供幫助;第三，能對大學(xué)生在未來就業(yè)選擇上擴(kuò)寬方向。不管從哪方面都是對學(xué)生發(fā)展是有益處的，既然以學(xué)生為本，就要從學(xué)生整體發(fā)展著想，德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)生作為國家全民健身計劃戰(zhàn)略的一個重要部分，更應(yīng)該重視身心健康的發(fā)展。為此，延邊大學(xué)創(chuàng)建民族特色休閑體育專業(yè)對學(xué)校建設(shè)和民族發(fā)展都是有一定的實際意義。

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作者單位：延邊大學(xué)體育學(xué)院