高校學(xué)生就業(yè)信息報(bào)送的問題與對策

杜俊鵬

【摘 ? ?要】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的高校學(xué)生就業(yè)信息的智慧報(bào)送系統(tǒng)是開放、動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)平臺形式，報(bào)送人、審核人每次操作都會(huì)留下痕跡。報(bào)送方式的改變，在一定程度上對就業(yè)工作提出了更高的要求，就業(yè)信息報(bào)送新模式，促使教育工作者對就業(yè)工作展開了新的思考。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生 ?就業(yè)信息 ?報(bào)送 ?分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.052

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也越來越好，智能手機(jī)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，在人們的生活、工作中占據(jù)非常重要的地位，同時(shí)也在高校學(xué)生中全面普及開來，是高校學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中常用的智能設(shè)備。每年臨近畢業(yè)的時(shí)候，會(huì)有許許多多的企業(yè)單位來到校園招聘人才，對于學(xué)生和企業(yè)都是非常好的機(jī)會(huì)，然而校園招聘在時(shí)間與空間上具有較大的局限性，怎樣在緊張的招聘環(huán)境中尋找到合適的高素質(zhì)人才，是許多企業(yè)人事部門面臨的首要難題。

一、有關(guān)學(xué)生就業(yè)材料的錄入、上傳的問題

（一）學(xué)生自己上傳材料的優(yōu)缺點(diǎn)

如果是學(xué)生本人上傳，需要登錄網(wǎng)站http：//www.91job.gov.cn/，輸入用戶名和密碼后，根據(jù)界面的操作要求，錄入自己的就業(yè)信息且上傳合格的就業(yè)材料。學(xué)生本人錄入、上傳就業(yè)材料的優(yōu)點(diǎn)：一方面，“放權(quán)”給學(xué)生，很大程度上會(huì)減輕教師的工作壓力;另一方面，由學(xué)生本人遞交的就業(yè)材料，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。學(xué)生本人錄入、上傳就業(yè)材料的缺點(diǎn)：一方面，態(tài)度不端正的學(xué)生，會(huì)出現(xiàn)隨便錄入就業(yè)信息、肆意上傳生活照而不是合格的就業(yè)材料照片的情況;另一方面，每個(gè)學(xué)生錄入、上傳的時(shí)間不同，教師沒有主動(dòng)權(quán)，只能催促學(xué)生，教師管理會(huì)非常被動(dòng)。

（二）教師上傳材料的優(yōu)缺點(diǎn)

如果是教師上傳，則需要用教師的用戶名和密碼進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇“代填”項(xiàng)，根據(jù)界面的操作要求，幫助學(xué)生錄入就業(yè)信息且上傳合格的就業(yè)材料。教師幫助學(xué)生錄入、上傳的優(yōu)點(diǎn)：一方面，會(huì)提高就業(yè)信息報(bào)送的工作效率，教師具有主動(dòng)權(quán)，只要求學(xué)生上交合格的紙質(zhì)材料，不用催促學(xué)生錄入、上傳;另一方面，有利于提高就業(yè)材料報(bào)送的精準(zhǔn)性，教師收本班學(xué)生的就業(yè)材料時(shí)可以先做好預(yù)審工作，如果發(fā)現(xiàn)不合格的就直接退給學(xué)生重做。教師幫助學(xué)生錄入、上傳的缺點(diǎn)：一方面，會(huì)增加教師的工作量，教師平時(shí)要管理班級、上課、做科研、帶學(xué)生參加競賽。為學(xué)生代填就業(yè)信息，在一定程度上會(huì)增加教師的工作壓力;另一方面，會(huì)增加班主任、學(xué)院就業(yè)工作輔導(dǎo)員、就業(yè)辦就業(yè)工作專員之間的矛盾，容易出現(xiàn)權(quán)責(zé)不清、互相推諉責(zé)任的情況。

二、有關(guān)學(xué)生就業(yè)材料錄入、上傳問題的解決對策

（一）厘清權(quán)責(zé)，明確分工

學(xué)校就業(yè)辦的就業(yè)工作人員的職責(zé)是培訓(xùn)各學(xué)院的就業(yè)扎口輔導(dǎo)員和審核全校的學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)。所以，就業(yè)工作人員一定要會(huì)熟練地操作“91JOB智慧平臺”系統(tǒng)，一定要有主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索的工作態(tài)度。上級部門給予進(jìn)入系統(tǒng)的用戶名和密碼后，就業(yè)工作人員就要主動(dòng)地進(jìn)入系統(tǒng)，把系統(tǒng)內(nèi)的每一個(gè)項(xiàng)目、子項(xiàng)目都依次點(diǎn)開，嘗試一遍。因?yàn)轫?xiàng)目很多，就業(yè)工作人員要在試錯(cuò)的過程中，總結(jié)規(guī)律，撰寫出學(xué)生不同就業(yè)情況的內(nèi)容錄入實(shí)操指南;并且根據(jù)上級部門的要求，向各學(xué)院明確就業(yè)協(xié)議書的格式填寫規(guī)范，指導(dǎo)各學(xué)院解決學(xué)生就業(yè)材料錄入、上傳過程中遇到的問題。學(xué)院扎口就業(yè)工作輔導(dǎo)員的職責(zé)是審核本學(xué)院學(xué)生就業(yè)材料格式的準(zhǔn)確性以及內(nèi)容的真實(shí)性，且統(tǒng)一幫助本學(xué)院學(xué)生代填錄入、上傳。

（二）完善機(jī)制，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明

即便厘清了權(quán)責(zé)，有些畢業(yè)班班主任，自身存在懶惰懈怠的錯(cuò)誤思想，缺乏責(zé)任意識，不愿意干活，只要有事，就扔給學(xué)生干，自己做甩手掌柜;有些輔導(dǎo)員依仗著自己從業(yè)時(shí)間長，不愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，主觀固執(zhí)地認(rèn)為幫助學(xué)生代填就業(yè)信息就是班主任的事情，審核本學(xué)院學(xué)生就業(yè)情況的真實(shí)性就是就業(yè)辦就業(yè)工作人員的事情，自己不需要承擔(dān)任何責(zé)任。甚至有些員工或者教師想當(dāng)然地認(rèn)為，學(xué)院里不應(yīng)該設(shè)置扎口就業(yè)輔導(dǎo)員，學(xué)校就業(yè)辦的就業(yè)人員就應(yīng)該包辦好全校學(xué)生的就業(yè)信息報(bào)送事宜。結(jié)果是應(yīng)該畢業(yè)班班主任、學(xué)院扎口就業(yè)工作輔導(dǎo)員做的事情，有人會(huì)不愿意做、拖延做、隨心所欲地胡亂做。信息數(shù)據(jù)糾審的壓力都加在了就業(yè)辦的就業(yè)工作人員身上。

（三）高校應(yīng)第一時(shí)間展開就業(yè)指導(dǎo)

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)工作具有強(qiáng)烈的復(fù)雜性、緊迫性，必須第一時(shí)間進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。首先，要統(tǒng)計(jì)、規(guī)劃學(xué)生就業(yè)方向;其次，要為學(xué)生提供文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院專業(yè)就業(yè)社會(huì)背景專題分析報(bào)告;最后，要為學(xué)生培養(yǎng)“先就業(yè)，再擇業(yè)”的科學(xué)價(jià)值觀。同時(shí)，高校要積極的聘請與高校專業(yè)有關(guān)的學(xué)者、專家入院展開講座工作，幫助學(xué)生解答就業(yè)方面的問題，為學(xué)生點(diǎn)亮就業(yè)指導(dǎo)明燈。

（四）高校要提高對常規(guī)就業(yè)的重視

重視常規(guī)就業(yè)，其原因有三：一是，常規(guī)就業(yè)中的專升本具有穩(wěn)定性;二是，為學(xué)生提供常規(guī)就業(yè)可以給學(xué)生帶來良好待遇及保障;三是，做好常規(guī)就業(yè)管理工作，將提高四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院的良好聲譽(yù)。積極改善常規(guī)就業(yè)率：一是，要及時(shí)開展專升本動(dòng)員，當(dāng)大學(xué)生入校學(xué)習(xí)兩年后基本已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，此時(shí)高?？梢匝埦哂猩窘?jīng)驗(yàn)的學(xué)生向未升本學(xué)生傳授升本經(jīng)驗(yàn)、講解升本流程，幫助學(xué)生確定升本目標(biāo)、方向，待學(xué)生步入大三后為學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)教育。二是，做好考編指導(dǎo)，高校要做好學(xué)生公務(wù)員等考編指導(dǎo)工作，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，及時(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握考試過程。同時(shí)，還要為學(xué)生聘請專家入校提供專業(yè)指導(dǎo)。

三、結(jié)束語

把學(xué)生培養(yǎng)成才，幫助學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造清朗的就業(yè)環(huán)境，高校的班主任、學(xué)院的輔導(dǎo)員、就業(yè)辦的就業(yè)工作人員、社會(huì)的相關(guān)部門，都應(yīng)該各司其職，尤其要做好待就業(yè)畢業(yè)生的幫扶工作，為促進(jìn)優(yōu)化高校的專業(yè)設(shè)置和維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，貢獻(xiàn)出各自的力量。

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