初中英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂的策略探究

徐春飛

【摘 ? ?要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)受到了越來(lái)越多的關(guān)注度。在初中的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們開(kāi)始重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如今，由于科技的發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等科技也出現(xiàn)在了教育事業(yè)中起輔助的作用，教師通過(guò)這些科技的幫助構(gòu)建出智慧課堂，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ?智慧課堂 ?策略探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.150

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。我們的日常生活和學(xué)習(xí)生活越來(lái)越趨向于網(wǎng)絡(luò)化，在英語(yǔ)的教學(xué)中，教師也會(huì)運(yùn)用一些互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等科技等來(lái)完善教學(xué)資料。因此，利用科學(xué)技術(shù)來(lái)構(gòu)建智慧課堂在教學(xué)中是一種值得提倡的教育方式。以下策略是在英語(yǔ)課堂中如何構(gòu)建智慧課堂。

一、初中英語(yǔ)教育中應(yīng)用智慧課堂必要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，許多技術(shù)都被應(yīng)用于我們的日常生活中。如谷歌、百度等，在我們的日常生活中經(jīng)常被我們使用。社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，教育事業(yè)同樣也需要進(jìn)步。利用科學(xué)技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)課堂中的一些不足之處。例如，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師主要以講解教材為主，在教師為學(xué)生們拓展如埃菲爾鐵塔的樣子等課外知識(shí)的時(shí)候，有些時(shí)候表達(dá)出來(lái)的效果并不能讓學(xué)生們真正的理解。然而，將科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上查找一些埃菲爾鐵塔的圖片讓學(xué)生們觀看，在學(xué)生們觀看的同時(shí)，教師再對(duì)埃菲爾鐵塔進(jìn)行詳細(xì)的描述，就可以幫助學(xué)生們理解，加深學(xué)生們的印象。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生在課上沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)只能在學(xué)校才能咨詢(xún)教師。然而，利用科學(xué)技術(shù)，教師與學(xué)生可以利用交流平臺(tái)進(jìn)行提出問(wèn)題和解答疑惑。這不但便利了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。構(gòu)建智慧課堂，利用科學(xué)技術(shù)，同樣也可以豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生們了解到更多的知識(shí)。因此，在英語(yǔ)課堂上構(gòu)建智慧課堂是十分必要的。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的措施

（一）微課知識(shí)預(yù)習(xí)

眾所周知，英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，在英語(yǔ)方面的教學(xué)上，國(guó)家也是十分重視的。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，大部分學(xué)生會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課本枯燥無(wú)味而很少去翻看課本，再加上教師的要求不嚴(yán)格，使得絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在教師進(jìn)行授課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生們都是被動(dòng)的跟著教師的思路進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。提前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生加深對(duì)第二天所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)有疑問(wèn)的地方也可以及時(shí)的被解決。因此，在上英語(yǔ)課之前，學(xué)生需要這樣良好的課前導(dǎo)入。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)輔助工具，制作出5到10分鐘的微課。教師要將本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都體現(xiàn)在微課上，學(xué)生通過(guò)觀看微課來(lái)了解接下來(lái)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，在教師講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，注意力也會(huì)十分集中。這樣就可以提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)有效性。因此，在教師進(jìn)行授課前，教師可以利用微課讓學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而提高英語(yǔ)課堂的效率。

（二）多媒體課堂教學(xué)

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師通常以板書(shū)和教材為主。英語(yǔ)學(xué)習(xí)屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要記憶的知識(shí)有許多，大多數(shù)學(xué)生也會(huì)因?yàn)椴辉敢馊ケ尺@些知識(shí)點(diǎn)而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到厭煩，失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使得英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。然而，如今的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，許多科技也都被應(yīng)用于教學(xué)中去。教師在備課時(shí)，可以利用多媒體來(lái)查找一些教學(xué)的相關(guān)資料、圖片、音頻以及視頻等來(lái)豐富課堂。開(kāi)展多媒體課堂，可以吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂中，教師可以利用多媒體，為學(xué)生們展示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、視頻等來(lái)加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解。同樣，開(kāi)設(shè)多媒體課堂，可以營(yíng)造出一種生動(dòng)、活躍、和諧的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛也會(huì)大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因此，在構(gòu)建智慧課堂的時(shí)候，教師可以開(kāi)設(shè)多媒體課堂來(lái)吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率。

（三）搭建師生交流平臺(tái)

高效的英語(yǔ)課堂不僅僅是教師的講解，更需要的是教師與學(xué)生的雙向交流。因此，在構(gòu)建智慧課堂中，也需要一個(gè)師生交流的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但建立良好的師生關(guān)系也是十分重要的。良好的師生關(guān)系可以營(yíng)造出和諧的課堂氣氛，有助于學(xué)生們的學(xué)習(xí);良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，建立師生的交流平臺(tái)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系也是十分重要的。

（四）模擬語(yǔ)言情景

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)也是十分重要的。教師在培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力時(shí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們營(yíng)造出一種適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。例如，教師在培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生們播放一些英語(yǔ)電影等在學(xué)習(xí)電影中的主人公在說(shuō)話(huà)時(shí)所運(yùn)用的語(yǔ)氣等，這樣在學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)，可以幫助學(xué)生積累一些說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧。同時(shí)，在學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，教師可以利用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生們用英語(yǔ)回答問(wèn)題，增加學(xué)生們用英語(yǔ)對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造出一種適合練習(xí)口語(yǔ)的氛圍，就可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)能力。因此，在教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師一定要模擬語(yǔ)言情景，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合能力。

總而言之，開(kāi)設(shè)智慧課堂是社會(huì)發(fā)展的必要，也是現(xiàn)代化教學(xué)理念的集中體現(xiàn)。因此，在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，我們更應(yīng)該利用發(fā)達(dá)的科技手段來(lái)完善我國(guó)的教育，構(gòu)建出智慧課堂。

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