蘭州市中學(xué)生參與校園足球活動的興趣調(diào)查分析

蔣強(qiáng) 楊艷

摘? 要? 我國校園足球活動開展以來取得了初步的勝利，但發(fā)展中也出現(xiàn)了諸多問題，如師資配備不足，基礎(chǔ)設(shè)施保障不夠等。其中中學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣也是焦點(diǎn)之一。為了使蘭州市校園足球能夠持續(xù)有效的開展，使四級聯(lián)賽培養(yǎng)模式發(fā)揮更大的功能，對蘭州市“校園足球”活動發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查研究很有必要。對蘭州市校園足球活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，找出制約其發(fā)展的因素，提出了相應(yīng)的發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞? 中學(xué)生? 足球運(yùn)動? 參與興趣

2015國家頒布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》中明確表示各地要把足球發(fā)展放上議事日程，表明我國對校園足球和社會足球發(fā)展的重大決心。隨著我市校園足球的大力推進(jìn)，中小學(xué)校都開始響應(yīng)開設(shè)足球課程。足球課程的開設(shè)不僅可以強(qiáng)身健體、促進(jìn)交流、磨練意志、培育團(tuán)隊(duì)精神，而且可以讓學(xué)生體驗(yàn)在足球運(yùn)動的樂趣，在玩足球的過程中逐漸培養(yǎng)足球興趣。國家對這方面也比較重視，組織了校園足球比賽，通過校園足球培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。因此，本文將以西北師范大學(xué)第二附屬中學(xué)為例，就目前校園足球活動現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，它不但有利于對我國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的校園足球運(yùn)運(yùn)動開展?fàn)顩r有個(gè)初步了解，還可以通過對現(xiàn)狀的分析就今后發(fā)展方向給予一些建議，因此具有重要意義。

一、學(xué)生對體育興趣愛好的選擇

據(jù)了解，學(xué)校體育課教學(xué)中，中學(xué)生以籃球、足球活動為主，但是中學(xué)生得到的發(fā)展缺少針對性和系統(tǒng)性，大部分只是單一枯燥的系統(tǒng)教學(xué)或者學(xué)生自由活動，這不利于對校園足球的開展，限制了校園足球的發(fā)展前景。足球最大的魅力在于其競爭性和趣味性，校內(nèi)足球比賽的形式應(yīng)該得到廣泛推廣，讓同學(xué)們在競爭中進(jìn)步，在比賽中同學(xué)們可以深刻感受到足球的魅力，在競爭中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)校應(yīng)在這一規(guī)律的引導(dǎo)下，推廣和組織校內(nèi)足球比賽，加深學(xué)生對足球的喜愛，培養(yǎng)其參與足球的熱情和興趣，從而推動校園足球的發(fā)展。同樣足球游戲也可以起到與足球比賽相同的作用。每一個(gè)足球游戲的設(shè)計(jì)都有其特定的目的，并不是單一的娛樂，這樣寓教于學(xué)的形式可能更能帶動學(xué)生參與校園足球的積極性。

由表1可看出喜歡籃球的學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的31%。足球占總?cè)藬?shù)20.7%，乒乓球占總?cè)藬?shù)15.6%，排球占總?cè)藬?shù)11.9%，羽毛球占總?cè)藬?shù)20.8%。

男生喜歡的項(xiàng)目一般都具有競爭性，冒險(xiǎn)性;女生則喜歡趣味性、娛樂性和能展現(xiàn)美的項(xiàng)目。這也為我們在體育教育中如何選擇運(yùn)動項(xiàng)目提供依據(jù)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。作為一名體育教師應(yīng)該不斷探索研究如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運(yùn)動并培養(yǎng)其運(yùn)動興趣，使其充分參與到體育運(yùn)動中來。

二、學(xué)生喜歡足球課的程度

從表2可以反映出中學(xué)生是喜歡和比較喜歡足球運(yùn)動的，可見中學(xué)生是比較喜歡體育的。以上調(diào)查結(jié)果也符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。在生理上：身高體重迅速增加，骨骼和肌肉生長迅速。作為循環(huán)系統(tǒng)中的動力的心臟發(fā)育也趨于成熟，肺活量也基本接近成人水平。在心理方面：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生開始有了自己的見解和主張，喜歡爭論和懷疑，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不迷信權(quán)威。情感豐富、高亢而熱烈，富有朝氣。因此處于這個(gè)年齡段的中學(xué)生無論從生理還是心理都喜歡大運(yùn)動量的活動，愛跑、愛跳。

以往的經(jīng)驗(yàn)得知，讓孩子對足球感興趣最好的方式就是奔跑在球場上。很多學(xué)生在上了幾節(jié)足球課后，就會產(chǎn)生懈怠心理，因此一定要考慮到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，教練員要與足夠的耐心，注重培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，需要結(jié)合不同年級的學(xué)生制定不同教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生的自信，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)過程中，也一定要注意發(fā)掘有潛力、球性好的“苗子”進(jìn)行后期專業(yè)培養(yǎng)。

教練員在傳授足球技術(shù)的時(shí)候，實(shí)際上也是在發(fā)揮體育的育人功能。

三、改變家長、老師的陳舊觀念

足球是一個(gè)集娛樂、競賽以及健康的項(xiàng)目，學(xué)生喜歡踢球不僅可以促進(jìn)身體健康，還可以培養(yǎng)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、集體榮譽(yù)感、守紀(jì)律等思想品德。學(xué)校舉辦諸如足球文化節(jié)、家長聯(lián)誼足球賽，調(diào)動了家長、老師的參與熱情，讓原本寂靜的體育氛圍變得熱鬧;創(chuàng)造“人人會足球、班班有球隊(duì)、每周有球賽”孩子喜歡上足球了，家長對足球就有了新的認(rèn)識。

四、加強(qiáng)足球教師的配備

足球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)貼近于體育課堂，在課上進(jìn)行專業(yè)知識的講解。實(shí)踐經(jīng)歷的積累，才能提高專業(yè)教師的授課能力。除此，足球教師的專業(yè)培訓(xùn)也會為體育教師行業(yè)注入新鮮的知識新鮮的血液，并提高專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)，充分利用校外足球俱樂部的資源，引進(jìn)一些專業(yè)的足球教練到學(xué)校擔(dān)任外聘教練，也為學(xué)校老師創(chuàng)造了很好的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過不一樣的教學(xué)讓孩子們體驗(yàn)不同樂趣，讓興趣得到發(fā)揮。對學(xué)球外聘的足球教練應(yīng)對他們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，鼓勵(lì)本校體育教師積極參加足球培訓(xùn)。專業(yè)足球教師是開展足球活動的保證，就目前的情況來看，教足球課的老師有一半是非專業(yè)出生，由于其專業(yè)能力的不足，勢必不能對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和糾錯(cuò)。從而沒辦法很好勝任競賽訓(xùn)練的工作，使學(xué)校整體水平停滯不前。因此，對足球教練員的再培訓(xùn)是十分必要的。

五、小結(jié)

（一）結(jié)論

1.一是主觀因素，包括學(xué)生個(gè)體的參與度不高、缺少體育氛圍、家長不能正確的認(rèn)識、師資力量薄弱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不足等。

2.二是客觀因素，包括應(yīng)試教育的影響、體育課程設(shè)置不合理、缺少經(jīng)費(fèi)的投入、缺少足球文化宣傳等。

（二）建議

1.做好宣傳組織工作，完善場地器材設(shè)施，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，樹立教師榜樣作用，準(zhǔn)確示范技術(shù)動作。

2.分析中學(xué)生在體育教育過程中存在的問題，采取有效的措施和方法，加強(qiáng)教育的針對性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.鼓勵(lì)家長和校領(lǐng)導(dǎo)積極參與進(jìn)來，轉(zhuǎn)變其觀念，加強(qiáng)體育場地設(shè)施和器材建設(shè)，為學(xué)生體育鍛煉創(chuàng)造條。

4.融入社會足球賽事，轉(zhuǎn)變學(xué)生定勢思維。期望以上研究對蘭州市中小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)有一定的積極效應(yīng)，推動校園足球更好地發(fā)展，為我國足球運(yùn)動后備人才的培養(yǎng)儲蓄力量。

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作者單位：西北師范大學(xué)體育學(xué)院