初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣及提高教學(xué)效果策略研究

呂濤

【摘 ? ?要】初中語文在實際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對教學(xué)模式進行積極的改進與創(chuàng)新，只有這樣才能更好地向?qū)W生傳授知識，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)習(xí)過程中的積極性。另外，教師還要做到不斷反思和總結(jié)，進而全面加強教學(xué)質(zhì)量。所以本文主要分析的就是如何提高初中學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，怎樣加強教學(xué)效果，進而提出以下內(nèi)容，希望能夠為同行業(yè)工作人員提供想要的參考價值。

【關(guān)鍵詞】初中語文 ?學(xué)生興趣 ?教學(xué)效果 ?分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.013

語文教學(xué)在一定程度上具有相對來說比較強的藝術(shù)性，所以教師要對學(xué)生的積極性進行充分地調(diào)動，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。初中語文教師要對自身強有力手段進行發(fā)揮，建立高效的課堂理念，有利于學(xué)生能夠在課堂上主動學(xué)習(xí)語文知識，教師在對學(xué)生興趣培養(yǎng)的過程中不能急于求成，要循序漸進，只有這樣才能促進學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的樂趣，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中，不斷提高語文教學(xué)過程中的課堂教學(xué)效果。

一、教師要改變觀念在傳統(tǒng)教學(xué)模式上創(chuàng)新

教師在日常進行教學(xué)時，要從語文教學(xué)大綱中找到初中語文教學(xué)的發(fā)展趨勢，沿著這個趨勢進行語文教學(xué)的改變，找到屬于自己的教學(xué)方式。在課堂實際教學(xué)中，教師要做到因人而異，在自己較為獨特教學(xué)方式上，對學(xué)生進行個性化教學(xué)。作為初中語文教師來說需要在教學(xué)方法和思維上進行改變，采取新穎的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進行知識傳授。

初中語文教師要引導(dǎo)學(xué)生，正確的對待語文教學(xué)，在教學(xué)的過程中，要對教學(xué)時間進行科學(xué)合理的規(guī)劃，但值得注意的是要留出適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到了什么，不能像傳統(tǒng)教學(xué)模式那樣，整堂課都是教師在教，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，所以教師要盡可能留出足夠的時間讓學(xué)生將自己布置的作業(yè)進行完成，這樣做的目的不僅能對課堂教學(xué)效果進行提高，同時還能對學(xué)生的作業(yè)情況起到兼顧的作用。另外，在教學(xué)的過程中，一定要在課堂氛圍活躍中給予重視，對學(xué)生的思維要積極拓展，只有這樣才能提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性，能在課堂上積極參與教師提出的問題，跟上教師的教學(xué)思路，保證教學(xué)目標(biāo)的順利開展。

二、根據(jù)興趣為主培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

站在學(xué)生自身的角度上來進行分析。學(xué)生自己喜歡哪一門的學(xué)科，哪一門學(xué)科將會有比較理想的成績，因此作為教師來說，要指導(dǎo)學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)具有的好處，同時讓學(xué)生逐漸地愛上語文這門學(xué)科。教師在上課的過程中，要積極培養(yǎng)一個活躍的氛圍，同時在對語文課程進行教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生進行自主組隊模式，每個小組都可以進行積極的溝通和交流，讓小組所研究的課文能夠產(chǎn)生實際結(jié)果。在一些比較特殊的課文學(xué)習(xí)過程中，教師通過采取多媒體的技術(shù)，例如播放一部電影或者是播放一首歌，這樣可以對課文的實際中心內(nèi)容進行突出。此外可以舉辦一些詩歌朗讀比賽等活動，讓學(xué)生用心準(zhǔn)備，在比賽完成后，做出相應(yīng)的評價。通過采取這種方式來不斷提高學(xué)生自身的語文學(xué)習(xí)興趣，不僅可以對學(xué)生自身的競爭力進行提高，也可以提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，保證其自主準(zhǔn)備能力得到提升。因此教師通過采取這些方式讓學(xué)生對知識的了解變得更加鞏固，同時對知識所表達的情感做出深入分析，學(xué)生在通過比賽的方式中能夠相互的借鑒，對自身的經(jīng)驗相互交流，通過借鑒其他人的一些好意見來提高自我，保證自我的語文綜合素養(yǎng)得到持續(xù)的升華，同時提高語文學(xué)習(xí)的積極性，讓語文課文的學(xué)習(xí)不會再枯燥，使之學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)中找到自己的興趣，從而真正的愛上語文課。除此之外，進行語文教學(xué)的過程中，要更加貼近于實踐生活，教師可以大膽的進行創(chuàng)新。如果在條件允許的情況下，將學(xué)生帶到戶外進行講課。這樣能夠讓學(xué)生更加貼近于生活，同時也可以貼近于語文教學(xué)，對大自然的魅力充分地感受，在呼吸新鮮空氣的時候，也能學(xué)習(xí)一些新的知識。因此在現(xiàn)實生活中，處處留心皆學(xué)問，處處都具有語文知識學(xué)習(xí)的影子，這樣才能更加充分調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠全身心地投入到語文課堂學(xué)習(xí)中。

三、教會學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方式

對于教師而言，所教授的學(xué)生是比較多的，因此在教學(xué)多年的過程中，肯定是具有一些值得讓學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，因此語文教師在實際教學(xué)的時候，必須要積極的強調(diào)學(xué)生要重視量的積累工作，讓學(xué)生可以積累大量的語文素材，同時也是需要積累一些和語文存在密切關(guān)系的知識，使其“量變可以達到質(zhì)變”，學(xué)生在每天積累一點點的語文知識之后，在一周之后、一個月之后、一個學(xué)期之后所收獲到的成果是不同的。但是學(xué)生在對知識進行積累的過程中，必須要記住不可以生搬硬套，要有自己的獨立思維，同時為自己所吸收，這樣才能在知識進行積累的過程中產(chǎn)生獨特的見解，使學(xué)生真正地了解知識并為自己所使用。在日常進行教學(xué)的過程中，教師要及時地糾錯，同時在糾錯的過程中，讓學(xué)生在自主閱讀時更好的對好詞好句進行摘錄，眼過千遍不如手過一遍，通過采取這種方式能夠讓學(xué)生在腦海中形成更加深刻的印象，逐步在一定程度上全面提高學(xué)生語文成績，這點具有比較大的幫助，因此要引起語文教師的足夠關(guān)注。

通過上述分析得出，在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，教師要提高對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠促進學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升。同時啟發(fā)教師要在日后教學(xué)的過程中，采取有效的措施，保證學(xué)生自身的素質(zhì)可以得到全面地提高，在實際教學(xué)的過程中，才可以讓學(xué)生更加積極主動的參與到教學(xué)之中，保證學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率得到提升，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定更好的基礎(chǔ)，同時也為我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出更多的人才。

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