二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的內(nèi)容與方式探析

摘要：二十四節(jié)氣是我國流傳下來的傳統(tǒng)文化。在幼兒教育過程中，各教師有必要將這一文化進(jìn)行全面的落實(shí)和傳承，使幼兒能夠在幼兒階段便能夠形成豐富的文化思想，并且將這一文化內(nèi)容進(jìn)行滲透，還能夠使課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)更加的豐富，在這一過程中，教師有必要通過增添幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容和課程環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)到二十四節(jié)氣的具體內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。在這一部分知識(shí)點(diǎn)中，集結(jié)了天文、氣象、農(nóng)耕等方面的內(nèi)容，能夠讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，掌握多種領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。本文將針對(duì)如何將二十四節(jié)氣融入幼兒園課程這一問題，提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略。

關(guān)鍵詞：二十四節(jié)氣;幼兒園課程;教學(xué)策略

在過去，幼兒園教學(xué)內(nèi)容十分的有限，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)十分的單一枯燥，所涉及到知識(shí)內(nèi)容無法令幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。不同于九年義務(wù)教育，幼兒園教學(xué)往往沒有得到了人們廣泛的關(guān)注和重視。為了改變這一錯(cuò)誤的觀念，各教師有必要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和突破。在這一過程中，將我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行融入是進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的重要渠道，其中，二十四節(jié)氣相關(guān)的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，將這一內(nèi)容添加到教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠讓幼兒更加容易的去理解學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我國文化，使幼兒的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵更加的深厚。

1.二十四節(jié)氣的課程教學(xué)目標(biāo)

合理明確的目標(biāo)能夠有效推動(dòng)課程的落實(shí)和發(fā)展。在這一過程中，教師需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況和教學(xué)環(huán)境來制定出合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師有必要讓幼兒了解二十四節(jié)氣的名稱，對(duì)各個(gè)節(jié)氣的氣候特征進(jìn)行充分的了解，并為幼兒提供豐富的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒能夠在活動(dòng)中對(duì)與二十四節(jié)氣相關(guān)的文化和風(fēng)俗進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，并且要為幼兒提供相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)讓幼兒能夠了解季節(jié)變化的周期性，以及變化的規(guī)律和特點(diǎn)，使幼兒能夠通過對(duì)自己生活的聯(lián)想，而認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境與生活生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，教師還需要不認(rèn)得豐富自身的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)形式，讓幼兒能夠在了解二十四節(jié)氣的基礎(chǔ)上全面提升自身的能力，為幼兒設(shè)置合理的能力目標(biāo)。在這一過程中，教師可以通過繪畫、音樂等課程形式來體現(xiàn)二十四節(jié)氣的相關(guān)內(nèi)容，使幼兒能夠?qū)@一知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生更加新穎的感受和理解，并且教師也需要開展大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒能夠通過探究自然而提升自身的實(shí)踐能力和思維能力。同時(shí)，教師也可以采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒能夠通過小組內(nèi)的合作探究，掌握更加豐富的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧，并且教師也需要向幼兒傳遞二十四節(jié)氣相關(guān)的文化內(nèi)涵，使幼兒能夠感受到我國傳統(tǒng)文化的巧妙之處，進(jìn)而讓幼兒從幼兒階段便對(duì)祖國產(chǎn)生熱愛之情。

2.在幼兒園開展二十四節(jié)氣課程的教學(xué)策略

2.1開展游戲環(huán)節(jié)

對(duì)于幼兒來說，游戲環(huán)節(jié)能夠有效的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在游戲環(huán)節(jié)中添加二十四節(jié)氣相關(guān)知識(shí)，能夠使幼兒更加容易的接受這部分內(nèi)容，在游戲的過程中，幼兒能夠使自己的思維得到開放，理解能力和記憶力也能夠得到相應(yīng)的增強(qiáng)。在這一過程中，教師可以根據(jù)節(jié)氣的變化而設(shè)計(jì)出相應(yīng)的游戲環(huán)境。比如，可以在立春組織幼兒進(jìn)行“編春?！钡挠螒騼?nèi)容，也可以在春分組織幼兒到戶外放風(fēng)箏。通過此類游戲的開展，能夠讓幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí)到節(jié)氣相關(guān)的文化和風(fēng)俗。

2.2圖畫書教學(xué)法

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以為幼兒提供與二十四節(jié)氣相關(guān)的圖畫書，圖畫書的教學(xué)形式能夠讓幼兒通過豐富多彩的畫面而對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行記憶。比如，教師可以為幼兒提供《冬至節(jié)》、《二十四節(jié)氣旅行繪本》等相關(guān)的圖書，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒的視野和思想更加的廣泛。

2.3開展手工實(shí)踐活動(dòng)

在教學(xué)時(shí)，教師有必要充分的利用二十四節(jié)氣的風(fēng)俗習(xí)慣，來進(jìn)行活動(dòng)的開展。比如，教師可以以飲食風(fēng)俗為主題，為幼兒開展廚藝活動(dòng)，組織班級(jí)中的幼兒制作與節(jié)氣相關(guān)的食物，讓幼兒能夠掌握更多的常識(shí)性知識(shí)，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)到二十四節(jié)氣相關(guān)文化對(duì)我們生活的重要影響，并且，教師也可以向幼兒開展與二十四節(jié)氣相關(guān)的美術(shù)手工活動(dòng)，可以讓幼兒通過繪畫、泥塑等活動(dòng)類型，使幼兒能夠根據(jù)節(jié)氣文化知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力進(jìn)行作品的制作。

結(jié)束語：

本文在開始主要講述了二十四節(jié)氣的課程教學(xué)目標(biāo)，之后又從幾方面針對(duì)如何將二十四節(jié)氣融入幼兒園課程這一問題，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略，包括開展游戲環(huán)節(jié)、圖畫書教學(xué)法、開展手工實(shí)踐活動(dòng)這三方面，希望能夠?yàn)橛變簣@教師提供一些建議和策略，使幼兒能夠通過對(duì)二十四節(jié)氣相關(guān)知識(shí)的了解，而更加深刻的意識(shí)到我國傳統(tǒng)文化的魅力之處，進(jìn)而不斷提升幼兒的思想意識(shí)和審美能力，為幼兒未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

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云南省昆明市滇池國家旅游度假區(qū)第一幼兒園 孫艷