小學(xué)校園足球隊員選拔策略綜述

廖彥

摘要：近年來，我國的教育水平以及教育質(zhì)量在不斷的提升。隨著學(xué)校對小學(xué)生運動方面的重視，校園足球運動的普及范圍變得越來越廣，為了從小就好好的培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運動員，學(xué)校以及體育教師應(yīng)該注重小學(xué)足球隊員選拔的方式方法。這樣才能夠選拔出優(yōu)秀，并且適合于足球運動的學(xué)生。本文對小學(xué)校園足球運動隊員選拔的重要性進(jìn)行了初步分析，從而也進(jìn)一步的對小學(xué)校園足球隊員選拔的策略，以及選拔的各方面指標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園;足球隊員;選拔策略

經(jīng)過不斷的發(fā)展與改革，我國國民的文化水平以及綜合素質(zhì)得到了顯著的提升，因此，許多現(xiàn)代的家長對于孩子的學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)發(fā)展方面變得越來越重視。許多家長從小學(xué)開始就讓孩子參與到各種各樣的體育項目或者藝術(shù)項目之中，期望讓孩子全方面發(fā)展。因此，小學(xué)的校園足球運動變得越來越活躍，同時，在小學(xué)校園足球運動方面，為了保障小學(xué)校園足球隊的質(zhì)量，也有了一定的足球運動隊員選拔標(biāo)準(zhǔn)與要求。

一、小學(xué)校園足球運動隊員選拔的重要性

小學(xué)學(xué)生年齡一般都比較小，在這個時候他們有很多的可能性，每個人的愛好也是各不相同的。因此，參與小學(xué)校園足球運動的學(xué)生會受到多種因素的影響，有可能是因為個人愛好而選擇參與到校園足球運動之中，也有可能是因為家庭方面的教育與支持，導(dǎo)致他們做出了這樣的選擇。在校園足球的發(fā)展過程當(dāng)中，學(xué)校對于校園足球活動的支持是必不可少的。只要我學(xué)校與家長都對校園足球活動的開展鼎力支持，同時也有更多的學(xué)生熱愛足球運動，那么將會有利于校園足球運動進(jìn)一步發(fā)展。校園足球運動隊在選拔隊員方面，也將會變得更加的快捷與高效，同時也有較好的質(zhì)量保障。

在小學(xué)校園之中開展足球運動，能夠讓學(xué)生的興趣愛好變得更加廣泛，同時也讓學(xué)生從小就開始鍛煉身體以及反應(yīng)能力。這樣就能夠為學(xué)生以后成為足球運動員打下良好的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出更多的更優(yōu)秀的足球運動人員。因此，在小學(xué)校園足球運動之中，通過良好的方式進(jìn)行足球運動人員的選拔是非常重要的，因為這會對大部分學(xué)生造成較為深遠(yuǎn)的影響。同時進(jìn)行足球運動人員的選拔，既能夠選拔出合適的人參與到足球運動中，同時也能夠讓更多的學(xué)生了解到自己的身體狀況，以及與足球運動的適合度。

二、小學(xué)校園足球隊員選拔的策略以及各方面的綜合指標(biāo)

（一）小學(xué)學(xué)生的運動體能狀況

在小學(xué)階段，學(xué)生對于足球的了解較少，同時也沒有針對于足球運動進(jìn)行有效的訓(xùn)練，在某些方面的潛力還沒有完全發(fā)掘出來，因此，在小學(xué)階段進(jìn)行校園足球隊員的選拔，不能夠僅僅是讓學(xué)生來進(jìn)行足球競爭性比賽。因為單純通過足球競爭性比賽來選拔隊員，那么就會容易導(dǎo)致運動人才的流失。同時，如果使用競爭性比賽來讓小學(xué)生之間進(jìn)行競爭，有可能會挫傷某些學(xué)生的參與運動的積極性，打擊到學(xué)生的自尊心以及自信心。并且這樣會導(dǎo)致學(xué)生從潛意識中喪失足球作為一種游戲，而給學(xué)生帶來身體上的愉悅與精神上的享受。所以在進(jìn)行選拔之前，學(xué)校方面需要考慮到學(xué)生的狀況，開設(shè)校園足球課程來對學(xué)生進(jìn)行充分的訓(xùn)練，以及讓學(xué)生充分的了解足球。影響一個學(xué)生成為優(yōu)秀的運動員，會有各種各樣的因素，但是通過各種研究，能夠表現(xiàn)出在體能方面比較出色的學(xué)生，在很大程度上有可能會成為優(yōu)秀運動員。并且足球運動是一項在體能方面消耗比較大的運動，所以小學(xué)足球運動隊員選拔的過程之中，可以將學(xué)生的體能狀況納入到隊員選拔的指標(biāo)之中。

（二）小學(xué)學(xué)生的心理特征

自從人生下來之后，每個人都有著各種各樣的心理特征，并且心理特征的表現(xiàn)形式也是非常豐富的。在小學(xué)校園足球運動中，對于隊員最為重要的一點要求就是需要具備較強(qiáng)的注意力。因為參與足球運動，需要個人注意力來進(jìn)行配合，這樣才能夠進(jìn)行及時的反應(yīng)。如果隊員的注意力比較集中，那么在進(jìn)行足球運動的時候，就會變得更加的擁有自信，同時也會避免免產(chǎn)生焦慮的問題。雖然通過后期嚴(yán)格的足球運動訓(xùn)練，也能夠達(dá)到相似的水平。但是學(xué)生原本的注意力較強(qiáng)，那么它在進(jìn)行足球運動的時候就更容易進(jìn)入足球競賽的狀態(tài)，同時也將會持續(xù)更長的時間。這對于足球運動來說是非常重要的一點，同時也可以作為選拔小學(xué)校園足球運動隊員的一個重要因素。參與足球運動需要運動員具有良好的心理素質(zhì)，在賽場之中也能夠冷靜下來，判斷賽場的狀況。這樣才能夠讓運動員在足球運動之中，有更多的精力參與其中，同時也能夠?qū)Ｗ⒂谧闱蜻\動，面對各種突發(fā)情況，及時的做出反應(yīng)。這些都是作為一名優(yōu)秀的足球運動員所應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì)，這就需要從小學(xué)階段開始進(jìn)行培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總的來說，在小學(xué)階段，許多學(xué)生都沒有任何專業(yè)的足球基礎(chǔ)知識以及運動能力。也正是處于這個階段的學(xué)生，才有更多的可能性，因為他們擁有豐富的潛力，能夠在教師的引導(dǎo)之下，被深入的發(fā)掘出來。小學(xué)校園足球隊員選拔應(yīng)當(dāng)注重隊員自身所具備的速度以及靈敏度這方面與運動能力關(guān)系特別緊密的特性，尤其是在足球運動之中，這兩種特性對于足球運動的水平與足球技術(shù)的掌握有著非常重要的作用與緊密的關(guān)聯(lián)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹海燕，試論小學(xué)體育足球課程對學(xué)生能力的多向培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古教育（基教版），2017 （7）：84.

[2]曹麗靚從教學(xué)觀摩課談教學(xué)設(shè)計有效性的提高[J].教學(xué)與管理，2018：122-124.

[3]上官義勒，中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)與新聯(lián)的系統(tǒng)研究[J].教學(xué)與管理，2018，15：113-114.

[4]張曉賢.校園足球活動中小學(xué)校本課程的開發(fā)[J].體育學(xué)刊，2017，22 （3）：91-92.