常州市初中學(xué)生課外體育活動參與情況調(diào)查分析

狄文茜

摘要：為了探尋體育活動對增進(jìn)學(xué)生身心健康的作用。本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計法，對常州市初中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀進(jìn)行分析。結(jié)果表明：①常州市課外體育活動總體情況符合國家要求;②常州市體育教師對課外體育活動的價值判斷上有待進(jìn)一步提升;③常州市學(xué)生的課外體育活動參與受到了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響;④體育項目俱樂部形式的課外活動受到認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：課外體育活動; 現(xiàn)狀; 分析

中學(xué)課外體育活動是指學(xué)生利用課余時間，進(jìn)行體育鍛煉、娛樂健身等體育活動，不但能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以有效促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育教學(xué)的有益補(bǔ)充，更是提高學(xué)生體質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)生課外體育活動包括除體育教學(xué)之外的各種校內(nèi)體育活動，如年級體育比賽、班級體育活動、學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練、學(xué)校體育俱樂部、以及個人參與的體育鍛煉等。課外體育活動具有內(nèi)容豐富性、組織靈活性、空間廣泛性、自主選擇性等特點。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

常州市城區(qū)和溧陽、金壇和武進(jìn)轄市區(qū)的149位老師和1632位學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱了關(guān)于開展課外體育活動方面的文件、論文、報道等資料，了解研究現(xiàn)狀，爭取從中獲得啟發(fā)和借鑒。

2.問卷調(diào)查法

本人設(shè)計了“初中學(xué)生課外體育活動參與情況調(diào)查”教師問卷和學(xué)生問卷，分別從各初中校課外活動開展情況、認(rèn)知和期許三個方面進(jìn)行了調(diào)查。總體情況設(shè)計了直觀選擇的方式，認(rèn)知和期許兩個方面采用了不同程度賦分的方式進(jìn)行了調(diào)查。為了避免無效問卷，不同問題設(shè)計了分?jǐn)?shù)越高越認(rèn)同和分?jǐn)?shù)越低越認(rèn)同兩個取向，同時還設(shè)置了測謊題。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）教師問卷和學(xué)生問卷結(jié)果相關(guān)性較高

由于教師問卷和學(xué)生問卷不是同期開展的，教師問卷的調(diào)查采用的開放性的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，從課外體育活動的開展情況和課外活動開展的項目情況這兩個題項的調(diào)查結(jié)果吻合度比較高，這也側(cè)面反饋出教師問卷和學(xué)生問卷的信度較高。

（二）常州市初中學(xué)校課外體育活動開展情況較好

常州市90%的初中校都按照國家文件開足開齊了每周兩次的課外體育活動，開展的時間78%的學(xué)生和89%的教師認(rèn)為活動開展時間在半小時以上。同時開展的項目也比較豐富，涉及到了傳統(tǒng)競技類項目、新興項目和民族民傳類項目。從體育項目的開展上為學(xué)生提供了豐富多樣的選擇，較好的滿足了學(xué)生的需求。

（三）教師在課外活動的認(rèn)知上有欠缺

盡管56%以上的體育老師們也意識到學(xué)生并不喜歡現(xiàn)在的課外體育活動，但對“課外體育活動應(yīng)該取消”的調(diào)查中，該題項的均分僅有3.65分（均分越低代表認(rèn)可度高），深度分析數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)竟然有27%的體育教師認(rèn)為課外活動應(yīng)該取消。另外，對“自由活動的課外體育活動，鍛煉的效果最好”的認(rèn)知情況調(diào)查中，該題項均分僅有3.25分（均分越低代表認(rèn)可度高），有22%的體育教師認(rèn)為自由活動的課外體育活動效果最好。

體育教師對課外體育活動應(yīng)該有班主任老師參與管理，體育教師提供組織和技術(shù)指導(dǎo)這個觀點具有較高的認(rèn)可度，該題項的均分僅有2.042分（均分越低代表認(rèn)可度高）。同時也比較認(rèn)可“學(xué)校應(yīng)該以項目俱樂部的形式，體育老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供第二課堂”，該題項均分僅有2.188（均分越低代表認(rèn)可度高）。

（四）學(xué)生在參加課外活動的需求是矛盾的

在對學(xué)生課外體育活動喜歡自由活動還是接受教師指導(dǎo)的問題上，學(xué)生表現(xiàn)出了比較大的反差。學(xué)生更喜歡自由活動題項均分為2.055（均分越低代表認(rèn)可度高），而愿意接受老師指導(dǎo)的題項得分卻也只有2.362（均分越低代表認(rèn)可度高）。

三、調(diào)查研究結(jié)論

（一）常州市課外體育活動總體情況符合國家要求

在對常州市課外體育活動開展情況的調(diào)查中，課外體育活動開展的頻率、時間和項目配給總體顯現(xiàn)了符合國家要求，活動內(nèi)容豐富多樣的形態(tài)。但在各項目的指導(dǎo)上略有欠缺。

（二）常州市體育教師對課外體育活動的價值判斷上有待進(jìn)一步提升

課外體育活動是國家學(xué)校體育工作條例規(guī)定的三課兩操兩活動的規(guī)定內(nèi)容，也是所有體育教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。但是調(diào)查結(jié)果不得不讓我們意識到部分教師將此活動作為一種負(fù)擔(dān)來對待。當(dāng)然深度挖掘原因，這與課外體育活動工作量認(rèn)定、體育教師地位等原因也是有關(guān)聯(lián)的。

（三）常州市學(xué)生的課外體育活動參與受到了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響

盡管學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明了課外活動參與情況正常，但是從寧愿在教室做作業(yè)也不愿意參與課外體育活動反映了學(xué)業(yè)緊張對孩子的影響，但是從一個層面也反映了課外體育活動的質(zhì)量，尤其是體育教師能夠基于課外活動中學(xué)生的指導(dǎo)，未能實現(xiàn)調(diào)動學(xué)生體育鍛煉興趣、主動參與體育項目活動的激情。

（四）體育項目俱樂部形式的課外活動受到認(rèn)可

體育教師比較認(rèn)可以項目俱樂部的形式開展課外體育活動，大家都能意識到，在一定興趣基礎(chǔ)上選擇的俱樂部，對學(xué)生該項目的深度學(xué)習(xí)和活動開展有積極的作用。