芻議小學校園足球訓練的問題及策略

范夢露

摘要：我國社會現(xiàn)在已經(jīng)處于了一種高速發(fā)展的階段，所以人們的思想觀念以及社會需求等都發(fā)生了一定程度的改變?，F(xiàn)在越來越多的家長都開始注重學生的身體素質(zhì)，而鍛煉學生身體素質(zhì)的最好時期就是小學階段。其中足球這一運動項目對人們身體各個方面的素質(zhì)都有著較高程度的要求。所以下文將對小學校園足球訓練的問題以及策略進行探討。

關(guān)鍵詞：小學校園;足球訓練;問題及策略

現(xiàn)在不僅是學生家長，我國社會對于學生身體素質(zhì)方面的問題都有了越來越高的重視，在所有的運動項目中，其實足球給學生帶來的影響力相對來說是比較大的。因為足球這一運動對于人們的耐力以及反應(yīng)力還有團隊合作意識等各方面的能力都有著較高程度的要求，所以在小學階段對學生進行足球訓練不僅可以使學生的身體素質(zhì)得到提升，同時還可以讓學生在這一過程中明白團隊合作的重要性。除此之外，長期以來我國在足球方面的發(fā)展情況其實相對來說并不樂觀，所以從小學開始對學生進行足球方面的訓練從某種程度上說還可以為我國的足球事業(yè)做出一定程度的貢獻。

一、小學校園足球訓練中存在的問題

（一）學生對于足球規(guī)則的理解程度偏低

經(jīng)過調(diào)查結(jié)果可以顯示，大多數(shù)小學階段的學生基本上都沒有接觸過足球這一項運動，所以對足球這一體育活動的了解程度也不夠深，甚至還有一些學生對于足球場的實際構(gòu)造以及足球比賽的規(guī)則等也毫不熟悉。在這樣的情況下，小學階段的體育教師就很難開展足球訓練工作，同時其工作量相對來說也比較大，因為教師在對學生進行足球訓練的過程中，不僅要教學生一些踢足球時的技巧同時還要引導學生學習一些與足球相關(guān)的理論知識等，教師的教學效率以及教學質(zhì)量在這種情況下很難得到保障。

（二）學生對于足球的積極性偏低

現(xiàn)在大部分學生喜歡的體育項目都是籃球，只有一小部分學生對足球這一體育項目有興趣。所以小學階段的教師在對學生進行足球訓練的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)有些學生因為不喜歡足球而不認真訓練的現(xiàn)象，大多數(shù)學生在訓練過程中也沒有比較積極的心態(tài)。而這就會使教師的足球訓練工作難以開展，同時學生的身體素質(zhì)也無法得到明顯性的提升。

（三）訓練場地以及器材落后老舊

足球這一運動項目相比于籃球或者是羽毛球等，其對于場地面積的要求相對來說比較大，而大多數(shù)小學校園的面積相對來說比較少，很少有小學校園中會存在滿足足球比賽的場地，所以學生根本沒有合適的場地參與足球訓練。除此之外，有一些小學校園雖然自身的場地比較大，并且為體育活動預(yù)留的場地也比較大，但是這些場地基本上都規(guī)劃給了籃球以及羽毛球等，地面上也根本沒有鋪上人造草坪，這些都會對整個足球訓練工作的質(zhì)量造成影響，一些對足球有興趣的學生最終也會因為沒有場地而感到失望。

二、解決足球訓練問題的策略

（一）加強足球活動的宣傳引導

在小學階段開展足球訓練工作，其目的不僅僅是為了培養(yǎng)在足球方面的人才，其實最為重要的還是保證學生的身體素質(zhì)可以得到有效的提升。所以對于學校來說，一定要對校園足球訓練的宣傳力度以及引導力度進行明顯性的加強，以此來保證學生可以充分的感受到足球活動中所蘊含的趣味性以及實用性等。比如，學?？梢栽O(shè)立某個月或者是某一周為足球文化的宣傳月或者宣傳周，然后利用教室中的黑板報或者是校園中的廣播等，向?qū)W生宣傳與足球相關(guān)知識，即足球的比賽規(guī)則，還有足球的發(fā)展歷史以及一些與足球相關(guān)的技能等，創(chuàng)建出一個活躍有趣的足球?qū)W習氛圍，以此來吸引學生的注意力，調(diào)動學生的興趣。另外，教師也可以定期利用教室中的多媒體設(shè)備引導學生觀看一些足球比賽的視頻，或者是與足球有關(guān)的動畫短片等，為足球訓練工作的順利展開打下有力的基礎(chǔ)。

（二）指定獎勵措施以及監(jiān)督體系

學校中的相關(guān)管理部門一定要對學校足球訓練的實際情況制定出一套比較完整的激勵措施，以此來鼓勵學校中的每一位學生都可以參與到足球訓練中。學?？梢远ㄆ诮M織一些足球比賽，給予成績優(yōu)秀的學生一些合適的獎勵，以此來激發(fā)每一位學生的積極性以及主動性，或者是學?？梢栽诿繉W期開學的時候?qū)γ恳晃粚W生的足球技能進行檢驗，記錄學生的實際情況并且把檢驗結(jié)果寫入學生的綜合素質(zhì)評價表中，讓學生明白足球訓練的重要性，使學生可以對足球訓練產(chǎn)生重視。除此之外，學校還要創(chuàng)建出一套科學嚴謹?shù)谋O(jiān)督制度，以便對教師開展足球訓練的情況進行監(jiān)督，保證整個訓練的效率以及質(zhì)量。比如，學?？梢越M織體育組長以及校級干部等，采取隨即聽課的制度，然后對相應(yīng)的教學成果以及課堂活動等方面進行綜合性的考評，以便教師針對考評結(jié)果去提升自己足球訓練的質(zhì)量。除此之外，學校還要重視對足球訓練場地的開拓，同時還要定期對足球訓練所要使用的設(shè)備進行維護或者更換等，在提升足球訓練效果的同時，還可以在一定程度上降低安全事故發(fā)生的頻率，使學生更加健康快樂的成長。

三、結(jié)束語

總之，小學階段的學校在校園中開展足球訓練活動的意義相對來說是比較大的，教師在對學生的足球技能進行訓練的過程中，要先調(diào)動學生在足球方面的興趣，只有這樣學生才會積極主動的參與到整個足球訓練中。此外，學校還要注意創(chuàng)立相應(yīng)的獎勵措施以及監(jiān)督體系等，保證足球訓練的質(zhì)量，使學生的身體素質(zhì)可以得到明顯性的提升。

參考文獻：

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