重大疫情應(yīng)對(duì)中促進(jìn)大學(xué)生成熟成長(zhǎng)的方式方法研究

周磊

摘要：2020年初，由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來(lái)。習(xí)總書記高度重視，親自指揮，全面部署，全國(guó)上下打響了疫情防控阻擊戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，疫情防控已見成效，梳理重大疫情應(yīng)對(duì)中的方式方法與大學(xué)生思想政治教育有契合點(diǎn)，從中提煉并總結(jié)出一些促進(jìn)大學(xué)生成熟成長(zhǎng)的方式方法。將育人元素充實(shí)到大學(xué)生思想政治、道德和生命健康安全教育中，全面提升思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;應(yīng)對(duì);促進(jìn);高校育人;方法

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1003-2177（2020）07-0069-02

0引言

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情（簡(jiǎn)稱“新冠肺炎疫情”），其傳播速度之快，傳播范圍之廣是我們始料未及的。面對(duì)如此重大突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，我國(guó)采取了一系列的封城、隔離等緊急措施，目前國(guó)內(nèi)疫情已經(jīng)基本得到控制并正在向好的態(tài)勢(shì)積極發(fā)展，復(fù)工復(fù)產(chǎn)正在有序推進(jìn)，取得了階段性勝利。但是，當(dāng)前全球疫情正處于大流行階段，疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，不能掉以輕心和心存僥幸，必須高度警惕麻痹思想和厭戰(zhàn)情緒，否則就會(huì)前功盡棄。從疫情防控的方式方法中可以提煉出諸多可供高校教育所探討和學(xué)習(xí)的素材，從而有助于提高在校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，道德取向等問(wèn)題復(fù)雜多樣，高校思政教育工作者必須正確分析，加強(qiáng)引導(dǎo)，精準(zhǔn)施策，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是高校思政教育工作者義不容辭的責(zé)任。為了能夠更好地借鑒吸取疫情防控資源來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們對(duì)疫情防控中的教育資源進(jìn)行了充分地梳理。

筆者認(rèn)為，盡管在這次重大疫情應(yīng)對(duì)中存在的方式方法很多，促進(jìn)大學(xué)生成熟成長(zhǎng)的作用體現(xiàn)在很多方面，但是我們將著重從思想政治、道德品質(zhì)、生命安全和身體健康等核心內(nèi)容進(jìn)行探討。

1重大疫情應(yīng)對(duì)中提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的方式方法

1.1統(tǒng)一指揮，彰顯黨的領(lǐng)導(dǎo)正確——更加堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)黨的信任

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的新冠肺炎疫情，習(xí)近平總書記親自指揮，親自部署，多次主持召開會(huì)議，多次聽取匯報(bào)，做出重要指示。2020年1月25日農(nóng)歷正月初一，中共中央政治局召開常委會(huì)，要求面對(duì)嚴(yán)重形勢(shì)，必須加強(qiáng)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)黨委和政府加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，堅(jiān)定不移把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，貫徹落實(shí)情況要及時(shí)向黨中央報(bào)告?；鶎狱h組織和廣大黨員廣泛動(dòng)員群眾，組織群眾，凝聚群眾，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線[1]。當(dāng)前中國(guó)的疫情已取得階段性勝利，社會(huì)安定有序。實(shí)踐證明，在疫情應(yīng)對(duì)中，中國(guó)政府展現(xiàn)出高效的指揮能力、組織能力以及中國(guó)人民表現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力，由此可見彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的顯著優(yōu)勢(shì)。

經(jīng)歷這場(chǎng)重大疫情，大學(xué)生親眼見證了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)黨人的先鋒帶頭作用，更加可以堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)黨的信任，對(duì)黨的熱愛(ài)。

1.2聯(lián)防聯(lián)控，顯現(xiàn)制度優(yōu)勢(shì)——進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

在這次重大疫情應(yīng)對(duì)中，國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制高效有序地調(diào)動(dòng)了各項(xiàng)資源，使疫情得到了有效控制。中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有應(yīng)對(duì)疫情的優(yōu)勢(shì)，從而更加增強(qiáng)了全體中國(guó)人民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信，堅(jiān)信新型肺炎疫情一定能夠取得最終的勝利，有助于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育。新時(shí)代大學(xué)生不同程度的存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，要教育他們堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。

1.3匯聚力量，體現(xiàn)家國(guó)情懷——進(jìn)一步弘揚(yáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的初步形成時(shí)期，思想的可塑性很強(qiáng)，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)良好的契機(jī)。愛(ài)國(guó)主義是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容[2]。

在這次重大疫情防控中，中華民族空前大團(tuán)結(jié)，大力弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情，凝聚了奮進(jìn)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的磅礴力量。大學(xué)生在這次抗擊疫情的偉大社會(huì)實(shí)踐中，被愛(ài)國(guó)主義精神所振奮，將會(huì)繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，把愛(ài)國(guó)主義精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。

2重大疫情應(yīng)對(duì)中提升大學(xué)生道德素養(yǎng)的方式方法

2.1物理隔離，阻斷病毒，有助于培育大學(xué)生的社會(huì)公德

公共生活需要道德規(guī)范來(lái)約束和協(xié)調(diào)。社會(huì)公德作為社會(huì)公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，在維護(hù)公共秩序方面具有重要的作用。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)培養(yǎng)公德意識(shí)，養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好行為習(xí)慣。在這次新冠肺炎疫情防控中，中國(guó)政府要求公民出門要戴口罩，不聚集、不聚餐等，并加強(qiáng)監(jiān)督和管控。這種采用物理隔離，阻斷病毒的方式方法，其間所體現(xiàn)出的對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)別人負(fù)責(zé)的公共意識(shí)和責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)公德有重要的意義。

大學(xué)生帶頭遵守公共生活秩序，并督促家里的人和身邊的居民，嚴(yán)格遵守行為準(zhǔn)則和道德要求，維護(hù)公共利益，防止病毒的擴(kuò)散和蔓延，保護(hù)人民的健康。因此，在疫情防控中進(jìn)一步培育了大學(xué)生的社會(huì)公德。

2.2積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，人人有責(zé)，尤其是廣大青年，更要勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)的作用。

社會(huì)責(zé)任感的教育與培養(yǎng)不僅關(guān)系到新時(shí)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)主義事業(yè)的興衰[3]。社會(huì)責(zé)任感是檢驗(yàn)大學(xué)生是否成熟和實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要標(biāo)志之一。引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的緊要任務(wù)。

2.3不畏風(fēng)險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)，有助于錘煉大學(xué)生的高尚品格

在重大新冠肺炎疫情防控中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的英雄人物，他們不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)、甘于奉獻(xiàn)，為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣，幫助他們樹立了正確的道德觀。在育人方面，對(duì)先進(jìn)典型的挖掘和宣傳是重要手段，在引領(lǐng)大學(xué)生成熟成長(zhǎng)方面具有重要意義。

3重大疫情應(yīng)對(duì)中增強(qiáng)大學(xué)生生命健康意識(shí)的方式方法

3.1全民參與，進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣

在重大新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，病毒傳播及帶來(lái)的致命傷害，更加凸顯了健康素養(yǎng)的重要。為了預(yù)防病毒接觸傳播，阻斷病毒傳播途徑，人人都要加強(qiáng)自我防范。如果不是抗擊疫情，可能很多人還把衛(wèi)生習(xí)慣看作“個(gè)人的小事”，在體育鍛煉方面“偷懶”，在合理飲食方面“放縱”自己。大學(xué)生個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成，上大學(xué)之前，主要精力用于學(xué)習(xí)，生活自理能力比較差。在這次疫情防控期間，他們不得不參與這場(chǎng)全民衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生親自參與，有助于他們養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。大學(xué)生具有健康的生活理念和文明行為習(xí)慣，能夠?yàn)樗麄兩眢w健康、生命安全提供有益的保障。因此，大學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的增強(qiáng)，有助于加快促進(jìn)他們的健康意識(shí)和對(duì)生命的敬畏意識(shí)。

3.2“最美逆行”，進(jìn)一步提高了大學(xué)生正確理解生命的真諦

大學(xué)生的心理年齡往往低于生理年齡，在成人們看來(lái)他們還不成熟。面對(duì)突如其來(lái)的重大疫情，大學(xué)生缺乏足夠的生活閱歷和必要的心理準(zhǔn)備，難免會(huì)產(chǎn)生恐慌情緒。對(duì)他們進(jìn)行教育引導(dǎo)，消除恐懼很有必要。

在當(dāng)前新冠肺炎疫情蔓延的情況下，確保人民群眾的生命安全和身體健康就是目前需要集中力量去辦的“大事”，這是由中國(guó)特色社會(huì)主義制度的人民至上性決定的。全力以赴開展醫(yī)療救治是戰(zhàn)“疫”取勝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！鞍滓聭?zhàn)士”們冒著生命危險(xiǎn)晝夜堅(jiān)守崗位，戰(zhàn)斗在醫(yī)護(hù)一線。許多同志大年除夕就出發(fā)馳援湖北，舍小家為大家，體現(xiàn)了越是艱難越向前的精神。他們是“最美逆行者”，每當(dāng)看到那一張張治愈出院的笑臉，都是對(duì)醫(yī)護(hù)人員最大的鼓勵(lì)和回報(bào)。

生命固然寶貴，但是一個(gè)個(gè)“最美逆行者”，他們用生命踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，實(shí)現(xiàn)了他們?nèi)松某绺邇r(jià)值。這些生動(dòng)鮮活的典型，有助于大學(xué)生正確理解生命的真諦。有生必有死，教育大學(xué)生要正確面對(duì)人的生死，克服恐懼，提高對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，這將有助于促進(jìn)大學(xué)生的成熟成長(zhǎng)。

4結(jié)語(yǔ)

在高校思想政治教育中，及時(shí)將疫情應(yīng)對(duì)中涌現(xiàn)出來(lái)的育人元素和要素充實(shí)到思政課程和課程思政中，有助于全面提升高校思政教育實(shí)效。大學(xué)階段是大學(xué)生成熟成長(zhǎng)的最快階段，也是關(guān)鍵階段。大學(xué)生需要教師的正面引導(dǎo)，才能少走彎路，全面走向成熟，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。通過(guò)本文的研究，以期能夠引起更多的教育工作者，在這次重大疫情中挖掘、提煉、總結(jié)更多鮮活的素材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]黨建網(wǎng).疫情防控彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)[DB/OL].（2020-02-12）[2020-03-02].http：//www.wenming.cn/djw/djw2016sy/djk/202002/t20200212_5418604.shtml.

[2]新華社.中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》[DB/OL].（2019-11-12）[2020-03-02].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-11/12/content_5451352.htm.

[3]張麗.當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育探究[J].高教研究，2015，31（2）：55-58.

（責(zé)編：楊梅）