每一個領(lǐng)域都有強(qiáng)者

55顆衛(wèi)星構(gòu)成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，每一顆都有自己的功用，世界之大，千姿百態(tài)，無奇不有，高手無處不在啊。俗話說得好：“三百六十行，行行出狀元?！泵恳粋€領(lǐng)域都有強(qiáng)者，他們守護(hù)著自己的職業(yè)，發(fā)揮著自己的優(yōu)勢，他們在不同的領(lǐng)域中努力奮斗著，他們一起為了祖國更美好的未來而奮斗。

教師“三尺講臺寫春秋”，“贈人玫瑰，手有余香”。以于漪、錢夢龍、魏書生為代表，他們教書育人，為人師表，他們的一生都在培養(yǎng)下一代、勞動者、接班人，他們?nèi)娜Π炎约寒吷鶎W(xué)的知識傳授給學(xué)生，每天用知識澆灌祖國的花朵，是他們造就了一批又一批的王者。他們體現(xiàn)的是無私奉獻(xiàn)、堅持不懈的精神，是不與世俗同流合污的品質(zhì)，他們是教育領(lǐng)域的強(qiáng)者。教師永遠(yuǎn)是最可敬的人！

醫(yī)師“妙手回春”，“救死扶傷”，以鐘南山、李蘭娟、李文亮為代表，他們的一生只為守護(hù)每一個生命，他們是逆行的白衣天使，在這一次防控戰(zhàn)疫的艱苦過程中，廣大醫(yī)護(hù)人員成為了全國人民心目中最可愛的人！他們的每一天都非常忙碌，忙著救人，忙著與死神賽跑，忙著迎接新生命，他們讓我們明白，“萬物不及生命，萬事不如身體健康”，他們的事跡，我們永遠(yuǎn)看在眼里，記在心里。他們救死扶傷，不為名，不為利，只為守護(hù)更多的生命，挽救更多的人。他們正努力拼搏，在醫(yī)學(xué)上不斷創(chuàng)造屬于他們的奇跡，他們是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)者。醫(yī)護(hù)人員是新時代最可親的人！

軍人“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”。以董存瑞、黃繼光、雷鋒為杰出代表，他們的一生，一身軍裝，只為消滅敵人，守護(hù)四方，他們是時代的強(qiáng)者，他們是戰(zhàn)士，他們拼盡全力只為守護(hù)我們和我們的家園，他們是我們國家的銅墻鐵壁，他們的本事無人能及，是他們替我們負(fù)重前行，這一種人叫“中國軍人”。他們有一種精神，叫“吃苦耐苦”;他們有一種追求，叫“精忠報國”;他們有一種生活方式，叫“自律自強(qiáng)”。軍人永遠(yuǎn)是最可愛的人！

每一個領(lǐng)域都有強(qiáng)者，不論是教師、醫(yī)生，還是軍人，他們都在不同的領(lǐng)域中各自努力奮斗著，為了這個民族、這個社會、這個國家，他們付出自己的努力，他們各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造著美好的家園，為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而奮力拼搏。

點評

1.論點明確，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“每一個領(lǐng)域都有強(qiáng)者”，他們各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造著美好的家園，為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而奮力拼搏。

2.論據(jù)充實，分門別類。作者寫了三類人：教師、醫(yī)生、軍人，他們都是最可敬可愛的人。

3.論證合理，語言流暢。作者大量運(yùn)用舉例論證法，用流暢的語言進(jìn)行分析論證，讀起來讓人覺得情文并茂：“教師永遠(yuǎn)是最可敬的人！”“醫(yī)護(hù)人員是新時代最可親的人！”“軍人永遠(yuǎn)是最可愛的人！”