種下一個(gè)春天

來(lái)淵

看著她們燦爛的笑臉，我想：雖然只是種下幾顆小小的豆子，但孩子們感受到的是大自然蓬勃的生命力。

孩子們“種春天”的事，是從一個(gè)故事開(kāi)始的。

這天，我給姐妹倆講了《多多老板和森林婆婆》的故事：多多國(guó)的老板為了賺更多的錢(qián)，慫恿久久國(guó)的居民砍伐森林，從而引發(fā)了大災(zāi)難，只能向森林婆婆求救……

這個(gè)故事很有象征意義，森林代表美好家園，而金錢(qián)則代表著我們內(nèi)心深處的欲望。在“金錢(qián)”和“森林”之間，我們?cè)撊绾芜x擇？金錢(qián)可以讓我們當(dāng)下的生活看起來(lái)更舒適，卻在渾然不覺(jué)中，讓我們失去了賴(lài)以生存的家園。

故事的結(jié)尾提了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題：“為了將一個(gè)美麗、充滿(mǎn)生機(jī)的地球當(dāng)作禮物送給未來(lái)的人們，你能做些什么呢？”我也把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子們。

“我會(huì)種上很多樹(shù)，樹(shù)可以保護(hù)地球?！苯憬愦鸬?。

“媽媽?zhuān)覀兛梢栽诩依锓N樹(shù)嗎？”妹妹突發(fā)奇想地問(wèn)。

“可以啊?！蔽乙豢诖饝?yīng)，想看看她們能搞出什么名堂。

“媽媽?zhuān)憧?，我們家有好多種子！各種顏色的種子！”她們驚奇地發(fā)現(xiàn)廚房里有很多綠豆、紅豆、黑豆。

就這樣，“種樹(shù)”行動(dòng)開(kāi)始了。姐妹倆還給這次行動(dòng)取了個(gè)代號(hào)——保護(hù)地球森林行動(dòng)。

有了豆子，但沒(méi)有花盆，沒(méi)有鏟子，也沒(méi)有泥土。然而，姐妹倆覺(jué)得這些都不是問(wèn)題，她們?cè)诩依锱苌吓芟?，翻箱倒柜。沒(méi)有鏟子，就用勺子;沒(méi)有泥土，就到樓下挖一點(diǎn);沒(méi)有花盆，就用紙杯來(lái)代替?？磥?lái)，任何困難都抵擋不住姐妹倆“種樹(shù)”的熱情。

一切準(zhǔn)備就緒，播種開(kāi)始了。姐姐先往杯子里鋪了一層泥土，然后指揮妹妹給豆子分類(lèi)，再放入不同的杯子中。接著自己往上面蓋了一層泥土。

“蓋上泥土就看不見(jiàn)豆子了，我們?cè)趺粗滥膫€(gè)是紅豆，哪個(gè)是綠豆，哪個(gè)是黑豆??？”妹妹提出了疑問(wèn)。

姐姐皺起眉頭，煞有介事地想著，突然，她有了主意：“做記號(hào)！”她找來(lái)紙和筆，在杯壁上畫(huà)了起來(lái)：黑豆大，綠豆小，紅豆剛剛好，比例跟3種豆子的大小相匹配。

畫(huà)好標(biāo)記，細(xì)心的她們還不忘給豆子澆水。姐姐興沖沖地接滿(mǎn)一杯水，晃晃悠悠地端過(guò)來(lái)。妹妹一股腦地全都倒了進(jìn)去，姐姐急得直跺腳：“澆那么多水，豆子會(huì)死的！”

這可怎么辦？

“在下面戳個(gè)洞，讓水流出來(lái)，我們幼兒園的花盆下面都有個(gè)洞。”姐姐想到了幼兒園學(xué)過(guò)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

妹妹找到了水果叉子，小心地在杯子底部戳了個(gè)洞，多余的水流了出來(lái)。

豆子種好了。

“為什么豆子一直不發(fā)芽，它們會(huì)死嗎？”姐妹倆很擔(dān)心，隔三岔五地跑去看。

就這樣等啊等，忽然一天早上，她們驚喜地發(fā)現(xiàn)，綠豆芽已經(jīng)從土里探出了腦袋。

看著她們燦爛的笑臉，我想：雖然只是種下幾顆小小的豆子，但孩子們感受到的是大自然蓬勃的生命力。以后，我還想和孩子們一起觀察蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂，觸摸土壤、沙礫、石頭，感受大自然與我們的關(guān)系。