淺談提高后勤士官英語教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

何山 文節(jié)

【摘 要】 本文簡要介紹了后勤士官英語課程教學(xué)存在的問題，著重闡述了提高后勤士官英語教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 后勤士官 英語 教學(xué)質(zhì)量

一、后勤士官英語課程教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

當(dāng)前后勤士官英語課程教學(xué)主要存在以下問題：一是對(duì)于士官學(xué)員的了解還不夠，沒有充分了解其崗位需求等;二是教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)更新，與部隊(duì)基層崗位的需求聯(lián)系不是很緊密;三是部分教員還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，甚至出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，嚴(yán)重忽視了學(xué)員的課堂主體地位，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和理想的教學(xué)效果;四是主要是課堂教學(xué)，沒有開展第二課堂等活動(dòng)，不能從“課上”走到“課下”，充分延伸學(xué)員的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)切實(shí)提高英語實(shí)戰(zhàn)能力還是有一定難度的。

二、提高后勤士官英語教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

（一）課前認(rèn)真準(zhǔn)備

一是了解學(xué)員的基本情況。通過召開教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，和部分學(xué)員骨干代表進(jìn)行面對(duì)面地交流，以及在課上進(jìn)行問卷調(diào)查、查閱學(xué)員花名冊(cè)等方式，了解學(xué)員的基本情況，包括來源分布、政治面貌、學(xué)歷層次、英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)愿望及目標(biāo)等，以便在教學(xué)過程中，緊密結(jié)合基層單位工作的特點(diǎn)和學(xué)員英語基礎(chǔ)普遍較差的特點(diǎn)科學(xué)地制定教學(xué)大綱，合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容是絕大多數(shù)學(xué)員在教員的精心授課下能夠理解并接受的，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本門課程的內(nèi)容，切實(shí)能夠提高學(xué)員的英語綜合運(yùn)用的能力。

二是及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一要盡量貼近部隊(duì)基層崗位的需求。目前教學(xué)內(nèi)容包括六個(gè)單元，每個(gè)單元可分為三大部分對(duì)話、課文和語法，根據(jù)最新的軍隊(duì)院校大學(xué)英語教學(xué)大綱，突出強(qiáng)調(diào)軍事英語的重要性，培養(yǎng)學(xué)員的英語實(shí)戰(zhàn)能力。教員可以在上課時(shí)，在每單元的課文中巧妙地穿插一些軍事英語知識(shí)，如軍事口令、軍兵種、軍銜、軍事單位、軍事院校等的英文表達(dá)。在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，也盡量多列舉和部隊(duì)相關(guān)的例子，使學(xué)員更容易理解和接受。二要緊密結(jié)合專業(yè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)?；A(chǔ)學(xué)科和專業(yè)學(xué)科不應(yīng)該是孤立的兩部分，而應(yīng)該是緊密聯(lián)系、相互融合的有機(jī)整體，基礎(chǔ)學(xué)科更是學(xué)好專業(yè)學(xué)科的前提和基石。在講解對(duì)話和課文的語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多列舉和專業(yè)相關(guān)的例子，讓學(xué)員學(xué)有所獲，在今后的工作和生活中切實(shí)能派上用場。

三是精心制作多媒體課件。教員要利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)收集積累大量資料，不斷充電學(xué)習(xí)英語學(xué)科的最新理論前沿知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)要對(duì)教材精鉆細(xì)研，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)真撰寫教案、講稿，充分利用多媒體技術(shù)和手段，制作精美的幻燈片，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。通過在幻燈片中插入圖片、音頻、視頻等，努力使幻燈片內(nèi)容豐富，圖文并茂，生動(dòng)形象地再現(xiàn)教學(xué)過程，便于學(xué)員的理解和吸收。如在制作第三單元的課文美麗校園的課件時(shí)，插入一段校園美景的視頻，以此激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣等。

（二）課上精心教學(xué)

一是靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。教員要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用講練結(jié)合式、復(fù)舊迎新式、對(duì)比式、案例式等多種教學(xué)方法。如講練結(jié)合式教學(xué)法。在每個(gè)單元學(xué)完語法后，可以結(jié)合大量的練習(xí)，通過練習(xí)鞏固學(xué)員對(duì)語法知識(shí)的理解和掌握。再如復(fù)舊迎新式教學(xué)法，在學(xué)習(xí)語法數(shù)詞的種類時(shí)，可以先復(fù)習(xí)數(shù)詞的定義，用定義來理解種類的劃分就化難為易，化新為舊了。還有案例式教學(xué)法，此法在學(xué)習(xí)詞匯的用法時(shí)常常用到。如在講述branch的用法時(shí)，可以通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，十分形象，便于吸收和掌握。再如對(duì)比式教學(xué)法，此法在學(xué)習(xí)兩種以及上意思相似或相近的單詞或詞組的用法時(shí)常用到。如besides和except、such as和for example放在一起對(duì)比學(xué)，提高學(xué)員對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握。教員在熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法時(shí)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)滿足學(xué)員的需求，提高教學(xué)效率。

二是增強(qiáng)深層次教學(xué)互動(dòng)。一要注意啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用。教員在教學(xué)的過程中，從始至終要做好引導(dǎo)者的角色，要善于引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如在講spend與cost用法區(qū)別時(shí)，教員提問“spend 和cost 都可以表示花費(fèi)，用法有區(qū)別嗎，We will spend the next three years in this academy.這句話中的spend可以用cost替代嗎？”，引導(dǎo)學(xué)員思考，學(xué)員給出答案后再進(jìn)行講解，教學(xué)效果會(huì)好很多。二要充分確立學(xué)員的課堂主體地位。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)穿插舉辦一些英語演講比賽、朗誦比賽、作文比賽、板報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，教員及時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)，從而大大激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。

三是注意因材施教。針對(duì)不同的學(xué)員，采用不同的教學(xué)方法和手段，使其共同進(jìn)步。對(duì)于英語基礎(chǔ)較好一些的學(xué)員，結(jié)合本學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，給他們推薦一些好的文學(xué)作品，引導(dǎo)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)他們多讀多寫，從而進(jìn)一步擴(kuò)大他們的詞匯量，增強(qiáng)語感，逐步提高他們的口語交際和寫作水平。對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)員，多鼓勵(lì)和肯定，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)的自信心。課上多找他們回答問題，想辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）課后及時(shí)反饋

一是及時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況。根據(jù)課中練習(xí)的情況，布置適量的作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，確保達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時(shí)充分利用教學(xué)博客，加大和學(xué)員的課下交流，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，大大提高教學(xué)效率。

二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)習(xí)軟件。教員可以給學(xué)員推薦幾個(gè)好的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和軟件，如軍職在線、可可英語等。一方面培養(yǎng)了學(xué)員的自學(xué)能力，一方面利于學(xué)員隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)英語，有效地拓展了英語學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，大大提高學(xué)習(xí)的效率。

三是大力開展第二課堂活動(dòng)。給學(xué)員課下營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，教員可以有計(jì)劃地組織英語角、英語廣播、英語墻報(bào)、英語表演等活動(dòng)，增加英語交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高學(xué)員英語實(shí)戰(zhàn)的能力。

【參考文獻(xiàn)】

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作者簡介：何山，陸軍勤務(wù)學(xué)院訓(xùn)練基地基礎(chǔ)部

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