“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下實(shí)訓(xùn)室建設(shè)多樣化模式的探究

莊麗

摘要：在“雙高計(jì)劃”的實(shí)施背景下，為了提高學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的程度，實(shí)訓(xùn)室已成為眾多高職學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象，為了配合多種專業(yè)的實(shí)驗(yàn)需求，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)同樣在朝著多樣化發(fā)展。基于此，本文探究了在“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與使用，并提出了建設(shè)其多樣化模式的措施。

關(guān)鍵詞：雙高計(jì)劃? ?實(shí)訓(xùn)室建設(shè)? ?多樣化模式

為了幫助學(xué)生達(dá)到均衡發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，在“雙高計(jì)劃”的指導(dǎo)下，眾多高職學(xué)校選擇建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和健全的實(shí)驗(yàn)器具設(shè)備。隨著各學(xué)科的不斷發(fā)展，學(xué)生和教師對(duì)提升實(shí)踐能力的需求也在逐漸提高，實(shí)訓(xùn)室的多樣化越來越得到重視，但在實(shí)際建設(shè)與運(yùn)行過程中，還存在許多問題。

一、“雙高計(jì)劃”與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)概述

“雙高計(jì)劃”是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的簡(jiǎn)稱，該計(jì)劃有助于高職學(xué)校提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也有助于現(xiàn)代化教育的發(fā)展策略。在“雙高計(jì)劃”被廣泛推進(jìn)的背景下，各個(gè)高職學(xué)校為了提升學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，除了在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并輔導(dǎo)他們之外，教師還要十分注重引進(jìn)與管理新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備。針對(duì)的不同專業(yè)，教師也應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中使專業(yè)知識(shí)的理論教學(xué)與實(shí)踐技術(shù)結(jié)合起來。

二、當(dāng)前實(shí)訓(xùn)室建設(shè)多樣化趨勢(shì)存在的問題

實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與發(fā)展存在多樣化的趨勢(shì)，其主要分為實(shí)訓(xùn)室種類的多樣化與實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的多樣化。但是在實(shí)際的操作過程中，有些高職學(xué)校存在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)濟(jì)壓力過大，缺少充足的資金來建設(shè)和完善實(shí)踐環(huán)境與實(shí)踐設(shè)備的現(xiàn)象。此外，隨著專業(yè)劃分的不斷細(xì)化，市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐能力強(qiáng)且具有創(chuàng)新精神的人才需求也在不斷增加，實(shí)訓(xùn)室的數(shù)量與質(zhì)量無法與現(xiàn)實(shí)相匹配。再加上隨著時(shí)代的變遷，專業(yè)知識(shí)也在不斷更新，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的可用性存在滯后的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無法充分使用實(shí)訓(xùn)室中最新的設(shè)備，不能及時(shí)學(xué)到最新的技術(shù)。

三、提升實(shí)訓(xùn)室建設(shè)多樣化的措施

1.靈活調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與運(yùn)行資金

為了確保實(shí)訓(xùn)室得到多樣化的發(fā)展，高職學(xué)?？梢造`活調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與運(yùn)行的資金，用充足的資金來發(fā)展高職學(xué)校實(shí)訓(xùn)室，并協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室，確保它們得到充分使用。如高職學(xué)?？梢园幢壤峙洌谶M(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時(shí)，根據(jù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)耗材、設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)與維修維護(hù)等消耗，按照國(guó)家、高職學(xué)校、學(xué)生三個(gè)方面按比例劃分實(shí)訓(xùn)室建設(shè)資金，即國(guó)家占主要資金投入比例，高職學(xué)校為次要，學(xué)生則作為資金的補(bǔ)充方。

2.按照“雙高計(jì)劃”采購(gòu)多樣化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)設(shè)備

高職學(xué)校在“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下修建實(shí)訓(xùn)室，主要目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。但是，當(dāng)前高職學(xué)校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時(shí)，忽視了多樣化的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，僅將實(shí)訓(xùn)室打造成適合某一專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的區(qū)域。針對(duì)這種情況，高職學(xué)校需要在“雙高計(jì)劃”實(shí)施原則的指導(dǎo)下，積極采購(gòu)多樣化的教學(xué)設(shè)備，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

在建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，高職學(xué)?？梢韵日{(diào)查學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，明確當(dāng)前學(xué)生掌握的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)水平;其次，高職學(xué)校需要籌集資金建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建立符合“雙高”標(biāo)準(zhǔn);最后，高職學(xué)校的管理人員需要在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成后，制定相應(yīng)的規(guī)范，確保教師在教學(xué)中能運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。

四、結(jié)語

總而言之，高職學(xué)校可以通過靈活調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與運(yùn)行資金、依據(jù)專業(yè)課程要求豐富實(shí)訓(xùn)室內(nèi)容、提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室的使用效率、依據(jù)實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)制定不同的使用規(guī)范等，提升實(shí)訓(xùn)室的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

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（作者單位：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）