聚焦議題“三力”增強課堂活力

孫藝偉

一、教學(xué)實錄

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合“三大改造”的史實，學(xué)生通過活動明確社會主義制度在中國確立的必然性，感悟黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾完成中華民族有史以來最深刻最偉大的社會變革的歷程，增強政治認同素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。

2.結(jié)合社會主義建設(shè)全面展開以及社會主要矛盾轉(zhuǎn)變的史實，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、研讀經(jīng)典，進一步明確只有社會主義才能救中國，懂得黨在社會主義革命和建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論和巨大成就，為在新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)，增強科學(xué)精神素養(yǎng)和政治認同素養(yǎng)。

【議題設(shè)置】

以“為什么社會主義制度在中國的確立是必然的”為議題，探究社會主義制度在中國確立的必然性，明確“只有社會主義才能救中國”這一真理。

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入活氣氛

本環(huán)節(jié)利用音視頻材料，在對真實歷史故事的體悟中引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

〔情境陳述〕

播放短視頻《我和我的祖國》之《前夜》，了解林治遠連夜解決開國大典電動旗桿升旗問題的故事。

〔任務(wù)設(shè)計〕

1.請學(xué)生簡述《前夜》的故事梗概。

2.啟發(fā)學(xué)生思考：人民群眾為何如此積極踴躍地幫助解決升國旗面臨的難題？

〔活動展開〕

生1：開國大典前夜，因為原材料強度不夠造成旗桿頂端的圓球不能正常運作。林治遠一行人通過研究發(fā)現(xiàn)，只能用鎳等金屬鑄成合金才能滿足要求，于是通過大喇叭向全北京市征集。人民群眾一呼百應(yīng)都來送，幫助他們順利完成了任務(wù)。

師：的確是一呼百應(yīng)，很多人推來了自家的自行車，有人搬來了錄音機，甚至有把小孩子戴的長命鎖拿來的。為什么人民群眾如此積極踴躍呢？

生2：新中國是社會主義國家，沒有壓迫，是人民群眾真正向往的，所以大家一定要盡全力保證開國大典的順利進行。

師：新中國成立初期，我國是社會主義國家嗎？

生3：不是，當(dāng)時是新民主主義性質(zhì)的國家。

師：從新中國成立到社會主義改造基本完成，這是從新民主主義向社會主義的一個過渡時期。因此，國家在完成穩(wěn)定經(jīng)濟、平定個別地區(qū)的暴亂等工作后，著手開始進行社會主義改造。

〔評價實施〕

總結(jié)學(xué)生回答，說明我國當(dāng)時正面臨社會主義改造的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究社會主義制度在中國確立的必然性。

環(huán)節(jié)二：換了人間，人民群眾譜新篇

本環(huán)節(jié)學(xué)生在積極參與中感受人民群眾創(chuàng)造歷史的力量，明確新民主主義向社會主義過渡的必然性。

〔情境陳述〕

結(jié)合20世紀50年代歷史環(huán)境，以小組為單位，讓學(xué)生模擬三個角色，分別提供背景材料，開展課堂活動一——人民的選擇。

角色一：金華專區(qū)村民李有福

本村情況：1953年，土地改革已經(jīng)完成，村里人人都擁有了土地。但是，土改后的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟仍然是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟，興修農(nóng)田水利設(shè)施，利用機器進行耕作、播種等工作難以開展。

外地經(jīng)驗：1952年，西鋪村響應(yīng)農(nóng)業(yè)合作化號召，把村里最窮的23戶農(nóng)民組織起來，聯(lián)合辦了一個初級社。全體社員齊心合力、自力更生，改變了先前的貧窮面貌。

角色二：金華火腿經(jīng)營戶金士輝

本廠情況：1950年，金士輝倡導(dǎo)聯(lián)合四家腿棧成立“金聯(lián)火腿產(chǎn)銷合營處”，開始統(tǒng)一使用“金華火腿”標(biāo)志。1953年企業(yè)經(jīng)營遇到困難時，積極響應(yīng)“公私兼顧，勞資兩利”的基本方針，進行公私合營，很快就解決了困難。

國家政策：國家對于資本主義工商業(yè)采用“和平贖買”的政策，毛澤東在約請工商界代表座談時說道：“我們的目標(biāo)，是要使我國比現(xiàn)在大為發(fā)展，大為富，大為強。而這個富，是共同的富;這個強，是共同的強?！?/p>

角色三：金華師范學(xué)校學(xué)生張振華

國內(nèi)形勢：新中國成立后，國家沒收了官僚資本家的工廠，收回了被日本人占領(lǐng)的廠礦企業(yè)，保存了一些工業(yè)基礎(chǔ)。到1952年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值達到810億元，比1949年增長77.5%，國有工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值比重達52.8%。

國際局勢：1949年我國先后與蘇聯(lián)、朝鮮、德意志民主共和國等10個國家建交。1950年2月14日，《中蘇友好同盟互助條約》正式簽字，中蘇之間在政治、經(jīng)濟、文化等諸方面開始了密切的合作。

〔任務(wù)設(shè)計〕

學(xué)生小組合作，用5分鐘時間閱讀相應(yīng)材料并討論，總結(jié)社會主義制度在中國確立的必然性，以“團結(jié)起來，為早日進入社會主義而奮斗”為主題進行1分鐘的課堂演說。

〔活動展開〕

李有福組代表：鄉(xiāng)親們，如今，我們村人人都有了土地。但是，咱們經(jīng)營規(guī)模小、資金短缺，怎么辦呢？看看人家西鋪村，聯(lián)合起來辦了一個初級社，改變了曾經(jīng)貧窮的面貌。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，聯(lián)合起來，共同邁向社會主義社會！

金士輝組代表：同志們，金華火腿前幾年在經(jīng)營上出現(xiàn)了一些問題，但我們積極地響應(yīng)公私合營的號召，最近兩年已經(jīng)有了很大的起色。國家對我們進行改造，不是為了“消滅”我們，而是為了讓大家都富起來，這是我們共同的期待，我認為這個政策是非常好的！

張振華組代表：最近，國家有很多可喜的變化，我們的工業(yè)產(chǎn)值越來越高，工廠在國家統(tǒng)一的帶領(lǐng)下越辦越好;我們同世界上更多的社會主義國家搞好了關(guān)系，特別是蘇聯(lián)對我們提供了很多的幫助。以這樣的勢頭，我們一定能早日成為真正的社會主義國家！

師：正如三位代表所說，社會主義國營經(jīng)濟成為社會主義經(jīng)濟中的主導(dǎo)性因素，國家積累了管理和利用私營工商業(yè)的經(jīng)驗，個體農(nóng)業(yè)需要組織起來，國際形勢發(fā)生了有利的變化，這些都是我國從新民主主義向社會主義過渡的重要推動力，也使我們國家實現(xiàn)向社會主義過渡成了必然。

〔評價實施〕

教師在每個小組代表演說后對涉及的知識進行總結(jié)并板書;活動結(jié)束后，提供短暫時間，學(xué)生小組利用以下表格進行互評，選出課堂活動一中表現(xiàn)最佳的小組。

[維? ?度 小組綜合互評 小組成員分工明確，配合主動，氣氛熱烈 匯報者能充分表達小組觀點，邏輯清晰，例證充分得當(dāng) 匯報者能結(jié)合課本，并用自己的語言清晰表達 匯報者有角色意識，能活躍課堂氣氛 ]

環(huán)節(jié)三：課堂過渡啟縱深

本環(huán)節(jié)點明生產(chǎn)力發(fā)展在當(dāng)時的重要地位，為后續(xù)討論的展開做好過渡。

〔情境陳述〕

播放視頻《新中國成立初的基本情況》并輔以文字材料（文字材料略），簡介新中國成立之初我國發(fā)展內(nèi)外交困的局面和生產(chǎn)力極度落后的現(xiàn)狀。

〔任務(wù)設(shè)計〕

學(xué)生觀看視頻并閱讀材料，回答：新中國成立之初，除了社會制度的變革，我國還面臨著怎樣的問題？當(dāng)時我國的發(fā)展環(huán)境又是怎樣的？

〔活動展開〕

生1：新中國成立初，我國一窮二白，百廢待興，盡快恢復(fù)生產(chǎn)，尤其是工業(yè)、重工業(yè)生產(chǎn)，是我們的頭等大事。

師：是的，盡快提高生產(chǎn)力發(fā)展水平，是當(dāng)時中國面臨的一項更為重要的工作。因此，除了“三大改造”之外，社會主義工業(yè)化也被提上了日程，統(tǒng)稱為“一化三改”。

生2：外部環(huán)境也不理想，西方資本主義國家對我們重重封鎖，我們只能靠自己，還有就是社會主義的老大哥——蘇聯(lián)。

師：新中國成立之初，國內(nèi)生產(chǎn)力水平低，可謂“一窮二白”，又同時受到帝國主義國家的層層封鎖，國際環(huán)境非常復(fù)雜。因此，要想在世界上站穩(wěn)腳跟，新中國就要憑借自己的力量“殺出一條血路來”?；诖?，我國自1953年始開啟了第一個五年計劃。

〔評價實施〕

對學(xué)生回答進行簡單的提煉，點出新中國成立之初我國的內(nèi)外環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在此背景下為實現(xiàn)社會主義工業(yè)化進行的艱辛探索。

環(huán)節(jié)四：篳路藍縷，立足國情探前路

本環(huán)節(jié)通過閱讀、探究，“參與”歷史，感受黨帶領(lǐng)人民進行艱辛探索、為確立社會主義制度在發(fā)展生產(chǎn)力上作出的努力。

〔情境陳述〕

結(jié)合中共八大的歷史背景，學(xué)生分為三個小組，模擬八大代表這一角色，提供毛澤東《論十大關(guān)系》（節(jié)選）作為背景材料，開展課堂活動二——群眾的智慧。

材料概要：毛澤東同志在文章中圍繞把國內(nèi)外一切積極因素調(diào)動起來，為社會主義事業(yè)服務(wù)提出了十個問題。在談及重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系時，他強調(diào)重工業(yè)是我國建設(shè)的重點，但也決不可以因此忽視生活資料尤其是糧食的生產(chǎn)。對于國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個人的關(guān)系，他認為隨著整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，工資也需要適當(dāng)調(diào)整，以便縮小上下兩方面的差距;關(guān)于收購糧食的問題，則務(wù)必要注重調(diào)查研究。而在中國和外國的關(guān)系上，他認為一切民族、一切國家的長處都要學(xué)，一切真正好的東西都要學(xué)，但是不能盲目地學(xué)，不能一切照抄。

〔任務(wù)設(shè)計〕

學(xué)生以小組為單位，用5分鐘時間閱讀材料并討論我國社會主義建設(shè)初期發(fā)展存在的問題，尋找解決之法，完成學(xué)案表格并準(zhǔn)備1分鐘的課堂發(fā)言。

[主要工作 存在的問題 我的建議 我的依據(jù) ]

〔活動展開〕

組1生：各位代表，當(dāng)下我們的主要任務(wù)就是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，盡快把我國發(fā)展為先進的工業(yè)國。但目前，人民生活水平提高十分緩慢，工人待遇不佳，這會影響到工人的生產(chǎn)積極性，制約工業(yè)的發(fā)展。同時要加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，沒有農(nóng)業(yè)，還怎么養(yǎng)活工人呢！

師：這個小組提到了積極性的問題，還注意到了工農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系，非常好。只有讓人民群眾的生活水平提高了，生產(chǎn)的效率才會高。

組2生：大家好，剛才這位代表說到了積極性的問題，我非常贊同。我還注意到，國家在制定政策的時候要注意實際情況，經(jīng)過調(diào)查研究之后行動。

組3生1：我認為主動學(xué)習(xí)外國的先進經(jīng)驗十分必要，蘇聯(lián)比我們早發(fā)展很多年，各方面都比我們好，我們就應(yīng)該積極主動地多學(xué)習(xí)，各方面都要學(xué)。

組3生2：我們在學(xué)習(xí)的時候也要注意區(qū)分，就像毛主席說的，好的我們才要學(xué)，有很多東西還是要從我們中國自己的情況出發(fā)。

師：大家一致認為，當(dāng)前社會的主要矛盾是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾。所以，我們要借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗，結(jié)合中國具體實際，探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，盡快把我國由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。

〔評價實施〕

教師在代表發(fā)言后點評并總結(jié)涉及的知識點;活動結(jié)束后，提供短暫時間，學(xué)生小組利用表格（同環(huán)節(jié)二）進行互評，選出課堂活動二中表現(xiàn)最佳的小組。

環(huán)節(jié)五：課堂升華聚人心

本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解毛澤東思想活的靈魂，領(lǐng)悟新中國成立初期黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得勝利的過程中形成的理論積淀，在思想的升華中凝聚人心，在學(xué)生的認同中回應(yīng)教學(xué)議題。

〔情境陳述〕

回顧本課涉及的史實，點出“毛澤東思想”在社會主義建設(shè)中發(fā)揮的重要作用。

〔任務(wù)設(shè)計〕

學(xué)生在教師引導(dǎo)下回答：黨帶領(lǐng)人民取得如此偉大的勝利和突破，有哪些思想上的“法寶”？

〔活動展開〕

生1：我認為是依靠自己發(fā)展。新中國成立之初我國外部環(huán)境嚴峻，能學(xué)習(xí)的經(jīng)驗非常少;蘇聯(lián)的經(jīng)驗對我國也不是完全適合。大部分的經(jīng)驗和規(guī)律都是在自己的探索過程中找出來的。

師：你說得非常好，提煉成一個詞就是獨立自主。我們國家就是在內(nèi)外交困的復(fù)雜環(huán)境中堅持獨立自主求發(fā)展，才開辟出一條屬于自己的康莊大道的。

生2：還有依靠群眾，沒有人民群眾一起努力，開國大典無法順利進行，我們的社會主義改造和建設(shè)也不可能取得這么大的成就。

師：是的，人民群眾的力量正是我們黨不斷取得勝利的根本動力，我們把它概括為——群眾路線。

生3：立足國情也很關(guān)鍵，后面的發(fā)展中我們照搬照抄了蘇聯(lián)的經(jīng)驗，吃了很大的虧。

師：同學(xué)們所提到的立足國情謀發(fā)展，也就是實事求是，它同獨立自主、群眾路線一起，是毛澤東思想“活的靈魂”。正是在毛澤東思想的引領(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在新中國成立之初的很短時間內(nèi)，提高社會生產(chǎn)力，推動生產(chǎn)關(guān)系的變革，使社會主義制度在中國這片偉大土地上的確立成為必然。

〔評價實施〕

總結(jié)內(nèi)容與學(xué)生的課堂表現(xiàn)，匯總兩次小組互評表格，確定本節(jié)課課堂表現(xiàn)最佳的小組，并將相關(guān)記錄計入學(xué)生的過程性評價。

〔拓展延伸〕

請以中華人民共和國成立70周年為背景，開展“我眼中的金華70年”主題活動，可采用時政小論文或攝影作品配文等表現(xiàn)方式。

二、教學(xué)反思

2019年10月，筆者有幸參加了在金華舉行的浙江省思想政治學(xué)科課堂教學(xué)評審活動。《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出了“構(gòu)建以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程”的基本理念，強調(diào)了議題在活動型學(xué)科課程實施中的作用。本課的教學(xué)設(shè)計和實施，聚焦議題的親和力、引領(lǐng)力和張力，努力增強思政課堂活力。

1.議題要有親和力。議題具有親和力，才能讓學(xué)生想?yún)⑴c、會參與。就本節(jié)課而言，議題的親和力主要表現(xiàn)在三個方面：第一，親近學(xué)生、親近生活。本課選擇學(xué)生有過思考但并不一定獲得過權(quán)威性解答的問題——“為什么社會主義制度在中國的確立是必然的”作為總議題，將其一步步同科學(xué)社會主義理論相聯(lián)系。第二，貼近課堂邏輯。利用“換了人間，人民群眾譜新篇”“篳路藍縷，立足國情探前路”兩個結(jié)構(gòu)化、序列化的分議題，既明確了時間線，突出年代感，又為后面的情感升華作了鋪墊，增加共情點，激發(fā)生成點。第三，議題“親”助力認同“清”?！白h”的目的是“論”，議題采用疑問句形式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生通過探究得到實證;而探究的過程就是在比較中“清”理論正誤、“清”價值是非，最終的目標(biāo)必然是培育政治認同。

2.議題要有引領(lǐng)力。議題具有引領(lǐng)力，才能讓學(xué)生活動有的放矢。首先，議題要能夠引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容?？傋h題要統(tǒng)籌全局，能通過學(xué)生活動探究出結(jié)論，“為什么社會主義制度在中國的確立是必然的”指向的就是“只有社會主義才能救中國”;分議題則引領(lǐng)部分，得到進階性結(jié)論：社會主義制度在中國確立，既需要生產(chǎn)關(guān)系“換了人間”，更需要生產(chǎn)力在“篳路藍縷”中發(fā)展，二者結(jié)合打造“思考的順序”。其次，議題還要能夠引領(lǐng)教學(xué)進程。議題不僅要激發(fā)興趣、引領(lǐng)課前準(zhǔn)備，又要點燃討論、引導(dǎo)課堂參與，更要落地實踐、打造可持續(xù)性的學(xué)習(xí)。“我眼中的金華70年”主題活動作為本課教學(xué)的延伸，為落實公共參與素養(yǎng)提供了更多可能。最后，議題設(shè)置的根本目的是引領(lǐng)學(xué)生站上“只有社會主義才能救中國”的真理“高地”，也可以說是“在沒有問題中創(chuàng)造議題”。

3.議題要有張力。議題具有張力，才能讓師生的思維在課堂進程中能收能放、張弛有度。一方面，議題為討論創(chuàng)造“無垠的邊界”，拓展其廣度：本課既能利用總議題讓學(xué)生在課堂伊始思路開闊，又能利用分議題將問題集中在“中國”“生產(chǎn)力”“生產(chǎn)關(guān)系”等關(guān)鍵詞下，實現(xiàn)有效延展;另一方面，議題為理論的升華創(chuàng)造條件，提升其高度：兩個分議題用“人民群眾”“立足國情”點出了毛澤東思想的活的靈魂，使得對總議題的回答更具有思想的高度。

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，一個好的議題是能讓學(xué)生主動探究、樂于實踐的公共參與之“雨”，是讓學(xué)生深化理解、臻于求是的科學(xué)精神之“雨”，更是對中國特色社會主義堅定信念、篤定前行的政治認同之“雨”。讓議題具有親和力、引領(lǐng)力和張力，讓思想政治課堂在“潤物細無聲”中充滿活力，這是新時代思想政治課教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。