探究初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)方法

鐘伶俐

摘要：隨著現(xiàn)代教育的不斷深化改革，學(xué)生學(xué)科自學(xué)能力的培養(yǎng)與提升，逐漸成為各學(xué)科目標(biāo)的重要組成。而自學(xué)能力是獨(dú)立獲取知識(shí)、掌握和應(yīng)用知識(shí)的能力，通過自學(xué)，不僅能夠豐富和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，而且能使自身的技術(shù)獲得增強(qiáng)。本文主要結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)的情形，在著重分析了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要意義，并對(duì)中學(xué)生自學(xué)英語進(jìn)行進(jìn)一步探究，以期促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語;自學(xué)能力;培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）23-0123-01

引言

在初中英語的課堂上，教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、為學(xué)生解答困惑。要以學(xué)生為本，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮、自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，不斷地提高學(xué)生的英語水平。但是，長時(shí)間的被動(dòng)學(xué)習(xí)使學(xué)生懶于思考，導(dǎo)致學(xué)生的自學(xué)能力下降，這樣的問題亟待解決。所以，教師在教學(xué)過程中要更多地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

1.加強(qiáng)培養(yǎng)中學(xué)生英語自學(xué)能力的意義

現(xiàn)階段，大部分中學(xué)對(duì)于英語的教學(xué)模式仍處于應(yīng)試式教學(xué)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在英語的聽說讀寫四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，是由教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在這一過程中，學(xué)生很難自發(fā)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生依賴性，這種傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)模式，一定程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語，更有部分學(xué)生，由于缺乏自學(xué)能力，從而影響了英語學(xué)習(xí)成績，喪失了對(duì)英語學(xué)科的信心，影響了中學(xué)生的全方面發(fā)展和健康成長。由此可見，在教學(xué)模式不斷改革的今天，教師必須培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)英語的能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，自主學(xué)習(xí)并了解英語知識(shí)，以此來使學(xué)生的英語水平得到顯著地提高。

因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使得學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容非?？焖俚睦匣荒芙K身使用，因此為了社會(huì)的文明進(jìn)步，提升學(xué)生自身的全方面發(fā)展，我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，使活到老學(xué)到老的思維意識(shí)能夠成功樹立。通常，學(xué)生的自學(xué)能力就是指在對(duì)英語學(xué)科進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考后，能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行獨(dú)立分析，并對(duì)學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)進(jìn)行整合，對(duì)其進(jìn)一步掌握。因此，在現(xiàn)階段的中學(xué)生英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生作為英語課堂的主體，增加在課堂上與學(xué)生之間的互動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，估計(jì)他們自主學(xué)習(xí)，通過獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)自發(fā)的解決在英語學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在這一過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合理調(diào)整，使學(xué)生的英語能力得到全面提高，并獲得全方位的發(fā)展。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是在英語的學(xué)習(xí)過程中非常重要。正因如此，在課堂上不僅要求教師教授學(xué)生知識(shí)，還需要著重教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生掌握知識(shí)的時(shí)間縮短，而且輕而易舉的達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心得到提高，還能使學(xué)習(xí)變得更加輕松自在。同樣，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)英語學(xué)習(xí)起著重要的作用。學(xué)習(xí)英語對(duì)于大多數(shù)人而言，都是有一定規(guī)律的，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生少走一些彎路。例如：人的大腦基本都在每天清晨比較活躍，當(dāng)然也能更加學(xué)習(xí)到知識(shí)，所以，教師可以培養(yǎng)學(xué)生每天清晨學(xué)習(xí)英語的一個(gè)習(xí)慣，長久下來，一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)生總會(huì)在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到一兩個(gè)生詞，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的單詞，通過查字典不僅有利于更進(jìn)一步的掌握知識(shí)，還會(huì)更加深入的加深記憶，使自身的自學(xué)效率得以提高，使被動(dòng)學(xué)習(xí)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.適當(dāng)?shù)拈_展課外學(xué)習(xí)、擴(kuò)充知識(shí)范圍

教師不應(yīng)該將目光只停留在課堂上，要更加深入的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，要想達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，就必須將課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)生動(dòng)的結(jié)合起來。比如：教師可以鼓勵(lì)并組織學(xué)生開展英語交流或聽說讀寫的活動(dòng)，通過游戲的方式為學(xué)生提供一個(gè)課外學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)，這一平臺(tái)，可以是一場精彩的英文歌曲演唱，也可以精心挑選一些英文版的歌舞劇、適合中學(xué)生看的英文影片等，教師也參與其中，陪同學(xué)生一起觀看。這些行為不僅能夠使學(xué)生們自主學(xué)習(xí)英語的興趣提高，更能擴(kuò)展知識(shí)范圍，從而使學(xué)生的英語水平和自身學(xué)習(xí)能力得以提升。

4.結(jié)語

由上文可以看出，在社會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適用現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力，有助于現(xiàn)階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，在一定程度上還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)生活和自身發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而循序漸進(jìn)的過程，沒有任何的捷徑可走，不僅需要英語教師與學(xué)生不斷地進(jìn)行相互交流探討，還需要教師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面、全方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，采取一些可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)方式方法，傳授給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上加強(qiáng)和學(xué)生間的互動(dòng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠通過課堂上的英語知識(shí)對(duì)自主學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行整合。發(fā)展學(xué)生的自身素養(yǎng)。

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