唐富文
摘 要:突出學(xué)生的自主性和實踐能力,提倡合作交流的課堂氣氛,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是新課程的要求。如今課程改革、創(chuàng)新還在不斷深化。作為教學(xué)設(shè)計者的教師,我們必須在自己的教學(xué)中體現(xiàn)出這些新思想,并把這些思想變?yōu)楝F(xiàn)實的可操作的教學(xué)過程。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展。
關(guān)鍵詞:以人為本;自主性;合作交流;創(chuàng)新意識;多媒體教學(xué)
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教育部決定,大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全國教育均衡發(fā)展,課程改革結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際,對數(shù)學(xué)教學(xué)的改革提出了許多新思路、新要求。如:以人為本,突出學(xué)生的自主性和實踐能力,提倡合作交流的課堂氣氛,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使用多媒體教學(xué)等等。作為教學(xué)設(shè)計者的教師,我們必須在自己的教學(xué)中體現(xiàn)出這些新思想,并把這些思想變?yōu)楝F(xiàn)實的可操作的教學(xué)過程,才能優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),才能真正提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,才能使教育達(dá)到均衡發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),在教育教學(xué)過程中,我認(rèn)為走進(jìn)課堂、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注意做到以下幾點:
一、捕捉生活中的現(xiàn)象,引入新知
捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,就是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,聯(lián)系生活實際中的問題,挖掘數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用及生活內(nèi)涵,讓數(shù)學(xué)更多地聯(lián)系實際,貼近生活。達(dá)到生活材料數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的過程。
現(xiàn)實生活中到處都有數(shù)學(xué),到處都存在著數(shù)學(xué)思想,關(guān)鍵是教師能否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,去捕捉生活現(xiàn)象,采摘、利用生活數(shù)學(xué)的相關(guān)實例,為課堂教學(xué)服務(wù)。這樣不但使學(xué)生增加了動手操作的機(jī)會,且使學(xué)生感到新穎、親切,對數(shù)學(xué)有了一種親切感,感到數(shù)學(xué)與生活同在,并不神秘。同時,也激起了學(xué)生大膽探索數(shù)學(xué)知識的興趣。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,主動獲得知識
在新課程的教學(xué)中大力提倡學(xué)生自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí),體驗成功的機(jī)會,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工,促進(jìn)學(xué)生之間能有效地溝通;在探究性學(xué)習(xí)中,通過設(shè)置問題情境,讓學(xué)生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,通過觀察、比較、交流等活動解決問題。這樣能促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度、與價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。
讓學(xué)生帶著想象和問題自學(xué)課本知識,并把獲得的知識在同桌、小組、班級中相互交流,從而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,同時提高他們歸納、表述的能力。在小組討論交流中,小組有分工,人人有事做,每一個學(xué)生都可以發(fā)表自己的見解。這就為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種寬松、和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,即使是潛能生的自卑感和緊張的壓力也會逐漸消失,提高教學(xué)效果;合作學(xué)習(xí)中組與組之間有競爭,學(xué)生與學(xué)生之間有競爭,小組成員可以積極發(fā)表見解,若回答不完整,本組其他成員可以補充,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;對其他組的匯報如有不同見解,可以自由提問、評論,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。
三、發(fā)展學(xué)生個性,進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)
學(xué)校教育提出讓每一個學(xué)生都富有個性的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識的發(fā)展,依托于個性的充分發(fā)展。要發(fā)展學(xué)生個性,就是要發(fā)展學(xué)生批判思維能力,使他們富有冒險精神、有好奇心、有挑戰(zhàn)心、有想象力等。還要鼓勵學(xué)生從多方面,多角度地去理解問題。充許學(xué)生獨立從事探索活動,不排斥學(xué)生的錯誤或失敗,公平公正地對待每一位學(xué)生。
發(fā)展個性,創(chuàng)新學(xué)習(xí)要求教師要理解并吃透教材,努力為學(xué)生思維活動提供最大限度的伸展空間。讓學(xué)生有機(jī)會充分展示、表現(xiàn)自我,為學(xué)生提供一個發(fā)展個性的舞臺。
四、游戲?qū)W習(xí),體驗新知
學(xué)生練習(xí)是獲取新知識,形成新技能以及發(fā)展智力的重要手段。如果能把練習(xí)內(nèi)容運用于游戲、競爭之中去,就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來,喚起他們主動參與練習(xí)的激情,收到事半功倍的效果,并從中體驗成功的喜悅,喚起學(xué)生再一次去追求成功。
在做練習(xí)時,把枯燥乏味的計算練習(xí)變成豐富多彩的游戲與競爭活動,學(xué)生就會興趣變濃、情緒變高、思維變活、反應(yīng)變快,在玩與樂中獲取知識,體驗新知,這樣設(shè)計符合:“創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境”,學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動和學(xué)習(xí)積極性。
五、使用多媒體、直觀教學(xué)
隨著教育均衡發(fā)展的實施,各地各學(xué)校的教學(xué)硬件都得到了前所未有的發(fā)展,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的教室。多媒體技術(shù)對教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,能為學(xué)生提供最理想的教學(xué)環(huán)境。對于教育、教學(xué)過程來說是特別寶貴的特性與功能,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,為學(xué)生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,具有重要作用。
多媒體能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),多媒體計算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法,而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個重要因素。所以我們在教學(xué)中要盡可能使用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)我知道:在教學(xué)中,只要在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)過程,教學(xué)體系、教學(xué)手段上以新的思路進(jìn)行思考,進(jìn)行設(shè)計,那么數(shù)學(xué)教學(xué)課堂就會得到優(yōu)化,提高小學(xué)生的全面素質(zhì)就不再是一件太的難事。