高校體育教學(xué)引入休閑體育運(yùn)動趨勢與措施

陳革

摘 要：近年來，隨著中國教育制度的不斷改革與進(jìn)步，體育對學(xué)生的重要性逐漸被人們所重視。其中，高校體育教學(xué)不應(yīng)單是學(xué)生室外的活動時間，還要通用專業(yè)的體育教學(xué)，針對高校學(xué)生的生活所需，令其體育技能和體育意識可以共同發(fā)展。本文則是通過分析高校體育教學(xué)引入休閑體育的趨勢所在，探究更加有效的教學(xué)措施。

關(guān)鍵詞：休閑體育;體育教學(xué);高校學(xué)生

休閑體育相比以往高校傳統(tǒng)的體育教學(xué)，具有娛樂、自由和輕松等特點(diǎn)，特別是其中的競爭性較小，學(xué)生的心理壓力較低，從而可以有效提高高校學(xué)生在休閑體育中的參與度，提高學(xué)習(xí)體育的積極性。

一、高校體育教學(xué)引入休閑體育的必然趨勢

（一）培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念

首先，高校體育教學(xué)引入休閑體育不是短時間內(nèi)可以體現(xiàn)其價值的，而是為學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識的開始，以此才可促進(jìn)學(xué)生的身心健康。以往的高校體育教學(xué)的內(nèi)容基本以競技類項(xiàng)目為主，因此無法滿足非體育專業(yè)高校學(xué)生的需求，很多高校學(xué)生的運(yùn)動目的，一方面是增加自身的室外運(yùn)動，另一方面更是社交和娛樂的需求。在這種情況下，引入休閑體育則可令學(xué)生的運(yùn)動更加專業(yè)、安全的基礎(chǔ)上，改變其對體育的印象，提高學(xué)生的運(yùn)動欲望，豐富運(yùn)動內(nèi)容和運(yùn)動方式。

（二）可增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，信息時代的來臨令高校學(xué)生未來工作的競爭越來越激烈，在此環(huán)境下學(xué)生的心理壓力越來越復(fù)雜也越來越繁重。不同于傳統(tǒng)高校的體育教學(xué)模式和教學(xué)理念，休閑體育在教學(xué)過程中更加重視學(xué)生自主性的培養(yǎng)，包括：自主參與意識、自主學(xué)習(xí)等積極學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。在此前提下，高校學(xué)生在休閑體育的教學(xué)過程中可以更加自由和輕松，以預(yù)約的心態(tài)參與到體育運(yùn)動中，更有利于學(xué)生塑造樂觀積極的思想意識。同時，高校學(xué)生在進(jìn)行休閑體育活動的過程中，因?yàn)楦偁幮缘臏p少，因此互動和娛樂性更強(qiáng)，可以有效的促進(jìn)彼此之間友誼感，從而增強(qiáng)學(xué)生的社交欲望和社交能力，而其未來融入到社會和工作中奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）豐富學(xué)生的校園生活

休閑體育在高校體育教學(xué)中相對擁有更多的自由性，更加便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)際活動，最終豐富了學(xué)生體育運(yùn)動的內(nèi)容。以往的高校體育教學(xué)，內(nèi)容上雖然學(xué)生較熟悉，但也存在一定的局限性和枯燥感，加上信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多高校學(xué)生的室外活動有所不足。休閑體育的引入則增加了學(xué)生在體育運(yùn)動方面的新鮮感和時代感，因?yàn)檫\(yùn)動更加的多樣化和便利，因此可全面滿足所有學(xué)生的需求，最大程度上豐富了高校學(xué)生的校園生活。

二、高校體育教學(xué)引入休閑體育的有效措施

（一）現(xiàn)代化的教學(xué)理念

高校體育引入休閑體育目的在于提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)其良好的運(yùn)動意識和運(yùn)動方式，而想要真正實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先高校應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教育理念，以學(xué)生需求為中心開展休閑體育教學(xué)。傳統(tǒng)的競技體育往往缺少可以讓學(xué)生輕松、長遠(yuǎn)的運(yùn)動過程中，而現(xiàn)代化的體育教育觀念更加注重學(xué)生身心健康的共同發(fā)展，在運(yùn)動過程中促進(jìn)其樂觀積極的心理成長。高校應(yīng)以此為核心，引入休閑體育的過程中重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此滿足不同學(xué)生的個性化需求。

（二）實(shí)際化的引入措施

休閑體育的種類繁多，因此高校在應(yīng)用的同時應(yīng)有針對性的引入，避免盲目復(fù)制。不同的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)和運(yùn)動意識都有一定的差異，因此高校在選擇休閑體育項(xiàng)目和教學(xué)方式時應(yīng)先了解學(xué)生的需求和特征，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況有選擇的引入休閑體育項(xiàng)目，例如：保齡球、高爾夫球和沙灘排球等，在場地上有特別的要求，從而保障體育教學(xué)科學(xué)性和人性化。其次，在開展休閑體育教學(xué)過程中，校方和教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的信息反饋，了解其體育和感受，并以此為依據(jù)，不斷完善教學(xué)模式。

（三）增強(qiáng)休閑體育教學(xué)的專業(yè)度

在高校休閑體育教學(xué)中，雖然應(yīng)保持體育運(yùn)動模式的休閑型，但在技術(shù)技巧等細(xì)節(jié)上的教學(xué)卻要保持足夠的專業(yè)度。比如：在舞蹈或健身操類教學(xué)中，教師應(yīng)重視每一個動作的教學(xué)，為學(xué)生闡述其動作對人體的影響，包括：該動作對肌肉、筋骨的影響，因此在保證自身教學(xué)專業(yè)度的同時，提高學(xué)生對休閑體育的重視度。以此真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，使學(xué)生可以對體育有一個不同角度的理解。

（四）優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

高校體育教學(xué)中引入休閑體育教學(xué)，基礎(chǔ)設(shè)施的完善直接影響了休閑體育教學(xué)改革的效果。首先，高校在落實(shí)休閑體育教學(xué)改革的過程中應(yīng)加大資源的支持和投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作。第一，針對休閑體育對場地、器材和設(shè)備的需求進(jìn)行有針對性的選擇，從而解決教育資源。第二，學(xué)校應(yīng)提高校內(nèi)休閑體育場地的建設(shè)速度，以此令學(xué)生的休閑體育運(yùn)動可以及時而長期的穩(wěn)定開展，完善的休閑體育場地可以為休閑體育的教學(xué)帶來足夠的便捷性。第三，豐富的社會資源為高校開展休閑體育教學(xué)提供了更多更豐富的選擇和內(nèi)容，因此校方和教師應(yīng)重視對社會資源利用，例如：運(yùn)用校企合作的方式，與其開展合作式的休閑體育運(yùn)動，促進(jìn)休閑體育的廣泛引用。

其次，應(yīng)完善休閑體育教學(xué)所需的基礎(chǔ)設(shè)施，保障其順利開展。而在建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施時，應(yīng)重視體育場地的規(guī)劃，為休閑體育教學(xué)提供硬件支持。同時，定期做好相應(yīng)的維護(hù)工作，包括對場地、器材等設(shè)備的檢查，及時的維修或更新。

（五）完善休閑體育教學(xué)環(huán)境

高校完善休閑體育教學(xué)環(huán)境對休閑體育教學(xué)活動的開展具有促進(jìn)作用。首先應(yīng)完善教學(xué)組織、發(fā)展休閑體育的相關(guān)社團(tuán)和宣傳工作等，創(chuàng)建良好休閑體育環(huán)境。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，引入和培養(yǎng)專業(yè)化的人才，以高素質(zhì)的體育教師推動休閑體育的發(fā)展，保障教學(xué)質(zhì)量。最后，現(xiàn)有的體育教師也應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識，轉(zhuǎn)變教育理念，重視休閑體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和組織。最后，應(yīng)把休閑體育融入到高校的日常管理工作中，以多種渠道宣傳其文化內(nèi)涵和重要價值。

三、結(jié)語

休閑體育引入高校體育教學(xué)中，完善了教學(xué)模式，而令學(xué)生對體育有了多角度多層面的了解，以此可以滿足不同學(xué)生的社交需求，轉(zhuǎn)變其以往對體育的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓體育教學(xué)對高校學(xué)生的未來生活產(chǎn)生積極的影響。

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