基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)習(xí)者定冠詞THE的型式特征研究?

孫海燕

程 菲

河南師范大學(xué)

【提 要】基于冠詞習(xí)得在二語(yǔ)習(xí)得中的重要性與復(fù)雜性，本文以TECCL語(yǔ)料庫(kù)為觀察語(yǔ)料庫(kù)，考察中國(guó)學(xué)習(xí)者定冠詞THE的型式特征，分析其構(gòu)成特征、使用特征以及意義特征。研究表明，中國(guó)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)寫(xiě)作中，傾向于使用較為簡(jiǎn)單的THE+N型式，同時(shí)偏向于選擇使用名詞前置修飾成分。在高頻短語(yǔ)的使用上，中國(guó)學(xué)習(xí)者傾向于使用固定短語(yǔ)，語(yǔ)言輸出在搭配上缺乏多樣性、在型式上缺乏靈活性，影響了語(yǔ)言表達(dá)的地道性和流暢性。

1.引言

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，語(yǔ)料庫(kù)資源逐漸豐富，這種主要通過(guò)概率統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論的實(shí)證性研究方法，為我們提供了一種嶄新的研究范式，使我們能夠利用語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)的分析技術(shù)，基于大量真實(shí)自然的觀察數(shù)據(jù)，深入到具體語(yǔ)言現(xiàn)象的細(xì)節(jié)層面，在抽象的數(shù)據(jù)化定量統(tǒng)計(jì)分析和具體的語(yǔ)料文本之間架起一座橋梁，所得研究結(jié)果更加客觀與全面。

英語(yǔ)冠詞在語(yǔ)言交際中有著較高的使用頻率，在語(yǔ)法上常與名詞或名詞詞組連用，在語(yǔ)義上起限定作用。因此，對(duì)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，英語(yǔ)冠詞是英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中不可或缺的一部分（許美娟、楊璇2016）。由于歷史文化與語(yǔ)言差異，冠詞主要存在于印歐語(yǔ)系中，屬于漢藏語(yǔ)系的漢語(yǔ)并沒(méi)有冠詞系統(tǒng)，所以在母語(yǔ)為漢語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者可能會(huì)受母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的影響，在冠詞習(xí)得過(guò)程中面臨更大的困難。Master（1990：463）曾指出：“對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，冠詞是語(yǔ)法中最難掌握的部分之一，也是最后才能完全習(xí)得的部分之一?！惫谠~具有復(fù)雜的語(yǔ)義概念和獨(dú)特的句法功能，是公認(rèn)的習(xí)得和教學(xué)難點(diǎn)，使許多學(xué)習(xí)者備感困惑。此外，學(xué)習(xí)者在冠詞使用上存在一定的隨意性，在使用的過(guò)程中不太注意使用的正確與否，如何正確使用和掌握冠詞成為了二語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要關(guān)注的問(wèn)題。

2.文獻(xiàn)綜述

2.1 冠詞型式特征研究

一個(gè)詞的型式（pattern）是指所有經(jīng)常與之同現(xiàn)并構(gòu)成其意義的詞和結(jié)構(gòu)（Hunston&Francis 2000）。型式語(yǔ)法認(rèn)為，詞匯與語(yǔ)法不分家，他們同時(shí)體現(xiàn)于詞語(yǔ)的型式（王勇2008）。我們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言時(shí)選擇相對(duì)固定的短語(yǔ)，并將其看作是語(yǔ)言意義分析的單位。Francis（1993）發(fā)現(xiàn)，型式不僅可以用于區(qū)分同一單詞的不同特征，同樣可以運(yùn)用于區(qū)分在同一型式中詞匯所具有的共同特征。通過(guò)觀察詞語(yǔ)的型式可以發(fā)現(xiàn)其意義及使用特征。英語(yǔ)冠詞是使用頻率最高的詞類之一，主要包括定冠詞the，不定冠詞a/an和零冠詞（Master 2003）。Master（1990）將整個(gè)英語(yǔ)冠詞體系分為兩個(gè)主要特征，即“分類”（classification）和“定指”（identification），體現(xiàn)出語(yǔ)言使用中冠詞（A/AN和THE）在形式與功能之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。由于英語(yǔ)冠詞系統(tǒng)非常復(fù)雜，相關(guān)研究的理論視角或研究體系有很大差異。

英語(yǔ)冠詞所表達(dá)的意義的多變性和功能的復(fù)雜性使其在二語(yǔ)習(xí)得研究領(lǐng)域備受關(guān)注。由于漢語(yǔ)中缺乏與之相對(duì)應(yīng)的冠詞體系，二語(yǔ)學(xué)習(xí)者很容易受母語(yǔ)遷移的影響而出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致英語(yǔ)冠詞的二語(yǔ)產(chǎn)出呈現(xiàn)出較大的變異性特征。一些學(xué)者針對(duì)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)冠詞誤用和過(guò)度使用現(xiàn)象進(jìn)行研究（蔡金亭、吳一安2006；李景泉、蔡金亭2001；閆麗莉2003；周保國(guó)2007等）。另外一些學(xué)者以英語(yǔ)冠詞較為復(fù)雜的語(yǔ)義特征為切入點(diǎn)，展開(kāi)使用習(xí)得研究或習(xí)得正確性研究（朱葉秋、文秋芳 2008；戴煒棟、韋理 2008；邵士洋、吳莊 2017等）。本文聚焦于中國(guó)學(xué)習(xí)者使用定冠詞THE的型式特征，關(guān)注學(xué)習(xí)者在使用不同型式時(shí)的高頻搭配詞，分析并探討其使用情況。

2.2 基于語(yǔ)料庫(kù)的冠詞研究

語(yǔ)料庫(kù)作為語(yǔ)言學(xué)研究的一種重要研究工具，具有實(shí)證性的特點(diǎn)，其研究素材均為研究者按照采樣標(biāo)準(zhǔn)大量精心采集而來(lái)的真實(shí)文本。不同研究者根據(jù)研究目的、研究重點(diǎn)和研究習(xí)慣的不同而選取不同的語(yǔ)料庫(kù)。國(guó)內(nèi)部分學(xué)者使用學(xué)習(xí)者語(yǔ)料與本族語(yǔ)者語(yǔ)料對(duì)比的研究方法，觀察研究學(xué)習(xí)者錯(cuò)用、濫用、不用、使用不足和使用正確的語(yǔ)言形式，揭示外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)（王立非、梁茂成 2007）。陸軍、官麗麗（2017）使用“中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)CLEC”中的高中學(xué)生英語(yǔ)作文子庫(kù)為二語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，以英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)料庫(kù)LOCNESS為參照語(yǔ)料庫(kù)，考察中國(guó)高中學(xué)生英語(yǔ)定冠詞THE的使用特征及其影響因素。蔡金亭、吳一安（2006）使用CLEC中的部分作文與自行設(shè)計(jì)的完形填空聯(lián)系，研究中國(guó)大學(xué)生冠詞使用情況。由此可見(jiàn)，基于語(yǔ)料庫(kù)研究中國(guó)學(xué)習(xí)者定冠詞的使用特征及其影響因素具有一定的實(shí)踐意義和研究?jī)r(jià)值，但是研究方法和語(yǔ)料庫(kù)選取上的差異會(huì)對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生不同影響。

本文參考前人研究成果，選取“TECCL中國(guó)學(xué)生萬(wàn)篇英語(yǔ)作文語(yǔ)料庫(kù)V1.1”為觀察語(yǔ)料庫(kù)，考察中國(guó)學(xué)習(xí)者定冠詞THE的型式構(gòu)成特征，分析主要型式中搭配頻率較高的詞匯或短語(yǔ)，并探討其使用特征，總結(jié)中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)筆語(yǔ)中定冠詞THE的主要型式及其意義特征。

3.研究設(shè)計(jì)

3.1 研究問(wèn)題

基于冠詞習(xí)得在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性與復(fù)雜性，本文重點(diǎn)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在書(shū)面用語(yǔ)中定冠詞THE的型式特征研究，并嘗試回答以下問(wèn)題：（1）中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中定冠詞THE有何型式構(gòu)成特征？（2）中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中定冠詞THE的主要型式有何使用特征？搭配頻率較高的短語(yǔ)有哪些？（3）中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中定冠詞THE的主要型式有何意義特征？

3.2 研究方法

本文采用基于語(yǔ)料庫(kù)的研究方法，使用“TECCL中國(guó)學(xué)生萬(wàn)篇英語(yǔ)作文語(yǔ)料庫(kù)V1.1”為觀察語(yǔ)料庫(kù)。該語(yǔ)料庫(kù)庫(kù)容約為180萬(wàn)詞，其語(yǔ)料來(lái)源于某在線作文評(píng)改系統(tǒng)，取樣分布具有較好的代表性，具有語(yǔ)料新、題目多、學(xué)段寬、地域廣、任務(wù)活的特點(diǎn)（薛熙哲2015）。與我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)段及水平的實(shí)際構(gòu)成接近，能夠較為客觀全面地代表和體現(xiàn)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者筆語(yǔ)整體水平。

為了方便對(duì)語(yǔ)境以及語(yǔ)法層面的檢索、觀察與研究，本文選擇使用TECCL語(yǔ)料庫(kù)中共包含9864個(gè)語(yǔ)料文本的“詞性賦碼語(yǔ)料”格式語(yǔ)料，并采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，在TECCL語(yǔ)料庫(kù)中隨機(jī)抽取200個(gè)語(yǔ)料文件，以“the”為檢索詞，共檢索出1727條語(yǔ)料，類符/型符比為10.78%，并針對(duì)語(yǔ)料以及跨距內(nèi)語(yǔ)境信息進(jìn)行觀察分類研究。在語(yǔ)料處理工具的選取上，本文主要使用AntConc3.5.7和Word Smith Tools7軟件進(jìn)行語(yǔ)料的檢索、搭配強(qiáng)度計(jì)算、索引行分類、進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化型符類符比等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)計(jì)算觀察工作。同時(shí)，使用Excel和SPSS數(shù)據(jù)處理工具來(lái)進(jìn)行圖表制作或進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。在對(duì)語(yǔ)料的觀察上，本文以節(jié)點(diǎn)詞跨距內(nèi)語(yǔ)境（5個(gè)跨距范圍）作為主要觀察單位，必要時(shí)參照所屬段落，確定目標(biāo)結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義和功能。

4.定冠詞THE的型式特征

4.1 中國(guó)學(xué)生使用定冠詞THE的型式構(gòu)成特征

定冠詞THE用于特指人或物，用于表示雙方都知道的人或事物之前，它可以和單、復(fù)數(shù)名詞，也可以和不可數(shù)的名詞連用。本文針對(duì)中國(guó)學(xué)生對(duì)于定冠詞THE的型式構(gòu)成特征進(jìn)行觀察，根據(jù)索引行信息及其所在的文章段落進(jìn)行分類。根據(jù)THE的意義和用法分類，參考陸軍、官麗麗（2017）將含定冠詞THE的結(jié)構(gòu)分為“前置修飾、限定結(jié)構(gòu)”和“后置修飾、限定結(jié)構(gòu)”兩大類的分類方法，本文將其主要分為“THE+（修飾成分）+N”、“THE+N+其他”和“THE+ADJ”三大類，具體型式構(gòu)成及示例如表1所示。

表1 定冠詞THE在TECCL語(yǔ)料庫(kù)中的型式構(gòu)成特征

（1）“THE+（修飾成分）+N”型式，主要包括“THE+N”和“THE+修飾成分+N”兩種型式。此類型均為修飾語(yǔ)在中心詞前面，做前置修飾，起限定作用。

（2）“THE+N+其他”型式，這種型式主要指修飾成分在中心詞后面，起后置修飾限定作用，多用介詞連接，或用關(guān)系詞連接構(gòu)成從句。其中由于在介詞連接詞中“of”的出現(xiàn)頻率較高，且有較強(qiáng)的代表性，可構(gòu)成“the…of…”型式，所以將 THE+(ADJ）+N+of型式單獨(dú)分為一小類。

（3）“THE+ADJ”型式，根據(jù)定冠詞 THE 的使用特征，在其后面直接加形容詞時(shí)，在意義上可表示一類人或物的意義。

4.2 中國(guó)學(xué)生對(duì)于定冠詞THE的使用型式

4.2.1 中國(guó)學(xué)生對(duì)于定冠詞THE的型式使用特征

通過(guò)觀察表1中定冠詞THE在TECCL語(yǔ)料庫(kù)中的型式特征，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)對(duì)不同型式的索引行進(jìn)行分類，計(jì)算出不同型式的使用頻率，得出圖1定冠詞THE的型式在TECCL語(yǔ)料庫(kù)中的使用頻率分布表。根據(jù)圖1中數(shù)據(jù)，并結(jié)合節(jié)點(diǎn)詞前后跨距范圍內(nèi)語(yǔ)境，得出定冠詞THE的型式使用特征分布及功能用法。

（1）“THE+（修飾成分）+N”類

此類型式是中國(guó)學(xué)生對(duì)于定冠詞THE使用最為頻繁的一種用法，所表達(dá)的意義也最為廣泛，使用頻率為71.57%。其中，THE+N型式在語(yǔ)料庫(kù)中的使用頻率為41.40%，遠(yuǎn)高于其他型式。頻率假說(shuō)認(rèn)為，二語(yǔ)習(xí)得的順序取決于語(yǔ)言項(xiàng)在輸入中出現(xiàn)的頻率（Ellis 1994：269）。對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，THE+N的型式搭配在冠詞習(xí)得順序靠前，形成了比較深的記憶，同時(shí)也建立了較為牢固的型式關(guān)系和記憶提取序列，學(xué)習(xí)者的掌握程度也較好。

圖1 定冠詞THE的型式在TECCL語(yǔ)料庫(kù)中的使用頻率分布

THE+N1+N2和THE+ADJ+N這兩種型式均為T(mén)HE+N型式的延伸，在語(yǔ)義與功能使用上與前者也有較大的相似性，中國(guó)學(xué)生的使用頻率和使用次數(shù)也較多，使用頻率分別為8%和15.34%。THE+N1+N2型式，同樣用于表示雙方所共享的信息或再次提及，也用于表示世界上獨(dú)一無(wú)二的事物或一些由普通名詞和另外一些詞構(gòu)成的專有名詞，包括江河海洋、群島海峽、國(guó)名組織、會(huì)議條約等名 稱 ， 如：the Food Show，the Christmas day，the Mengtong River等。THE+ADJ+N型式在語(yǔ)義與功能上與前兩種型式相似，其中ADJ表示修飾限定后面的名詞。在用法上也有一些固定搭配或者專有名詞的搭配，如the Great Wall,the other side/hand等。THE+RGT/RRR+ADJ+N和THE+JJR/JJT+N的型式，作為T(mén)HE+（ADJ）+N型式的擴(kuò)充與延伸，此類型式通常用于對(duì)人或事物進(jìn)行比較，在句中起強(qiáng)調(diào)作用，凸顯后接名詞。

（2）“THE+N+其他”類

此類型式中主要包含后置定語(yǔ)修飾成分。其中，在 THE+（ADJ）+N+PREP 這一型式中，介詞后的詞語(yǔ)多表示對(duì)前面名詞的限定或修飾，如the friendship between teachers…，the planet from your flying…，the university as a necessary…等。中國(guó)學(xué)生在使用此類搭配時(shí)，PREP主要包括of，from，for，as，with，in…等，其中 of使用頻率最高（14.82%），且具有典型特征，因此研究將of單獨(dú)分為一類，組成“THE+（ADJ）+N+of”型式，多用于表示“……的……”的含義，如“the number of…”表示“……的數(shù)量”，“the size of…”表示“……的碼數(shù)”，再如“the development of science”可以翻譯為“科學(xué)的發(fā)展”?！癟HE+N+從句”型式的使用特征多出現(xiàn)在主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句中，對(duì)名詞及句子起句意上的補(bǔ)充說(shuō)明作用。

（3）“THE+ADJ”類

在THE+ADJ的型式中，在意義上，THE直接與形容詞連用表示一類人或者一類事物的意義，通常表示復(fù)數(shù)含義。如：The rich get richer and the poor get poorer.（富者愈富，貧者愈貧）。THE+ADJ還可表示抽象概念的一類事物，此時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)，如：You don’t know the right from the wrong.（你不辨是非）。

通過(guò)上述研究表明，從使用頻率上看，中國(guó)學(xué)生更傾向于使用“THE+N”、“THE+ADJ+N”以及“THE+（ADJ）+N+of”三種型式；從型式構(gòu)成上看，有著較高使用頻率的“THE+（修飾成分）+N”型式，使用類型較為豐富，表達(dá)意義也更為廣泛；從習(xí)得程度上看，中國(guó)學(xué)習(xí)者更傾向于使用以上三種型式表達(dá)，能夠較好地掌握此類型式意義及功能用法，但是也有過(guò)度使用的傾向。

4.2.2 定冠詞THE主要型式的高頻搭配詞使用情況

由于定冠詞THE在句中通常表示限定意義，其所表達(dá)的功能也較為復(fù)雜，對(duì)其搭配型式的觀察往往需要參照單個(gè)或多個(gè)詞匯，甚至需要跨越多個(gè)詞匯，根據(jù)語(yǔ)境意義才可以確定其用法。本文結(jié)合跨距內(nèi)語(yǔ)境，觀察學(xué)生在使用不同型式時(shí)的高頻搭配詞，以及該詞的使用頻數(shù)及使用頻率，再通過(guò)觀察節(jié)點(diǎn)詞與高頻搭配詞跨距內(nèi)語(yǔ)境信息，統(tǒng)計(jì)高頻短語(yǔ)搭配共現(xiàn)頻數(shù)和頻率分布情況（見(jiàn)表2）。表2中只列舉出主要型式中與節(jié)點(diǎn)詞搭配強(qiáng)度較高、復(fù)現(xiàn)頻數(shù)較高的搭配詞與短語(yǔ)。

可以觀察到中國(guó)學(xué)習(xí)者在使用定冠詞THE的搭配時(shí)，使用頻率最高的是“THE+N”。這一型式使用范圍廣泛，且后接的名詞較為多樣。其中，“world”一詞為搭配頻率最高的詞匯，之后依次是internet和time。通過(guò)進(jìn)一步觀察索引行跨距范圍內(nèi)信息發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“world”作為搭配詞與定冠詞THE共現(xiàn)時(shí)，常與介詞“in”連用組成詞組“in the world”，在句中做地點(diǎn)狀語(yǔ)。internet和time作為不可數(shù)抽象名詞，加定冠詞THE時(shí)表示特指，常與介詞或形容詞連用組成固定短語(yǔ)。

表2 TECCL語(yǔ)料庫(kù)中定冠詞THE的高頻搭配詞與短語(yǔ)使用情況

THE+ADJ+N 型式和 THE+（ADJ）+N+of型式使用頻率僅次于前者，在THE+ADJ+N的型式中，“other”的搭配頻率最高，后接名詞時(shí)表示“其他的、剩余的部分”，在名詞選擇上并無(wú)太大的限制，但是在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)對(duì)名詞的選擇顯然有一定的偏向性。從數(shù)據(jù)可以看出，與“the other”共現(xiàn)次數(shù)最多的名詞“hand”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他名詞，同時(shí)前與介詞“on”連用，共同組成詞組“on the other hand”，在句中表示“另一方面”的含義。在THE+（ADJ）+N+of型式中，中國(guó)學(xué)生在搭配使用上，中間的名詞選取較為多樣，其中中國(guó)學(xué)生偏向與使用“the（rapid）development of”和“the importance of”兩種搭配形式，且常與介詞“with”連用，構(gòu)成短語(yǔ)“with the（rapid）development of”。

在THE+MC/MD+N的型式中，通過(guò)對(duì)語(yǔ)境的觀察可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)習(xí)者大都傾向于在寫(xiě)作中使用此類型式來(lái)區(qū)分文章等級(jí)層次，如the first step,the next one,the last one等，以顯示自己文章條理清晰，明確主題?！皁n the one hand”在THE+MC+N的型式中搭配頻率最高，與THE+ADJ+N型式中搭配頻率最高的“on the other hand”在一篇文章中共同出現(xiàn)，用于表示意義轉(zhuǎn)折，同時(shí)可以起到區(qū)分文章結(jié)構(gòu)的作用。

在THE+RGT/RRR+ADJ+N/+V的型式中，中國(guó)學(xué)生對(duì)于“most”的使用頻率最高，在語(yǔ)義上通常用于對(duì)人或事物進(jìn)行比較，其中使用頻率最高的搭配為“the most important+N”型式，強(qiáng)調(diào)唯一性的特征，凸顯其重要性。在THE+JJR/JJT+N的型式中，中國(guó)學(xué)生則偏好使用better,best,greatest,worst,finest等較為基礎(chǔ)的詞匯，在句中同樣起強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。結(jié)合索引行跨距語(yǔ)境，發(fā)現(xiàn)其中的語(yǔ)境信息也多和教育、工作、機(jī)會(huì)、朋友等主題相關(guān)。

在THE+DA+N的型式中，“the same+N”的型式占85.19%，搭配強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他詞匯，由此可以推斷出絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生對(duì)于定冠詞THE使用在表示“同一”或者“唯一”等詞前的語(yǔ)法知識(shí)掌握較為牢固，但是搭配使用的詞匯又較為單一，表達(dá)意義也較為相似。根據(jù)對(duì)于語(yǔ)料庫(kù)的進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)same作為搭配詞時(shí)，高頻共現(xiàn)短語(yǔ)“at the same time”的出現(xiàn)頻率為34.78%，說(shuō)明中國(guó)學(xué)生在選用此類型式時(shí)，會(huì)更傾向于使用“at the same time”這一詞組，表示“同時(shí)”的意義。

通過(guò)觀察表2，中國(guó)學(xué)生在使用定冠詞THE的高頻搭配詞多為型式較為固定的詞塊，且每個(gè)型式中高頻共現(xiàn)短語(yǔ)的使用頻率較為突出，反映學(xué)生在選用某種型式時(shí)所使用的詞匯搭配也較為單一。從高頻共現(xiàn)短語(yǔ)的意義上可以看出，中國(guó)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作的過(guò)程中，傾向于使用與國(guó)家發(fā)展、世界情況、日常生活相關(guān)的詞匯。在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和文章主題時(shí)，傾向于使用較為積極的語(yǔ)義韻，如“rapid development”和“the most important”等。

4.3 定冠詞THE的型式意義特征

型式和意義相聯(lián)系，是核心詞項(xiàng)與其他詞項(xiàng)或其所在的結(jié)構(gòu)共同構(gòu)建的較為穩(wěn)定的意義，該意義與型式不可分割。Sinclair和Renouf（1991）提出“搭配框架”（collocational framework）的概念，即搭配框架和其中的搭配詞高度共選，而且這些搭配詞屬于特定的意義范疇。英語(yǔ)冠詞的主要功能是表達(dá)名詞短語(yǔ)的支撐意義。但冠詞與指稱意義之間并非一一對(duì)應(yīng)，而是呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系因而構(gòu)成第二語(yǔ)言習(xí)得中的可學(xué)性難題。

通過(guò)深入研究并探索TECCL語(yǔ)料庫(kù)中定冠詞THE的構(gòu)成及使用特征發(fā)現(xiàn)，在絕大多數(shù)情況下，定冠詞THE標(biāo)志著一個(gè)名詞短語(yǔ)的開(kāi)始，起限定或特指的作用。當(dāng)定冠詞THE與N或ADJ+N搭配組成型式時(shí)，其意義表示前文提到過(guò)的知識(shí)的再次提及或者交流雙方都已知的特定人或物。當(dāng)定冠詞THE與RGT/RRR/JJR/JJT連用時(shí)，表示后接名詞的唯一性的意義及特征。當(dāng)定冠詞THE與MC/MD連用時(shí)，與后接名詞共同構(gòu)成具有順序性或等級(jí)性特征的意義。當(dāng)定冠詞THE與PREP或從句搭配時(shí)，表后置限定的意義，但是中國(guó)學(xué)生除了使用“with the（rapid）development of”等較為固定的搭配外，較少出現(xiàn)其他名詞的高頻搭配，在此類搭配的產(chǎn)出方面呈現(xiàn)單一化特征。

4.4 討論

冠詞在英語(yǔ)日常交際中有著較高的使用頻率，對(duì)于中國(guó)學(xué)習(xí)者而言，定冠詞THE的習(xí)得難點(diǎn)是跨語(yǔ)言差異中的特有現(xiàn)象。本文分析表明，中國(guó)學(xué)習(xí)者所使用的定冠詞與某些特定語(yǔ)法范疇共現(xiàn)構(gòu)成多種型式，用于表達(dá)某種意義或表示某種功能。這一研究結(jié)果與陸軍、官麗麗（2017）對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作中定冠詞THE的共選特征研究結(jié)論相一致，但是中國(guó)學(xué)習(xí)者在習(xí)得過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。

第一，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更偏向于使用較為簡(jiǎn)單的THE+N型式，在高頻型式的選用上，傾向于選擇名詞前置修飾成分。大多數(shù)中國(guó)學(xué)習(xí)者在詞匯的選用上較為單一，搭配所涉及詞匯也較少，對(duì)詞匯知識(shí)掌握深度不夠，缺乏相應(yīng)的類聯(lián)接和詞語(yǔ)搭配知識(shí)和共現(xiàn)語(yǔ)境或語(yǔ)用功能等共選知識(shí)。第二，在高頻短語(yǔ)的使用上，中國(guó)學(xué)習(xí)者傾向于使用“the most important，on the one/other hand，the same time”等較為固定的詞塊進(jìn)行表達(dá)，體現(xiàn)出其在表達(dá)過(guò)程中常出現(xiàn)模塊化、用詞固定化的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)在一定程度上體現(xiàn)學(xué)生二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中存在所學(xué)知識(shí)記憶不牢靠，無(wú)法熟練運(yùn)用并掌握的問(wèn)題，從而導(dǎo)致語(yǔ)言輸出缺乏靈活性及創(chuàng)新性的情況。第三，由于缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境，在二語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程中，教師課堂授課受考綱及課本的影響，課堂上也多以為較固定的詞塊作例子。所以，學(xué)習(xí)者也更傾向于選擇課堂中所教授的或課文中出現(xiàn)過(guò)的表達(dá)，出現(xiàn)了公式化表達(dá)的情況，語(yǔ)言呆板僵硬，過(guò)度強(qiáng)調(diào)性記憶“萬(wàn)能表達(dá)”，忽視了語(yǔ)言的實(shí)際用法。

5.結(jié)語(yǔ)

本文以TECCL中國(guó)學(xué)生萬(wàn)篇英語(yǔ)作文語(yǔ)料庫(kù)為觀察語(yǔ)料庫(kù)，結(jié)合二語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)觀察中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的真實(shí)語(yǔ)料，總結(jié)定冠詞THE的型式種類和特征，分析其構(gòu)成特點(diǎn)以及高頻搭配，并歸納其意義特征。本文研究結(jié)果表明，中國(guó)學(xué)習(xí)者在定冠詞的使用上偏向于使用較為簡(jiǎn)單的THE+N型式，且更偏向于選擇使用名詞前置修飾成分。同時(shí)，通過(guò)對(duì)高頻短語(yǔ)及搭配情況分析，發(fā)現(xiàn)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在冠詞習(xí)得上還存在對(duì)詞匯知識(shí)掌握深度不夠，對(duì)搭配和型式掌握不牢靠，短語(yǔ)的使用和搭配類型較為單一，存在表達(dá)固定化、用詞單一化、缺乏靈活性等問(wèn)題。上述發(fā)現(xiàn)反映出中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者定冠詞的習(xí)得難點(diǎn)，對(duì)深入探索二語(yǔ)語(yǔ)法型式、意義及特征研究具有較好的參考價(jià)值，有助于進(jìn)一步揭示二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言使用特征和習(xí)得規(guī)律，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)研究有一定啟示意義。