信息化教學(xué)時(shí)代教材出版的創(chuàng)新及發(fā)展

滕文靜 魯大圣

摘 要：信息化教學(xué)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式造成了一定的沖擊，高校教材在信息化的影響下，需要出版企業(yè)改變傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式，對(duì)信息化教學(xué)時(shí)代的教材需求做全面的分析和研究，認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)對(duì)教材出版帶來(lái)的影響，確定企業(yè)發(fā)展的全新方向，創(chuàng)新教材經(jīng)營(yíng)模式，根據(jù)信息教學(xué)的實(shí)際需求，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入的了解，確定出版企業(yè)全新的經(jīng)營(yíng)管理模式，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)時(shí)代的創(chuàng)新性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);教材出版;教學(xué)

教材是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，編寫(xiě)教科書(shū)、課本、學(xué)習(xí)資料、講義等，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在信息化教學(xué)時(shí)代，紙質(zhì)教材依然十分重要，教材出版企業(yè)要充分的利用網(wǎng)絡(luò)渠道，構(gòu)建全新的銷(xiāo)售模式，借助信息技術(shù)打造多樣化的圖書(shū)形態(tài)，滿(mǎn)足信息教學(xué)時(shí)代的教材需要。

一、信息化教學(xué)時(shí)代教材出版的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新管理與營(yíng)銷(xiāo)模式

教材出版企業(yè)的客戶(hù)，一般都是長(zhǎng)期合作的大客戶(hù)，主要面對(duì)的是各個(gè)學(xué)校。出版企業(yè)信息化管理客戶(hù)，積累了大量的客戶(hù)數(shù)據(jù)，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立客戶(hù)檔案，為客戶(hù)提供精準(zhǔn)的服務(wù)，提升企業(yè)的管理效率，為客戶(hù)提供全面優(yōu)質(zhì)的教材服務(wù)，比如，樣書(shū)，教材市場(chǎng)有著自己的行業(yè)特點(diǎn)，使用樣書(shū)作為營(yíng)銷(xiāo)的工具，經(jīng)常贈(zèng)送客戶(hù)樣書(shū)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)處理贈(zèng)送樣書(shū)的數(shù)據(jù)，建立分析模型，進(jìn)行銷(xiāo)售數(shù)據(jù)的比對(duì)，比如，某個(gè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，與其樣書(shū)的贈(zèng)送數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，通過(guò)數(shù)據(jù)比對(duì)結(jié)果的分析，明確企業(yè)某個(gè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售狀況，制定下一步的營(yíng)銷(xiāo)策略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。

（二）社群營(yíng)銷(xiāo)模式

應(yīng)用弱聯(lián)系理論，在社會(huì)生活中，與人職業(yè)關(guān)系最為緊密的是弱聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系，弱聯(lián)系具有低成本營(yíng)銷(xiāo)的功能，主要是在群體之間發(fā)布消息，具有較大的傳播面積，可以跨越社會(huì)的各個(gè)階層，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)信息的高效傳播。網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用弱聯(lián)系進(jìn)行信息的交互，出版社和客戶(hù)之間的關(guān)系，其實(shí)就是一個(gè)弱聯(lián)系，出版社借助網(wǎng)絡(luò)渠道，獲取大量的客戶(hù)信息，深入挖掘社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播作用，準(zhǔn)確的辨別信息，提升信息傳播的回報(bào)率。比如，微信營(yíng)銷(xiāo)，使用微信分享信息，需要具有價(jià)值、趣味、情感三要素，才可以保證信息的傳播率，教材營(yíng)銷(xiāo)信息利用微信傳播時(shí)，可以使用內(nèi)容、特色、客戶(hù)的模式，對(duì)教材進(jìn)行宣傳，充分利用社交網(wǎng)絡(luò)，將弱聯(lián)系的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)教材信息大范圍傳播。

（三）構(gòu)建現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式

將教材與現(xiàn)代化學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系到一起，使用移動(dòng)終端設(shè)備，可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，信息化教學(xué)現(xiàn)階段缺少的不是教學(xué)資源，而獨(dú)具特色的服務(wù)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，為學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，可以使用多種學(xué)習(xí)方式，利用二維碼技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，增強(qiáng)了紙質(zhì)教材的功能，成為了教學(xué)素材的載體。在線(xiàn)課程、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等，在線(xiàn)教育平臺(tái)的出現(xiàn)，對(duì)教育資源進(jìn)行了整合，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，教材出版企業(yè)除了為高校提供教材，還可以對(duì)教材服務(wù)進(jìn)行延伸，為學(xué)生提供個(gè)性化自主學(xué)習(xí)方案，以及針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)教育資源，為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)，加快企業(yè)的業(yè)務(wù)升級(jí)。

二、信息化教學(xué)時(shí)代教材出版的發(fā)展分析

（一）企業(yè)開(kāi)發(fā)高校教材的發(fā)展趨勢(shì)

高校培養(yǎng)人才的主要目的，是為企業(yè)提供高質(zhì)量的人才，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，企業(yè)在技術(shù)、知識(shí)的應(yīng)用，處于時(shí)代的最前沿，領(lǐng)先于高校的教育，尤其是高新技術(shù)方面，企業(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，第一，企業(yè)可以為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為高校專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提供全面的支持，比如，阿里云為高校提供云計(jì)算教學(xué)的支持，借助知途網(wǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái);第二，企業(yè)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供新型的在線(xiàn)教育平臺(tái)，比如“藍(lán)墨云班課”;第三，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教育與科技完美結(jié)合，促使高校教材的市場(chǎng)形式發(fā)生了改變，由教材出版企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)變?yōu)榭缧袠I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。

（二）教材出版多元化互聯(lián)發(fā)展

1.去壟斷化

信息化教學(xué)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社交媒體的興起，使作者、客戶(hù)以及出版社之間的聯(lián)系發(fā)生了變化，由單一的作者至出版社，然后是客戶(hù)，變?yōu)榱司W(wǎng)狀聯(lián)結(jié)，客戶(hù)與作者、作者與客戶(hù)、以及兩者和出版社之間存在著直接的聯(lián)系，作者不需要通過(guò)出版社，就可將自己創(chuàng)作成果提供給客戶(hù)，三者處于平等的市場(chǎng)地位，打破了出版社的中間地位，客戶(hù)和作者之間直接建立了聯(lián)系。

2.網(wǎng)絡(luò)化的渠道

教材以往的發(fā)行流程是出版社將教材提供給圖書(shū)經(jīng)銷(xiāo)商，然后由學(xué)校教材科去經(jīng)銷(xiāo)商處采買(mǎi)教材，最后發(fā)放到學(xué)生手中，高校教材網(wǎng)絡(luò)渠道的建立，使學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主的選擇教材，改變了傳統(tǒng)教材的經(jīng)營(yíng)模式，甚至部分高校已經(jīng)取消了教材科，將學(xué)生所需的教材列出清單，由學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)。

結(jié) 語(yǔ)

信息化教學(xué)的深入開(kāi)展，存儲(chǔ)技術(shù)、新媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的全面發(fā)展，使教材呈現(xiàn)了多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)際的教學(xué)中，除了原有的紙質(zhì)教材，還配套了數(shù)字化的教材，將紙質(zhì)教材進(jìn)行數(shù)字化的呈現(xiàn)，需要教材出版企業(yè)改變管理經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)新工作方式，明確發(fā)展方向，適應(yīng)信息化教學(xué)時(shí)代對(duì)教材出版的影響。

參考文獻(xiàn)

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