時(shí)間追逐者

董家興

一位是可親可敬的英語(yǔ)老師“向媽”，一位是風(fēng)風(fēng)火火的數(shù)學(xué)老師“熊嬤嬤”，她們爭(zhēng)分奪秒地追趕時(shí)間，當(dāng)然，狹路相逢時(shí)，偶爾也發(fā)生一場(chǎng)“決斗”。

熊嬤嬤和向媽兩個(gè)人的主張各異，向媽一向主張學(xué)生上課要多想，下課要多玩;熊嬤嬤則主張上課要多用腦，課后要多練習(xí)。倘若在平時(shí)，兩個(gè)人還是相安無(wú)事的。但是遇上英語(yǔ)課與數(shù)學(xué)課相連著，就會(huì)擦出“搶時(shí)間”的火花。

這不，星期三的第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，這幾天由于下雨連綿，課間操被迫取消了，有20分鐘的休息時(shí)間，這便成了熊向“決斗”的“導(dǎo)火索”。

有一次，我們學(xué)因式分解，正需要多練習(xí)。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和極強(qiáng)責(zé)任心的熊嬤嬤怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這大好時(shí)光！于是，她毫不猶豫地?cái)D占了這20分鐘的休息時(shí)間。有同學(xué)終于按捺不住，催道：“熊老師，下課吧！我還要上廁所呢。”熊嬤嬤放下手中的粉筆，盯了那位同學(xué)幾秒，說(shuō)：“這可有20分鐘的休息時(shí)間，浪費(fèi)了多可惜！要上廁所等下再去上，不耽誤?！苯又軏邒哂衷谥v臺(tái)上滔滔不絕地講起來(lái)。我們呢，只得無(wú)奈地繼續(xù)上課。

“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響起來(lái)。我們的心仿佛墜入了大海，可憐我們連1分鐘的休息時(shí)間都沒(méi)有爭(zhēng)到啊。待我們回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)向媽已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在了講臺(tái)的一側(cè)，面帶怒氣看著我們。熊嬤嬤似乎也察覺(jué)了向媽的到來(lái)，匆匆布置完作業(yè)又奪路沖向另一個(gè)班，留給向媽一個(gè)揚(yáng)長(zhǎng)而去的背影。

熊嬤嬤走后，向媽趕緊催促道：“休息5分鐘?！比鄽g呼：“向媽萬(wàn)歲！”一窩蜂沖出教室。

“好好的一節(jié)課浪費(fèi)了十幾分鐘，等下又完不成任務(wù)，上課不好好聽(tīng)講，下課就拼命地搞數(shù)學(xué)，看你們?cè)趺绰斆鞯闷饋?lái)，告訴你們要做一個(gè)聰明的懶人，你們卻聽(tīng)不進(jìn)去！”向媽大約講了二十幾分鐘關(guān)于學(xué)習(xí)的方法后才開(kāi)始上課?！瓣P(guān)于enjoy這個(gè)單詞……”向媽剛拿起粉筆想講一個(gè)新單詞，下課鈴便如期響起。向媽又一次嘆息道：“下課休息，做好課前準(zhǔn)備。”全班再次歡呼雀躍。

諸如此類(lèi)的“搶時(shí)間”，老班早早就了然于心。于是精明的老班對(duì)我們的自習(xí)時(shí)間作了周密安排，午休時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，晚餐后學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一直對(duì)我們數(shù)學(xué)擔(dān)憂(yōu)的熊嬤嬤自然不甘心只有這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，因此，今天她向老班討一節(jié)班務(wù)課，來(lái)處理分析試卷，明天又要節(jié)語(yǔ)文課來(lái)測(cè)試數(shù)學(xué)。

向媽呢，當(dāng)然也不甘落后。沒(méi)有“機(jī)動(dòng)”時(shí)間了，怎么辦呢？于是向媽打起了早餐后那點(diǎn)可憐時(shí)間的主意。每當(dāng)我們吃過(guò)早餐，匆匆跑到教室時(shí)，便看見(jiàn)向媽已經(jīng)在講解英語(yǔ)完形填空了。

我們因此常抱怨時(shí)間都去哪了，老班便安慰道：“沒(méi)有熊老師、向老師這么關(guān)心你們，你們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)會(huì)那么好嗎？你們要懂得感恩，發(fā)奮學(xué)習(xí)才行啊！”

是啊，熊嬤嬤和向媽為了我們，一直在爭(zhēng)分奪秒，追逐時(shí)間。這兩位“時(shí)間追逐者”，讓我們明白了天道酬勤的道理，讓我們終身受益。

指導(dǎo)老師? 寧玉珍

（編輯/張金余）