音樂劇《名揚四海》的音樂特征分析

斯皓月

（浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院，浙江 金華 321000）

一、音樂劇《名揚四?！返膭?chuàng)作背景

《名揚四海》的故事源于作家大衛(wèi)·迪·施華的一個構(gòu)想，他想要為逐夢的少男少女們寫一個屬于他們自己的故事。隨著這個想法的不斷成熟，它被制作成了一系列著名的電影、電視劇和舞臺劇，最終以音樂劇享譽國際。

（一）創(chuàng)作歷程

《名揚四?！坊诩~約菲奧雷洛·亨利·拉瓜迪亞表演藝術(shù)高中的故事改編，于1980年制作成歌舞電影，隨后在20世紀(jì)80年代成為風(fēng)靡一時的電視劇。劇中明快的節(jié)奏和動感的舞蹈隨即吸引了制片人，于是劇作家何塞·費曼德斯（Jose Fernandez）在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出了音樂劇劇本。與此同時，斯蒂夫·瑪戈西斯（Steve Margoshes）和賈克斯·李維（Jacques Levy）為其編寫出了富有時代氣息的動感旋律和語言，音樂劇《名揚四海》由此誕生。

《名揚四?！返氖澜缧灾黝}，使其跨越文化語言障礙在全球各國深受歡迎，并讓兩代人緊緊追隨、膜拜了近30年，足以顯示出該部劇的巨大魅力及其所包含的滿滿正能量。

（二）劇情介紹

音樂劇《名揚四?！分v述了一群來自不同家庭背景且擁有不同性格的學(xué)生，因為一個共同的夢想來到紐約表演藝術(shù)高中學(xué)習(xí)。在匆匆四年的學(xué)習(xí)歷程中，他們都經(jīng)歷了歡笑和淚水的洗禮。劇中描繪了尼克和賽琳娜之間情感的成長、泰龍學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、超重舞蹈演員梅伯的堅持以及賽琳娜因為一時的利益引誘，退學(xué)前往洛杉磯發(fā)展，而慘遭吸毒被騙，落魄潦倒，最終因吸毒過量去世的故事。四年的學(xué)習(xí)成長使他們都認(rèn)識到想要名揚四海，并不能指望一夜成名，而是需要真實的努力付出。故事的最后，他們畢業(yè)了，但大家依然對未來充滿希望和信心，一起期待著明天。

本劇除了表現(xiàn)一群生活在藝術(shù)殿堂的青少年的故事之外，也折射了西方社會的文化。對成功的定義，對夢想的堅持，教師的循循善誘，學(xué)生的心理和情感的成長變化，都通過藝術(shù)學(xué)校這一個平臺進(jìn)行了多層次、多方位的生動展示。

二、音樂劇《名揚四?！返膭?chuàng)作特點分析

通過對音樂劇《名揚四?！穭?chuàng)作手法進(jìn)行深入剖析，可以發(fā)現(xiàn)其調(diào)性、結(jié)構(gòu)、敘事手法和戲劇性表現(xiàn)手法無不體現(xiàn)了該劇獨特的音樂特征。其音樂各要素的貼切配合增強了音樂劇的表現(xiàn)力。

（一）調(diào)性布局特點

表1 音樂劇第一幕主要曲目調(diào)式、調(diào)性結(jié)構(gòu)布局表

上表是音樂劇《名揚四?！返谝荒恢兄饕康恼{(diào)式、調(diào)性結(jié)構(gòu)布局表，通過對該表的觀察分析，筆者認(rèn)為調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)變對音樂的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，推動著劇情不斷向前發(fā)展。從表中可以看到第一首歌曲由E大調(diào)開始，最后一首歌曲也結(jié)束在E大調(diào)上，其注重了調(diào)回歸的思想。歌曲與歌曲之間也進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)調(diào)，符合了戲劇性表現(xiàn)的需要。曲目之間的轉(zhuǎn)調(diào)大多為近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)和遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)，與劇情的層層遞進(jìn)和跌宕起伏相貼近。因此，在音樂劇作品中進(jìn)行音樂轉(zhuǎn)調(diào)的處理是其必不可缺的創(chuàng)作手法，適宜地運用轉(zhuǎn)調(diào)可以使該劇更具戲劇化色彩。

（二）音樂的結(jié)構(gòu)特點

用于情感表達(dá)的歌曲是具象的，當(dāng)它與劇情結(jié)合后，就會產(chǎn)生戲劇性的段落結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定意義上與曲式結(jié)構(gòu)有某種相同的共性，它們都是為了構(gòu)建整個作品的框架，使作品脈絡(luò)更加清晰具體、完整平衡。

1.音樂的宏觀結(jié)構(gòu)

從音樂的宏觀結(jié)構(gòu)上看，其曲式結(jié)構(gòu)符合“起承轉(zhuǎn)合”的藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)構(gòu)技巧，即為ABCA?？梢?，其音樂與劇情的完美結(jié)合增強了該音樂劇的表現(xiàn)力。

A部分：

在劇情上，一群性格迥異的學(xué)生，具有不同的家庭背景和性格特征，當(dāng)?shù)弥约罕槐硌菟囆g(shù)學(xué)校所錄取時，大家都滿懷期待與信心，相信通過自己四年的努力學(xué)習(xí)、工作一定能夠成功，并且最終能夠名揚四海。

在音樂上，學(xué)生們得知自己被表演藝術(shù)學(xué)校錄取時，突然音樂一轉(zhuǎn)，氣氛高漲，加入了現(xiàn)代化的樂隊編制，演唱形式變?yōu)槎嗦暡恐爻?，并與說唱相結(jié)合。其音樂主題的大量呈現(xiàn)為接下來的音樂發(fā)展做了充分的準(zhǔn)備。

B部分：

在劇情上，尼克、喬、泰龍和卡門分別講述了自己對未來的憧憬以及他們各自的身世背景。這一部分與之前的內(nèi)容相承接并逐漸揭露矛盾，為接下來矛盾的爆發(fā)作鋪墊。

在音樂上，運用之前音樂主題材料的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展變化，加入更多不同的演唱形式，清晰展現(xiàn)出每個人物不同的性格特征，為接下來角色們的不同表現(xiàn)做鋪墊，使得更好地讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

C部分：

在劇情上，出現(xiàn)了老師們爭論的情景，老師之間各自激烈地發(fā)表著彼此不同的看法，學(xué)生們也感悟到自己所面對的現(xiàn)實與理想存在著巨大差異。這一部分內(nèi)容直接激化了矛盾，進(jìn)一步推動了接下來劇情的發(fā)展。

在音樂上，作曲家運用轉(zhuǎn)變節(jié)奏、和聲和調(diào)式調(diào)性等創(chuàng)作手法，使之與之前的音樂材料產(chǎn)生明顯的對比，符合矛盾劇情的需要。

A部分

在劇情上，學(xué)生們就要畢業(yè)了。他們一直努力，也經(jīng)歷了歡笑和淚水的洗禮，但是始終期待著明天。

在音樂上，作曲家將之前所運用的轉(zhuǎn)變和聲、調(diào)式調(diào)性、織體等創(chuàng)作手法回歸至起初，使音樂材料與開頭相呼應(yīng)，進(jìn)一步揭示了該劇的主題。

2.音樂的微觀結(jié)構(gòu)

在音樂劇中，分節(jié)歌形式、單二部曲式和單三部曲式等小型曲式是最常用也是最普遍使用的曲式結(jié)構(gòu)，在音樂劇《名揚四?！返那恐芯褪褂昧诉@些小型的曲式結(jié)構(gòu)。如《I Want To Make Magic》（我想創(chuàng)作奇跡）的曲式結(jié)構(gòu)是AABA，這種結(jié)構(gòu)是幾乎所有現(xiàn)代的百老匯作曲家創(chuàng)作的核心。剛開始呈現(xiàn)A部分的主題，即為主弦律，交代尼克此時的心境。B部分作為感情的升華，旋律發(fā)生變化，抒情的成分增多，唱出了尼克依次想要成為的樣子。再現(xiàn)A部分，進(jìn)行情感的總結(jié)和回歸；又如《Bring On Tomorrow》（期待著明天）的結(jié)構(gòu)為分節(jié)歌形式，兩段歌詞配了同一曲調(diào)，由卡門和施羅莫對唱，唱出了兩個人的默契以及對未來的期許，簡短而不失深刻。

音樂劇的微觀結(jié)構(gòu)還包括多樣的演唱形式。在音樂劇中，作曲家為有時為了進(jìn)一步豐富劇情會采用獨唱和合唱相結(jié)合的手法，甚至還與對白相結(jié)合，表達(dá)特定的思想情緒。在音樂劇《名揚四海》中，作曲家就合理運用了這種創(chuàng)作手法，進(jìn)一步深化了作品的劇情內(nèi)容表現(xiàn)；如《Bring On Tomorrow Reprise》（期待明天重復(fù)）第一段先分別由施羅莫、賽琳娜唱出自己對未來的期許，隨著鼓點的加入、全體成員加入，氣氛逐漸熱烈起來；第二段先由梅伯唱出，緊接著是梅伯和埃利斯的合唱以及喬和泰龍的雙重唱，最后是全體成員加入大合唱，唱出大家一同對未來的美好期待，氣氛達(dá)到高潮，歌聲充滿整個劇場，最后在熱烈的情緒中結(jié)束，使觀眾久久不能自拔；再如《Hard Work》（努力工作）中，結(jié)合了獨唱、合唱和對白多種形式，生動介紹了每一位同學(xué)，還有教師對他們的警告，為接下來的劇情發(fā)展做了鋪墊。

音樂劇中特有的歌舞戲劇段落也是音樂劇的微觀結(jié)構(gòu)之一，由于音樂劇講究連貫和整體的歌舞音樂場景，會有臺詞轉(zhuǎn)唱、唱轉(zhuǎn)臺詞的“兩段式”，也有臺詞轉(zhuǎn)唱再到舞蹈的“三段式”等表現(xiàn)方式。在音樂劇《名揚四?！分校簧俣温涞陌l(fā)展實際上恰恰體現(xiàn)了這個過程。例如《Hard Work》（努力工作）即為經(jīng)典的臺詞轉(zhuǎn)唱、唱轉(zhuǎn)臺詞的“兩段式”，由臺詞進(jìn)入歌曲，唱著說，說著唱，生活氣息濃郁，再通過作曲家不斷地轉(zhuǎn)調(diào)以及演唱形式的改變，推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展和情感的表現(xiàn)，將氣氛推向高潮，表現(xiàn)了同學(xué)們對未來充滿著期待和熱情。

（三）音樂的敘事手法

音樂是音樂劇敘事手段中必不可缺的要素之一，并占有十分重要的地位?！耙魳穭〉囊魳肥莿”净摹被颉拔谋净摹北硎鲂缘囊魳?，其目的在于闡釋文本。音樂劇的作曲需要詞作者、編劇等通聯(lián)合作，首先要以文本大綱和戲劇場景為依據(jù)來作曲；然后在此基礎(chǔ)上構(gòu)思劇情和情節(jié)，并修改和創(chuàng)作音樂，完成戲劇高潮和音樂高潮的設(shè)計；再然后是進(jìn)一步修改和創(chuàng)作音樂，增加歌舞表演的空間，制造全劇歌舞高潮。”

我們縱觀音樂劇《名揚四?！返膭?chuàng)作過程，其完美地體現(xiàn)了以上的原理。如音樂劇《名揚四海》中泰龍的音樂設(shè)計，這幾段音樂不僅塑造了泰龍的形象，而且其戲劇高潮和音樂高潮的設(shè)計將全劇氛圍推向了高潮。

因為音樂情緒變化的戲劇性特點，作曲家可以采用多種音樂表現(xiàn)手法來實現(xiàn)音樂劇的敘事效果。比如在音樂劇《名揚四海》中就有效運用了重復(fù)或變化重復(fù)的手法，使主題旋律屢次呈現(xiàn)，加深了人們對音樂形象的印象和對音樂內(nèi)容的理解；巧妙運用模進(jìn)，使旋律的情緒發(fā)展推向了新的高峰；再如作曲家在描寫劇中每一個有意義的事物時，通常會借用交響詩和標(biāo)題音樂等中經(jīng)常使用的“主題變形”的手法，使之能與某些短小的音樂動機聯(lián)系到一起。通過“主導(dǎo)動機”在音樂劇中的變奏和反復(fù)使用，充分刻畫和預(yù)示了接下來要發(fā)生的情節(jié)，而在音樂劇《名揚四?！分?，這種創(chuàng)作手法多處得到了體現(xiàn)。

（四）歌曲的戲劇性表現(xiàn)特點

音樂劇《名揚四?！返谝荒话?1首歌曲，第二幕包含9首歌曲。歌曲類型豐富，風(fēng)格多樣，但是從戲劇性的表現(xiàn)特征上講可以分為三種類型：

1.敘事過渡銜接型的歌曲

這種歌曲主要是描述劇中人物的行為或介紹他們之間關(guān)系的唱段，對整體音樂劇結(jié)構(gòu)過渡銜接起到了巨大的作用。如賽琳娜的唱段《Let’s Play A Love Scene》（讓我們演一場愛情戲）和《Think of Meryl Streep》（想想斯特里普），表達(dá)了她由對尼克的愛戀到尼克不給予她回應(yīng)的氣憤，為接下來尼克和賽琳娜的對唱《Love Scene》（愛的場景）做了鋪墊。前兩唱段對劇情的過渡起到了鋪墊的作用。

2.抒情式告白型的歌曲

告白型的歌曲專指的是，以音樂劇中特定的人物角色為抒情對象或主體，其進(jìn)行“獨白”或“情歌對唱”的歌曲，或者是劇中角色對某個人物有了重新了解而進(jìn)行感情宣泄的一些唱段。如喬的唱段《Can’t Keep it Down》（不能情緒低落）唱出了他對學(xué)校一個女生的仰慕之情；再如暗戀尼克的賽琳娜的唱段《Let’s Play A Love Scene》（讓我們演一場愛情戲），在這首歌中唱出了她如何希望可以在一場戀愛的戲里表達(dá)她對尼克的感情。

3.戲劇沖突決斷型的歌曲

這類歌曲包含著強烈而明顯的對比和戲劇沖突，對推動劇情的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，這類歌曲往往成為劇中最為精彩的唱段。如劇中舍曼小姐和貝爾小姐的對唱《The Teacher’s Argument》（老師的爭執(zhí)），英文老師舍曼小姐想要讓泰龍不及格，而舞蹈老師貝爾小姐站出來要幫他說話。她們就創(chuàng)造力和書本知識哪個更為重要進(jìn)行了一番爭論。這個唱段包含著極強的戲劇沖突，有力推動了接下來的劇情發(fā)展。

由以上歸納整理可見，音樂劇《名揚四?！返母枨校瑧騽⌒园藬⑹滦?、抒情性和沖突性。音樂劇《名揚四?！氛w戲劇效果的體現(xiàn)，與作曲家在創(chuàng)作歌曲時對以上三個戲劇性表現(xiàn)特點的恰當(dāng)把握是分不開的。

三、音樂劇《名揚四海》創(chuàng)作的意義與啟示

（一）對西方音樂劇的影響

音樂劇《名揚四?！分薪?jīng)典的音樂歌曲創(chuàng)作，使其成為西方音樂劇音樂的典范，對于之后其他作品的音樂創(chuàng)作起到示范和借鑒作用。該劇將科技手段與音樂劇的創(chuàng)作相結(jié)合，使其呈現(xiàn)出國際化水平的舞美效果，對西方音樂劇舞美的發(fā)展有著重要的借鑒意義，其產(chǎn)生的巨大市場價值的成功經(jīng)驗也成為了西方其他音樂劇創(chuàng)作的標(biāo)桿。

（二）對國內(nèi)音樂劇創(chuàng)作的借鑒

音樂劇《名揚四?！返膬?nèi)容十分豐富，劇情的設(shè)置符合大眾的口味，其中體現(xiàn)的現(xiàn)實意義也引發(fā)了觀眾情感上的共鳴，使現(xiàn)場觀眾無不為之感到瘋狂，而且其舞美立體、豐富，展現(xiàn)了表演的高質(zhì)量水準(zhǔn)。因此，對我國音樂劇創(chuàng)作的啟示是，需不斷提升國內(nèi)音樂劇劇本創(chuàng)作的質(zhì)量，轉(zhuǎn)變創(chuàng)作觀念，并有效運用科技對舞美進(jìn)行合理設(shè)計，實現(xiàn)舞臺的人、物、景的合一。