課外活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的拓展和延伸

【摘要】學(xué)好英語(yǔ)不是單純地學(xué)好英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)法，老師除了要了解課堂授課外，還要組織開(kāi)展一系列的英語(yǔ)課外活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中整合知識(shí)的同時(shí)，還可以思考，拓寬視野，最后達(dá)到學(xué)以到致用的目標(biāo)。本文為提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力，提出了擴(kuò)展小學(xué)英語(yǔ)課外知識(shí)的方法，從幾個(gè)方面分析英語(yǔ)課外活動(dòng)的方案，并舉出實(shí)例驗(yàn)證了方案的效果。

【關(guān)鍵詞】課外活動(dòng);小學(xué)英語(yǔ);拓展和延伸

【作者簡(jiǎn)介】楊國(guó)花，宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

英語(yǔ)的內(nèi)容和形式都在不斷變化，作為一種交流工具，掌握這種語(yǔ)言并不僅僅是背誦發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯，而是應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立學(xué)習(xí)、共同協(xié)作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的能力。因而，在每天的課上，老師不僅要把握教室內(nèi)的45分鐘，增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)，而且還要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在全面練習(xí)和提高整體理解能力的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)任務(wù)型課外活動(dòng)

以作業(yè)為基礎(chǔ)的授課活動(dòng)是英語(yǔ)老師最常開(kāi)展的活動(dòng)。在教學(xué)中，老師依據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出接近學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和提升整體應(yīng)用等能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)現(xiàn)不同想法的溝通和交流，因此語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)活躍的過(guò)程。以作業(yè)為主的教學(xué)活動(dòng)是作為基礎(chǔ)方式的活動(dòng)，應(yīng)該把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)作為基本起點(diǎn)，讓學(xué)生明確任務(wù)目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)任務(wù)的探索者，在任務(wù)完成過(guò)程中，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，使學(xué)生將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自內(nèi)心的需要。在任務(wù)型教學(xué)中，許多學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)法解答的疑問(wèn)，可以在別的同學(xué)的幫助和協(xié)作下獲得答案。這種方法不但可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，還可以拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)，更好地提升學(xué)生整體應(yīng)用能力。老師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際愛(ài)好，并根據(jù)他們的生活體驗(yàn)，整合他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用。在為課外活動(dòng)準(zhǔn)備課題的過(guò)程中，老師應(yīng)該確認(rèn)活動(dòng)的目的是否明確，操作效果是否強(qiáng)，應(yīng)以學(xué)生們已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的革新精神。

二、立足教材，適當(dāng)延伸

現(xiàn)有教材提供了豐富的內(nèi)容，素材多而新穎。老師要最大限度理解教科書的意義，經(jīng)過(guò)獨(dú)創(chuàng)的授課方式，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而更好地使用語(yǔ)言，因此一些老師在授課過(guò)程中常常把書本內(nèi)容和一些課外知識(shí)結(jié)合起來(lái)。英語(yǔ)中有些詞組和句子很引人注意，如Baidu倒過(guò)來(lái)成了Dubai（迪拜），black sheep（害群之馬），prince charing（白馬王子），這并不是字面翻譯的意思。老師可以針對(duì)一些熱點(diǎn)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，幫助小學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，這并不會(huì)使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的課程。因此，靈活運(yùn)用課外學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅可以提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就感，而且還能刺激學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。

三、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)

課外活動(dòng)適合已經(jīng)具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)和比較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)技巧的高年級(jí)學(xué)生。學(xué)校組織英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生將教室布置成具有一定主題的英語(yǔ)角English corner，英語(yǔ)角的主題就跟本次課外活動(dòng)有關(guān)。英語(yǔ)角可以分成不同功能類型，如生活類、閱覽類和視聽(tīng)類，讓學(xué)生可以最大限度地利用實(shí)物和周圍的生活情景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。比如，老師在講湘少版五年級(jí)下冊(cè)“Ill make a beautiful card”時(shí)，學(xué)生可以在各個(gè)節(jié)日寫英語(yǔ)賀卡，為其他同學(xué)送上祝福。另外，利用信息技術(shù)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)個(gè)人主頁(yè)，最大限度激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以將自己知道的英語(yǔ)知識(shí)換成實(shí)際應(yīng)用方式，并用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

四、遵循教學(xué)進(jìn)度

在授課拓寬中，老師應(yīng)細(xì)心留意授課進(jìn)程中學(xué)生的配合，在知識(shí)擴(kuò)張中既起到“溫故”又收到“知新”的效果，一定程度的拓寬引入會(huì)刺激學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與關(guān)心。如老師在授課人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)的Unit5“Lets eat”時(shí)，老師對(duì)與Unit4的有聯(lián)系的重要單詞和語(yǔ)法進(jìn)行拓寬復(fù)習(xí)，也可以對(duì)Unit6相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)引入，使學(xué)生高度關(guān)注相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)拓寬，把枯燥無(wú)味的知識(shí)轉(zhuǎn)變成知識(shí)擴(kuò)展。通過(guò)這一擴(kuò)展，學(xué)生們能夠自己組隊(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師作為引導(dǎo)者即可。學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展應(yīng)該激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)記憶關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn);未研究?jī)?nèi)容預(yù)覽應(yīng)由老師引導(dǎo)學(xué)生使用參考書進(jìn)行協(xié)作性擴(kuò)展，將新知識(shí)點(diǎn)按難易程度分配給各個(gè)小組，以保證新知識(shí)擴(kuò)展的效果。

總而言之，課外活動(dòng)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分有效的教學(xué)方法，可以大大刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，設(shè)置適合學(xué)生的課外活動(dòng)，最大限度地?cái)U(kuò)大課外活動(dòng)價(jià)值。課外知識(shí)不可盲目地拓展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，反而會(huì)產(chǎn)生相反的效果，要以學(xué)生的能力為首要條件，真正幫學(xué)生解決疑難。英語(yǔ)教學(xué)中的首要問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和表達(dá)能力。事實(shí)表明，擴(kuò)展學(xué)生英語(yǔ)課外知識(shí)，對(duì)提升小學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力具有重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃高貴，龍均山.如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)[J].進(jìn)展，2018（6）：45-45.