區(qū)情教育融入高中思想政治課的思考

【摘 要】本文論述在高中思想政治課教學中有效開展區(qū)情教育的策略，認為明確區(qū)情教育的內(nèi)容是區(qū)情教育融入高中思想政治課的基礎，要優(yōu)化信息連接熱點、結(jié)合教材把握結(jié)點、參與實踐找準落點，為高中思想政治課教學充實豐富的教學資源，教育學生更加熱愛自己的國家和人民，培養(yǎng)社會主義遠大理想，助推壯美廣西的建設與發(fā)展。

【關鍵詞】高中思想政治課 區(qū)情教育 壯美廣西

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）04B-0123-03

高中思想政治課中融入?yún)^(qū)情教育，不僅可以培育一大批理想堅定、思想進步、積極進取的社會主義人才，而且能增強學生對思想政治課程本身的價值認同，提升對這門課程的學習興趣;不僅能使思想政治課程獲得充實豐富的教學資源，豐富完善教師的授課思路，而且能提高學生的家國情懷，引導他們樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和信念，助推壯美廣西的建設與發(fā)展。因此，從理論上和實踐上深入探討將廣西區(qū)情教育融入高中思想政治課教學，是貫徹落實黨的教育方針之必然要求，也是貫徹落實學校思政理論課教師座談會上提出的“八個統(tǒng)一”要求的具體行動，對增強高中思想政治課實效性、培養(yǎng)“四有”新人等方面均有重大現(xiàn)實價值。

一、明確區(qū)分教育的內(nèi)容，是區(qū)情教育融入高中思想政治課的基礎

將區(qū)情教育有效融入高中思想政治課的必要基礎，是厘清與把握區(qū)情教育的內(nèi)容。一般而言，區(qū)情應當包括這個地方的“昨天”，即其歷史;也應當包括其“今天”，即當前政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面發(fā)展的基本情況;還應當包括其“明天”，即這一地方的發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略機遇。在實施區(qū)情教育過程中，需要聯(lián)系思想政治課程內(nèi)容，借助多種授課模式，使學生接受相對全面、嚴謹、重點突出的知識。開展區(qū)情教育的歸宿，就是要引導廣大青年學子的思想和行為統(tǒng)一到“建設壯美廣西、共圓復興夢想”這個中心上來，引領八桂青年結(jié)合所處地區(qū)的現(xiàn)實狀況，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，貢獻自己的社會價值。區(qū)情教育要想更好地與高中思想政治課堂融為一體，可從以下幾方面展開。

（一）尋根溯源：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能少。文化承載著一個國家的發(fā)展歷程和軌跡，提高國家文化軟實力成為國家文化建設的戰(zhàn)略性任務，它能凝聚起億萬中國人民為實現(xiàn)偉大中國夢而共同努力，體現(xiàn)著這個國家的精氣神。深刻認識一個地方的歷史文化傳統(tǒng)，是準確把握這個地方基本情況的前提條件，也是開展地方形勢與政策教育的根基性內(nèi)容。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，今廣西地域早在 80 萬年前就有原始人類繁衍生息，并且在其后的歷史發(fā)展中孕育了豐富多彩的歷史文化資源，囊括了民風民俗、壯麗山河、風云人物等方方面面的內(nèi)容?；厮莅斯鸫蟮夭憠验煹淖蛱?，有助于深刻把握廣西的歷史底色;不抹滅歷史傳統(tǒng)文化的歷史職能，更當挖掘、發(fā)揮其時代價值。今天我們提倡的“團結(jié)和諧、愛國奉獻、開放包容、創(chuàng)新爭先”之“廣西精神”，就是廣西優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀與結(jié)晶?！耙龑W生了解、認同本省區(qū)的悠久歷史和燦爛文化，不僅有助于對區(qū)情的認識，也是愛國愛鄉(xiāng)教育的生動材料?！?/p>

（二）腳踏實地：當前改革發(fā)展實際。區(qū)情教育的重點內(nèi)容應該是著眼其動態(tài)變化的歷史發(fā)展與今天，其包括當前的改革發(fā)展背景與現(xiàn)狀、經(jīng)濟社會發(fā)展熱點等方面，尤為需要關注該地區(qū)當前的重大發(fā)展改革實踐。廣西壯族自治區(qū)成立 60 多年來，在黨中央的堅強領導下，八桂兒女同心同德，不斷攻堅克難，取得了令人矚目的輝煌業(yè)績，八桂大地發(fā)生了翻天覆地的變化，2018 年廣西地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）成功躋身“2 萬億俱樂部”，社會建設與民生發(fā)展也都有亮眼的成績?！笆濉逼陂g，中國人民同舟共濟，共同戰(zhàn)斗和拼搏著，即使國內(nèi)外發(fā)展形勢相當嚴峻，改革的步伐依然大步向前。同時，廣西嚴格按照國家的相關要求，迅速落實了不少關鍵決策，并高度關注改善人民生活、提升民眾的幸福感和安全感。比如在提高開放水平上，廣西充分借助中國—東盟合作的平臺優(yōu)勢，順利承接了不少重要的外交活動，并強化和鄰近省份間在各領域的合作，構(gòu)建良好的伙伴關系，拓展自身的影響力和知名度。

（三）擁抱未來：發(fā)展規(guī)劃方針政策。一個地方發(fā)展的重大方針政策均基于地方實際情況制定，有了對地方改革發(fā)展實際有較全面的把握基礎上，還應當結(jié)合國內(nèi)外形勢新變化，深刻認識與把握地方所制定的系列方針政策，明確地區(qū)發(fā)展的任務與目標。廣西同樣在加速打造立體化、多領域的開放發(fā)展環(huán)境，并努力把國家賦予廣西的“三大定位”新使命和“五個扎實”新要求具體化，著力從南、北、東、西四個方向來擴大開放。區(qū)情教育中，應該提升學生對區(qū)情相關性的基本認知，準確把握廣西制定的各項文件和政策，結(jié)合區(qū)內(nèi)的發(fā)展情況，制訂具有廣西特色的發(fā)展方案。

二、運用有效方法和載體，是區(qū)情教育融入高中思想政治課的保證

區(qū)情教育融入高中思想政治課堂，對學生成長成才、立志報國具有重要意義。把區(qū)情教育有效融入思想政治課教學過程中，要注重方法與手段的創(chuàng)新，從而增強八桂兒女的自信心、自豪感和凝聚力、戰(zhàn)斗力，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（一）優(yōu)化信息，連接熱點。推動時政要聞走進高中思想政治課課堂，不僅是思想政治課課程性質(zhì)的要求，也是貫徹理論聯(lián)系實際方針、促進教師專業(yè)化發(fā)展及增強課堂活力的要求，更是教育立德樹人根本任務的落實?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》明確要求定期組織學生學習愛國主義和政治教育。應該使學生認清當前中國所處的國際發(fā)展形勢，并明確我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)為人民日益增長的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，中國要想大力提升國家的綜合國力，必須高度關注對社會主義人才的培養(yǎng)，將學生培養(yǎng)成專業(yè)素質(zhì)過硬、具有遠大理想和德才兼?zhèn)涞娜瞬?，服務于國家?jīng)濟文化等各方面建設。愛國是每一個中國人應該具備的基本素養(yǎng)。要引導學生深入學習貫徹黨和國家領導人視察廣西重要講話精神，了解黨和國家領導人為廣西壯族自治區(qū)成立 60 周年的題詞“建設壯美廣西、共圓復興夢想”，引導廣大八桂兒女不忘黨中央對廣西繼往開來、再譜新篇的殷切期望，將黨中央的殷切勉勵和囑托，化為學習成長、干事創(chuàng)業(yè)的不竭動力;引導學生深入了解廣西壯族自治區(qū)成立 60 周年、中華人民共和國成立 70 周年所取得的輝煌成就，增強青年學子自信心，強化民族自豪感;引導學生了解廣西正在全力推進（廣西）自由貿(mào)易試驗區(qū)、西部陸海新通道、面向東盟的金融開放門戶、中國—東盟信息港建設、全面對接粵港澳大灣區(qū)等工作，引導學生將自己的學習成長與家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展密切聯(lián)系起來。教師不僅可將這些時政熱點作為時事政策教育內(nèi)容引入課堂，也可以通過學生時事播報活動，或者黨團活動、班級活動等與區(qū)情教育建立互補關系。

（二）結(jié)合課本知識點，突出重難點。課堂是學生吸收新知識、掌握新技能的重要場所。濃厚積極的學習環(huán)境，有利于學生身心的全面發(fā)展，并樹立正確的家國觀念。高中思想政治課往往會涉及國家發(fā)展與建設、國際關系與治理等在內(nèi)的多個領域和問題，所以具備較強的育人性。因此，應認真分析高中思想政治課教材，挖掘其中可以有效融入?yún)^(qū)情教育的內(nèi)容主題，結(jié)合青少年接受習慣與興趣點，利用生動活潑而又不失其精神內(nèi)涵的形式實施課堂教學。

《經(jīng)濟生活》模塊的課堂教學實施中，可以結(jié)合教材不同專題選擇相應內(nèi)容開展教學。比如對外開放專題，結(jié)合中國—東盟博覽會、中國—東盟商務與投資峰會連續(xù)十六屆的成功舉辦等內(nèi)容，既可了解廣西對外開放的步伐不斷加快，也可以進一步理解我國推動開放型經(jīng)濟水平的成果與努力。

《政治生活》模塊的課堂教學實施中，可以結(jié)合不同的內(nèi)容主題鏈接廣西民主政治建設方面的現(xiàn)狀展開教學。如關于民族觀教育主題，廣西作為少數(shù)民族地區(qū)本身就具有獨特的優(yōu)勢，將其推廣到課堂教學中，可以使學生明確意識到維護民族團結(jié)、實現(xiàn)各民族共同進步的重要意義。廣西有很多生動的案例與偉大成果，如林達集團向廣西河池市都安瑤族自治縣捐贈 100 萬元援建 50 座“思源水窖—— 同心水柜”，以解決當?shù)馗咐相l(xiāng)親安全飲水問題;深圳羅湖區(qū)對廣西百色田林縣教育幫扶力度非常大，除了硬件外還有師資力量培訓等方面，這些措施落實與“扶志與扶智”相結(jié)合，有力地阻斷田林縣貧困代際傳遞;中國石油天然氣集團有限公司援助約 4.5 億元建設的廣西田東三套煉油裝置項目，使得廣西化工產(chǎn)業(yè)鏈進一步完善。

《文化生活》模塊的課堂教學實施中，可以結(jié)合廣西多民族與文化多樣性的區(qū)情開展文化多樣性主題教學。長期以來，廣西各民族文化通過互動、整合、尊重、包容、對話、合作，促進了文化的和諧與多樣性，教師可以引導學生理解這種文化多樣性為廣西的民族團結(jié)奠定了基礎。對于新時代如何傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，課堂教學中可以結(jié)合廣西在這方面的努力來開展教學，如廣西啟動廣西文化遺產(chǎn)項目評選與保護工作，使廣西花山巖畫、廣西桂林靈渠入選世界文化遺產(chǎn)名錄，同時還大力推動廣西優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，促進了中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。

在課堂教學實施過程中，案例教學或情境教學是推動學生體驗、強化學以致用的有效抓手。教師可以借助各種情境開展區(qū)情教育，既為思想政治課的教學創(chuàng)造生動有趣的課堂氛圍，同時加深學習者對學習思政知識重要性的認知，進而調(diào)動學生的學習積極性，主動了解國家的方針政策、發(fā)展形勢等內(nèi)容，強化師生間的情感聯(lián)系。適當運用多樣化的教學工具和方法，同樣能夠很好地提升思想政治課堂的趣味性，讓學生更加喜歡這門課程，提升他們的學習積極性。

（三）參與實踐，瞄準落點?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準（2017 年版）》強調(diào)，高中思想政治課程要緊密結(jié)合社會實踐，講授馬克思主義基本原理，特別是馬克思主義中國化最新成果。高中思想政治課的實踐性要求積極開展多種形式的社區(qū)服務、社會調(diào)查等社會活動，進而增進對身邊人和生活的理解，提升對思想政治課學習的重視度。具體可以從以下方面實施：首先，有效利用學生的假期，安排相應的實踐活動，使學生能夠加深對生命的認知，明白生活的艱辛與不易，增強責任意識和奉獻意識，全面了解區(qū)情，強化對區(qū)情的主動思考;其次，定期安排學生開展社會實踐活動，通過面對面的接觸和體驗，獲取區(qū)情中的第一手資料，并對它們進行匯總分析，深入探尋其中透露出的信息。這些具體的教學實踐在廣西不少高中已經(jīng)實施，如研學項目、高中生研究性學習活動、學校主題德育實踐活動等。

總之，積極推動區(qū)情教育融入高中思想政治課，有助于更多壯鄉(xiāng)兒女了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，助推學生主動將個人命運與家鄉(xiāng)和祖國的前途命運聯(lián)系起來，強化八桂兒女建設壯美廣西的信心與決心。

【參考文獻】

[1]姜林麗.區(qū)情教育融入高校思想政治理論課探析——以安徽區(qū)為例[J].黑龍江教育學院學報，2011（12）.

[2]戴艷軍，楊慧民.思想道德修養(yǎng)與法律基礎（2010年修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2010：41.

[3]徐 偉.新時期加強大學生區(qū)情教育的思考[J].中共貴州區(qū)委黨校學報，2008（2）.

[4]新時代愛國主義教育實施綱要[N].人民日報，2019-11-13.

[5]陳文明.多“點”開花展現(xiàn)別樣景致——高中思想政治課勞動教育管窺[J].中學政治教學參考，2019（22）.

[6]沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學出版社，2008：95.

[7]謝麗嫻.基于情境創(chuàng)設的大學生思想政治理論課教學模式探析[J].廣東輕工職業(yè)技術學院學報，2010（1）.

[8]中華人民共和國教育部.普通高中思想政治課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

【作者簡介】陸宇榮（1987— ）男，籍貫廣西貴港，廣西師范大學馬克思主義學院碩士研究生。

（責編 李 言）