新媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的地位和作用分析

鄒曉莉 吳智樂

摘要：本篇文章講述了新媒體作為主要傳播形式的時代，輔導(dǎo)員借助多媒體開展大學(xué)生的思政教育工作所存在很大的可行性，也是時代發(fā)展提出的必然要求。怎樣合理的使用多媒體的各種形式開展大學(xué)生的思政教育是新媒體背景下對于輔導(dǎo)員所提出的要求與挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;地位;作用

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）03-0117-01

Abstract：Thisarticledescribestheeraofnewmediaasthemainformofcommunication.Thereisgreatfeasibilityforcounselorstousemultimediatocarryoutideologicalandpoliticaleducationforcollegestudents，whichisalsoaninevitablerequirementputforwardbythedevelopmentoftheera.Howtoreasonablyusevariousformsofmultimediatocarryouttheideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsistherequirementandchallengeforcounselorsunderthebackgroundofnewmedia.

Keywords：newmedia;Ideologicalandpoliticaleducation;status;effect

思政教育的載體就是承載和傳導(dǎo)思政教育的因素，可以給思政教育的主體所應(yīng)用、且主客體能借助彼此作用的思政教育活動方式。思政教育的主要載體能夠分成管理載體、文化載體以及活動載體與大眾傳播載體這些具體的形式，其中，將新媒體作為主要形式的大眾傳播載體由于其獨(dú)有的特征，在大學(xué)思政教育中占據(jù)的地位日漸顯著。

1新媒體作為輔導(dǎo)員思政教育載體的可行性

1.1信息的多樣化提供教育平臺和教育資源。新媒體具備的主要特征之一就是將網(wǎng)絡(luò)作為依托，因為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完成了信息的共享，使得新媒體用戶所接受的信息變得更加多樣化，涉及各個方面?！靶旅襟w有著信息眾多、資源充足、傳輸方便以及不被時空局限的優(yōu)勢。”就思政教育的視角來說，新媒體的誕生完成了思政教育的網(wǎng)絡(luò)化。不管是平時事務(wù)性工作的解決，還是教育資源的搜集和共享，網(wǎng)絡(luò)給予的教育平臺能夠突破時間與空間的局限性，也造成先進(jìn)且全新的教育資源能夠快速高效的去傳播與宣傳，借助新媒體所傳播的眾多信息就是高校思政工作的有效資源，更好的將其利用可以達(dá)到事半功倍的教育效果。

1.2傳播信息方式的多媒體化能優(yōu)化思政教育的方式與手段。傳統(tǒng)的媒體由于其信息傳播的形式存在一定的局限性，能夠給思政教育提供的相關(guān)方式與手段也是非常的有限。“一直以來，將課堂教學(xué)作為主要方式、輔助座談、探討、談心以及社會實踐這些都是高校進(jìn)行大學(xué)生思政教育的主要方式?！比欢椭懊襟w時代最大的不同就是，新媒體進(jìn)行信息傳播的形式不只依賴于文字、聲音與圖片，并且還能夠借助圖像這些更加直觀且高效的方法來進(jìn)行。如此就能夠給輔導(dǎo)員開展思政教育給予更多的方法與手段。比如借助年級博客來開展國際政治與社會焦點(diǎn)問題的研究與討論，輔導(dǎo)員也能夠借助這樣的方式對學(xué)生實施正確的指引，和傳統(tǒng)的講座以及宣傳講會比較來說，在形式上更加新穎，所取得的教學(xué)效果也就更加顯著一些。

1.3傳播信息的方便性能提升思政教育的實效性。因為網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，每個方面的信息能夠在極短的時間內(nèi)實現(xiàn)共享，因此新媒體用戶在信息傳遞和更新變得更快。思政教育這一工作的進(jìn)行通常會涉及到對現(xiàn)階段國際形式與社會焦點(diǎn)問題的研究，如果發(fā)生了一些具有代表性的事情，那么對于事情的高度還原與客觀的評價能不能以最快的速度傳播給大學(xué)生就顯得非常重要。所以，有效運(yùn)用新媒體傳播信息具有的快捷性就能夠給思政教育這一工作拓展信息通道，提升思政教育這一工作具有的實效性。

2新媒體是輔導(dǎo)員思政教育載體的必要性

2.1將媒體作為載體是占據(jù)大學(xué)生思想的必然要求。大學(xué)生作為一個比較特別的社會群體，針對其個人來說，每個個體都具有一定程度的專業(yè)性知識，是社會分工該體制下每個行業(yè)的專業(yè)性人才，但是針對整個群體來說，其通常具有很高的思政品質(zhì)與優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，并且因為教育環(huán)境具有的先進(jìn)性，其所接觸的文化大部分都是最新的，然而因為身處的社會環(huán)境較為單一化，大學(xué)生也容易被不好信息迷惑的一個群體。所以，借助大學(xué)生平時生活中經(jīng)常接觸的傳播媒介開展思政教育時非常重要的，由此可見，唯有掌握像是新媒體類別的現(xiàn)代化傳播途徑才可以真正的了解學(xué)生內(nèi)心真實的想法，才可以對癥下藥，有效的開展思政教育。其一，借助新媒體這一途徑，輔導(dǎo)員能夠挑選對于學(xué)生平時有益的方式去認(rèn)識其所接觸和認(rèn)知的文化，如此就能夠縮短教育主客體之間的距離，讓思政教育這一工作能夠順利的進(jìn)行。其二，輔導(dǎo)員要操控和掌握新媒體信息的傳播途徑，才可以真正的杜絕影響大學(xué)生健康發(fā)展的負(fù)面信息，才可以保護(hù)好大學(xué)生接受教育的環(huán)境?？偠灾?，輔導(dǎo)員借助新媒體這一大學(xué)生思政教育的載體是占據(jù)大學(xué)生思想的必然要求，唯有操控與掌握好新媒體具有的作用才可以讓大學(xué)生的思政教育得以順利的進(jìn)行。

2.2將新媒體作為載體是增強(qiáng)輔導(dǎo)員整體素質(zhì)完成現(xiàn)代化教育的必然要求。就另外一個角度而言，輔導(dǎo)員也是思政教育中的主要因素，其關(guān)乎著思政教育這一工作能不能順利的進(jìn)行。身為高校思政教育人員的輔導(dǎo)員通常整體素質(zhì)比較高，不只業(yè)務(wù)水平比較高，且思想道德素質(zhì)也很高。然而伴隨高校思政教育形式的持續(xù)變化與提升。當(dāng)下的思政教育人員不只需要擁有處理工作的基本素質(zhì)與能力，還應(yīng)該擁有增強(qiáng)職業(yè)能力的發(fā)展性素質(zhì)與能力。像是借助新媒體開展思政教育這一工作同時培育相應(yīng)的媒體素質(zhì)就是其中一個。如此一來，思政教育這個工作就能夠跟隨社會進(jìn)步與大學(xué)生思維特征的改變。所以，借助新媒體作為高校思政教育載體能夠幫助輔導(dǎo)員增強(qiáng)整體素質(zhì)，是完成現(xiàn)代化教育的必然要求。

3結(jié)語

綜上所述，新媒體的運(yùn)用不只給大眾傳播注入了新鮮的血液，還給大學(xué)生思政教育這一工作帶來了改善的機(jī)會。身為高校思政教育人員的輔導(dǎo)員要抓住這個機(jī)會，借助新媒體所具有先進(jìn)性，規(guī)避新媒體所存在的傳播弊端，把新媒體具有的優(yōu)勢融入到思政教育這一工作中，給高校思政教育這個工作拓展全新的平臺。

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