課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

馬小艷

課外閱讀不僅是小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有力的補(bǔ)充，也是提升其他學(xué)科水平的有效途徑;閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑;大量閱讀文章能夠深化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生文化更淵博，潛移默化地影響學(xué)生的心智和思想。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

新課標(biāo)指出：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，同時(shí)廣泛閱讀，擴(kuò)大讀書范圍，亦可以利用網(wǎng)絡(luò)多媒體渠道進(jìn)行閱讀。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)生課外閱讀亦逐漸受到重視。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的過程，它從孩子很小的時(shí)候就開始了。例如，孩子小時(shí)候大人給孩子講的童話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事等等，都是屬于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范疇。常言道“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無(wú)窮?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平，豐富學(xué)生的精神世界等都具有重要意義。

一、小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀

（一）缺乏良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

小學(xué)生大都自制力較弱，天生貪玩，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，在傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師習(xí)慣對(duì)照教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)講解，沒有對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)展，即使教師意識(shí)到課外閱讀活動(dòng)是多么重要，布置了一些閱讀的書目，但也因?qū)W生沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、家長(zhǎng)沒有及時(shí)購(gòu)買書籍等。

（二）忽視課外閱讀活動(dòng)的開展

在應(yīng)試教育體制下，教師將教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容片面地放置在關(guān)注學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的程度而忽視課外閱讀的補(bǔ)充，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生了不利的影響。雖然每個(gè)語(yǔ)文教師都知道課外閱讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性，但在具體教學(xué)中，缺少對(duì)學(xué)生課外閱讀長(zhǎng)期的系統(tǒng)的有效指導(dǎo)，課外閱讀基本處于放任自流的狀態(tài)。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)措施

（一）選擇與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的課外讀物

現(xiàn)行使用的課本中的文章都是經(jīng)過精挑細(xì)選的適合學(xué)生閱讀和開展教學(xué)的文章。因此，學(xué)生的課外閱讀應(yīng)圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行，由課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外豐富課內(nèi)。同時(shí)，教師在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)的介紹，會(huì)使學(xué)生感受到課外知識(shí)的趣味性，而要獲取的最好方式就是讀與課文相關(guān)的書。這些書可以進(jìn)一步充實(shí)課文的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和比較能力。

（二）制造教學(xué)氛圍，刺激學(xué)生主動(dòng)閱讀

在教學(xué)的過程中，興趣是最好的老師。要想培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，首先要激發(fā)起學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，每個(gè)年齡段的學(xué)生都有其不同的生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度，教師應(yīng)該以這些學(xué)生不同的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合課堂中的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置真實(shí)有趣能夠引起學(xué)生共鳴的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠放松身心把注意力完全集中到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，逐步引導(dǎo)其思維，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）深入閱讀，帶領(lǐng)學(xué)生理解課文

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要注重方式方法。正確的閱讀方法能夠起到事半功倍的效果，使學(xué)生的閱讀水平得到提升。針對(duì)小學(xué)生這一群體，由于生活經(jīng)驗(yàn)等因素的原因，他們的理解能力和認(rèn)知能力比較有限，復(fù)雜的語(yǔ)言和教學(xué)方式不容易被接受和理解。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中要使用淺顯易懂的方式來(lái)和學(xué)生進(jìn)行溝通和傳授，將課文中小學(xué)生不易理解的抽象詞句進(jìn)行轉(zhuǎn)化，變成他們易于接受的表達(dá)形式，這樣才能使學(xué)生充分的理解課文內(nèi)容進(jìn)一步深入閱讀。

（四）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)課外閱讀

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，閱讀能力的養(yǎng)成也不是一墩而就的，而是長(zhǎng)期日積月累的閱讀過程，因此，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)中，僅僅依靠教師在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)和傳授是不夠的，還需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行拓展，以課外學(xué)習(xí)的方式來(lái)增加閱讀量，使學(xué)生培養(yǎng)自主閱讀的能力和習(xí)慣，加深理解透過書本了解社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

三、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

閱讀是小學(xué)生接受知識(shí)、理解知識(shí)的基本方法和重要途徑，要想培養(yǎng)出能力優(yōu)秀、思維敏捷的學(xué)生，增強(qiáng)閱讀能力必不可少。小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和想象力都處于迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)會(huì)起到事半功倍的作用。

（一）促進(jìn)小學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)使用的規(guī)范性

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括對(duì)字、詞、句的理解和掌握。在小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生用詞規(guī)范性是重要的教學(xué)目標(biāo)，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生正確了解詞義，并全面掌握近似詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，大量的語(yǔ)文閱讀可以讓孩子對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理解的更透徹，從而把握的更好。

（二）課外閱讀可以很好的提高學(xué)生的閱讀理解能力

現(xiàn)在小學(xué)的考試出題模式也慢慢和中高考靠近，在語(yǔ)文考試中閱讀短文回答問題這部分占分比重較大，但學(xué)生普遍認(rèn)為比較難。而大量的課外閱讀可以讓學(xué)生的閱讀理解能力在閱讀的過程中潛移默化的得到提高，使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，取得不錯(cuò)的成績(jī)。

（三）課外閱讀可以提升學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力

作文并不是簡(jiǎn)單的名詞佳句積累，而是一種思維方式和思想觀念的革新，當(dāng)學(xué)生閱讀大量的書籍后，知識(shí)面變得寬廣，思維模式也會(huì)變得更加獨(dú)特和新穎。

（四）課外閱讀能提升學(xué)生們的社會(huì)意識(shí)

現(xiàn)如今，在人們文化生活水平不斷提高的環(huán)境下，學(xué)生的全方位發(fā)展顯然已經(jīng)成為了主要教學(xué)實(shí)踐目的之一，在學(xué)生進(jìn)行作文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行的積極課外閱讀就能夠在很大意義上提高學(xué)生全面發(fā)展水平。

（五）課外閱讀能陶冶學(xué)生思想情操

語(yǔ)文課內(nèi)閱讀知識(shí)量是有限的，學(xué)生為拓寬知識(shí)面將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，有必要更好地進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀能夠更好地幫助學(xué)生擴(kuò)展自身的知識(shí)來(lái)源，通過大量的課外閱讀也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成速讀的好習(xí)慣，這樣就能夠幫助學(xué)生快速地捕捉有用信息，從而在考試中節(jié)省大量的時(shí)間。

四、結(jié)論

本文通過課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的影響進(jìn)行各個(gè)方面的討論，從而進(jìn)一步明確了課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要作用。通過長(zhǎng)期的廣泛閱讀能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的課外文化知識(shí)，有利于提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文寫作水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提升。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，我們要善于采用恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，不斷增加學(xué)生的閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。