“云中大學(xué)”對于拓展思想政治教育未來 新空間的意義研究

孟新穎

摘 要：思想政治教育“云媒體”是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的一種新的發(fā)展樣態(tài)，它作為一種新的思想政治教育載體具有新的特點和意義?！霸浦写髮W(xué)”的建設(shè)是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代高新技術(shù)在新時代高校中的進一步具體性發(fā)展，在科技日新月異的今天，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展的需要，“云中大學(xué)”的建立是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)與云媒體創(chuàng)新發(fā)展的成果和趨勢。因而在“云中大學(xué)”的建設(shè)過程中打造高校思想政治教育的“云媒體”有其深刻的實踐價值，依托現(xiàn)代科技建立“云中大學(xué)”可以擺脫傳統(tǒng)大學(xué)的地域及時空限制，實現(xiàn)大學(xué)生真正的隨地隨學(xué)、隨學(xué)隨問。

關(guān)鍵詞：云中大學(xué);思想政治教育空間;人工智能

一、“云中大學(xué)”的時代內(nèi)涵

（一）“云中大學(xué)”的含義

“云中大學(xué)”是指依托現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多樣化數(shù)據(jù)終端，智能化指引教師與學(xué)生進行學(xué)習(xí)、交流、科研、生活等活動的大學(xué)新空間。在網(wǎng)絡(luò)虛擬化的影響下，現(xiàn)代人的生活方式與學(xué)習(xí)交流方式發(fā)生了前所未有的改變，而作為網(wǎng)民主體的大學(xué)生群體是推動生活網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)生活化的關(guān)鍵因素，第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截止到2016年12月，我國網(wǎng)民中學(xué)生群體所占的規(guī)模最大，占到全國網(wǎng)民的25%。在此基礎(chǔ)上，云端空間的建立也可為廣大師生的生活提供更多的便利，如智能指引系統(tǒng)可為新生提供可視化校園出行指引，更好地幫助新同學(xué)適應(yīng)大學(xué)生活，也可更加便利師生的出行。

同時“云中大學(xué)”的建立可以實現(xiàn)大學(xué)生間無障礙人際互動，在“云平臺”上發(fā)布自己的奇思妙想就可以實現(xiàn)線上與線下的雙重互動，并可通過大數(shù)據(jù)及云計算對學(xué)校的重大決策執(zhí)行效果進行預(yù)測，提高學(xué)校行政效率。而“云中大學(xué)”作為一種新興事物，盡管其未來發(fā)展趨勢是光明的，但在此過程中也會與現(xiàn)實產(chǎn)生一定的矛盾與沖突，需要學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合推動其向良好的方向發(fā)展。

（二）“云中大學(xué)”的發(fā)展現(xiàn)狀

“云中大學(xué)”作為傳統(tǒng)大學(xué)校園的一個補充，是隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展的，特別是二十一世紀(jì)交互式多媒體技術(shù)的實現(xiàn)為高校課程的實施提供了更加生動化的教學(xué)方式?！霸浦写髮W(xué)”的建立并不是一蹴而就的，多媒體教學(xué)的應(yīng)用、包括“慕課”在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)課程的錄播、各高校網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式都是“云中大學(xué)”模式的雛形，為“云中大學(xué)”的建立奠定了良好的基礎(chǔ)，也為思想政治教育拓展了新的教育空間和教育載體。

其中，山東大學(xué)創(chuàng)新思想政治教育方式，在策劃和制作視頻的全過程發(fā)揮學(xué)生的主體地位，用動畫、說唱等大學(xué)生喜聞樂見的形式和青年學(xué)生的話語體系來筑牢高校思想政治教育的前沿陣地。華南師范大學(xué)利用微博、微信等自媒體打造思政課教育教學(xué)微課程，將思想政治教育嵌入大學(xué)生微時間，打造出一個大學(xué)生時時處處受教育的精神家園。同時，蘇州大學(xué)也積極參與到“云中大學(xué)”的建設(shè)隊伍中來，并與華為技術(shù)有限公司簽署“云中蘇大”戰(zhàn)略合作協(xié)議，該合作將試圖通過信息與通信技術(shù)的方式幫助學(xué)校解決在高校轉(zhuǎn)型期所面臨的問題。并且該項目的實施也將建立一個與思想政治教育傳統(tǒng)空間不同的“云媒體”，為學(xué)校思想政治教育的開展打造一種人工智能學(xué)習(xí)培養(yǎng)平臺。

二、“云中大學(xué)”與思想政治教育的聯(lián)系

（一）“云中大學(xué)”是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要組成部分

新時代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到大學(xué)生的各方面，將網(wǎng)絡(luò)有效的應(yīng)用于思想政治教育中是廣大思想政治教育者工作的重心。特別是在“5G時代”“云媒體時代”到來之際，高校思想政治教育工作必須適應(yīng)科技的發(fā)展不斷進行前沿性與適應(yīng)性創(chuàng)新，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上講到：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！盵1]在深化改革的新階段推動思想政治教育實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的重要途徑就是實現(xiàn)思想政治教育的“云端化”。

“云中大學(xué)”既不是對傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式的拋棄，也不是對傳統(tǒng)高校思想政治教育課堂的摒棄，而是將“云中大學(xué)”更好地融入到思政課教師的工作中去。將云課堂融入到多媒體思政課堂中去，教師與學(xué)生之間不僅可以實現(xiàn)無線互動，學(xué)生還可以通過云課堂進行知識的復(fù)習(xí)以及同學(xué)間的交往等活動，并且通過對學(xué)生在線信息和狀態(tài)進行大數(shù)據(jù)分析，從而為思政課教師備課、講課提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)，因此“云中大學(xué)”的建立可以幫助我們在虛擬校園中實現(xiàn)智慧課堂。

（二）“云中大學(xué)”是思想政治教育的重要平臺與媒介

“云中大學(xué)”作為傳統(tǒng)思想政治教育課堂的輔助課堂和補充手段，有效彌補了傳統(tǒng)思政課堂中內(nèi)容枯澀、形式單調(diào)的缺點。一方面，傳統(tǒng)的思想政治理論課教育目標(biāo)明確清晰，而在專業(yè)課堂與校選課課堂中也會對大學(xué)生進行潛移默化的道德教育。在新的技術(shù)條件下，“云中大學(xué)”也可開設(shè)相關(guān)的云課程和云課堂作為思想政治教育新的教育平臺，教師可以在“云”中為同學(xué)們傳授思想政治教育相關(guān)知識，實現(xiàn)課堂的便捷化與虛擬化，同時還可利用大數(shù)據(jù)資源開設(shè)“機器人教師”在線答疑，真正突破傳統(tǒng)課堂的時空和地域限制。

另一方面，“云中大學(xué)”也是思想政治教育載體和媒介的技術(shù)性創(chuàng)新，“云媒體”作為一種新興的大眾傳媒形式可以有效地對其進行應(yīng)用研究，思想政治教育工作不同于其他工作，任何教育的實施總是針對特定的教育對象，因此思想政治教育的發(fā)展應(yīng)與教育對象的思想實際密切聯(lián)系起來，將思政教育工作與當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀和時代需求進行完整結(jié)合。

（三）思想政治教育為“云中大學(xué)”注入其教育價值

在大學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合研究中，我們更多的是探討與研究科技的進步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對于進行思想政治教育活動的影響，較少探討思想政治教育活動對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的意義。但是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程中我們應(yīng)看到思想政治教育對于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德的重要價值與意義，也應(yīng)看到思想政治教育在“云中大學(xué)”建設(shè)過程中所起到的間接作用。思想政治教育作為一種重要的教育活動，其教育目的是促進現(xiàn)實的人的自由全面發(fā)展。

高校思想政治教育對于青年大學(xué)生的思想品德和政治素質(zhì)具有重要的影響和塑造作用，因此在幫助大學(xué)生群體形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)文明方面發(fā)揮了基礎(chǔ)性的作用，其作用主要表現(xiàn)在兩個方面。首先，通過思想政治教育活動可以向大學(xué)生群體傳授網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的相關(guān)知識，促進大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識，從而更好地參與到“云中大學(xué)”的建設(shè)過程中，并且可以通過大學(xué)生的有序參與和有效利用推動“云中大學(xué)”向健康的方向發(fā)展。其次，“云中大學(xué)”的建設(shè)項目為思想政治教育提供了新的教育平臺和教育空間，以此來賦予“云中大學(xué)”一定的教育意義和教育價值。

三、“云中大學(xué)”對于拓展思想政治教育未來新空間的意義

（一）有助于促進思想政治教育“微型化”“滲透化”

高校思政課堂是向大學(xué)生傳導(dǎo)價值觀念的主路徑，但是由于大學(xué)生的求知欲旺盛、好奇心強，很容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，部分西方發(fā)達國家也正是利用互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)對青年學(xué)生進行意識形態(tài)和價值觀滲透。在和平與發(fā)展的時代條件下，西方發(fā)達資本主義國家為隱藏其霸權(quán)侵略的目的，將自身的政治強權(quán)與文化相融合，試圖通過文化的作用對我國的意識形態(tài)造成威脅和侵略。

在意識形態(tài)工作較為嚴(yán)峻的情況下，如何創(chuàng)新我國高校思想政治教育形式是我們在新時代所面臨的新問題與新挑戰(zhàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我國高校緊跟時代的步伐與科技的前沿，將科技與教育充分結(jié)合以促進高校的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，思想政治教育“云媒體”的建立不僅可以促使思想政治教育課堂的微型化，將傳統(tǒng)的思想政治教育課堂搬上“云媒體”，利用虛擬的“云”途徑和“云”空間對大學(xué)生進行知識的傳授和道德的教化。同時，由于思想政治教育與其他教育相比更側(cè)重于道德素質(zhì)的提高和正確價值觀的養(yǎng)成，利用“云中大學(xué)”這一平臺可以有效地將思想政治教育內(nèi)容滲透到大學(xué)生的生活實際中，推動傳統(tǒng)思想政治教育向滲透型養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)變。

（二）有助于促進思想政治教育向現(xiàn)代化方向發(fā)展

當(dāng)前，我國正處于全面建成小康社會與全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的攻關(guān)期，習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：“從二○三五年到本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。”[2]“云中大學(xué)”正是在社會現(xiàn)代化改革的進程中以及教育現(xiàn)代化的理念之下提出的，一方面“云中大學(xué)”是教育方式、教育形式現(xiàn)代化的重要實現(xiàn)途徑，為各高校提供了先進的網(wǎng)絡(luò)化、微云化教育形式，將教育融于科技，在“云端”進行教育，促進了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

另一方面，“云中大學(xué)”也促進了教育管理的現(xiàn)代化發(fā)展，高?？梢酝ㄟ^“云中大學(xué)”所提供的大數(shù)據(jù)分析本校管理中存在的一些問題，也可以通過“云端”監(jiān)控查看大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，還可以獲得每一位在校師生、每一支科研團隊個性化的學(xué)習(xí)工作軌跡，從而對師生的學(xué)業(yè)職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)科研等給出前瞻性評估。例如，蘇州大學(xué)與華為的戰(zhàn)略合作采取“1+1+N”模式，在校企合作的基礎(chǔ)上廣泛吸收社會技術(shù)力量。

（三）有助于促進思想政治教育主客體轉(zhuǎn)化

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的重要目的就是通過網(wǎng)絡(luò)這一虛擬手段真正實現(xiàn)思想政治教育的主客體轉(zhuǎn)換，當(dāng)前微平臺、自媒體、紅色網(wǎng)站等思想政治教育平臺的出現(xiàn)與發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了知識傳播和學(xué)習(xí)交流的重要途徑，高校應(yīng)善于運用網(wǎng)絡(luò)社會中的各種資源對學(xué)生進行教育，如慕課、爾雅等課程的學(xué)習(xí)。但是在論壇、微博、微信公眾號等新興自媒體中，高校思政課教師的參與度較小，因此很難實現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂的雙向互動和溝通，思想政治教育主客體也很難實現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)換。

因此，在新興自媒體發(fā)展的基礎(chǔ)上進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新需要“云中大學(xué)”的作用，“云中大學(xué)”拓展了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的思想政治教育平臺和空間，將現(xiàn)實中的思想政治教育課堂融入到大學(xué)生的方方面面?！霸浦写髮W(xué)”可以實現(xiàn)在高校思想政治教育實體課堂與虛擬課堂的雙向轉(zhuǎn)換中促進思想政治教育主客體的轉(zhuǎn)換，更好地發(fā)揮大學(xué)生的主體能動性和思政課教師的主導(dǎo)作用，從而促使大學(xué)生真正成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新時代青年

群體。

四、結(jié)語

列寧曾指出：“或者是資產(chǎn)階級思想體系，或者是社會主義的思想體，……對于社會主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強?！盵3]思想政治教育不能忽視網(wǎng)絡(luò)時代人們生活的巨大變化，各高校思想政治教育工作必須將傳統(tǒng)思想政治教育實體空間與虛擬空間結(jié)合起來。但是我們也應(yīng)看到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所帶來的消極影響，更應(yīng)考慮到思想政治教育對象的思想變化和思想政治教育的主體地位，推動思想政治教育“云媒體”向縱深方向發(fā)展。

參考文獻：

[1]焦揚.推動新時代思政課守正創(chuàng)新[N].人民日報，2019-08-06（008）.

[2]習(xí)近平.十九大報告[R].中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會.2017.

[3]列寧全集，第六卷[M].北京：人民出版社，1963.

[4]馬克思恩格斯文集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2009.

[5]丁姍，尹喆.蘇州大學(xué)：打造“云中大學(xué)”樣本[J].教書育人（高教論壇），2019，661（3）：31.