微時(shí)代高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究

高齊

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，以各式各樣的新媒體工具廣泛運(yùn)用為標(biāo)志的微時(shí)代到來(lái)，目前，在高校，新媒體技術(shù)得到了越來(lái)越廣泛的運(yùn)用，在享受各種便捷的同時(shí)，也面臨著一些急需解決的問(wèn)題。本文通過(guò)分析微時(shí)代背景下高校思想政治教育存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的措施，希望有助于提高思想政治教育方法創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;思想政治教育方法;創(chuàng)新

微時(shí)代是一個(gè)蘊(yùn)涵著文化傳播、人際交往、社會(huì)心理、生活方式等多種復(fù)雜語(yǔ)義的時(shí)代。在微時(shí)代環(huán)境下，高校思想政治教育工作就顯得尤為重要，教育工作者在思想政治教育工作時(shí)需有效運(yùn)用微平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，推動(dòng)高校思想政治教育方法創(chuàng)新，積極引導(dǎo)各方面能力還處于發(fā)展階段的大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生思想的健康發(fā)展。

一、微時(shí)代背景下高校思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）高校教育者的主體地位受到?jīng)_擊

高校課程設(shè)置中存在重專業(yè)輕思政教育的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要是通過(guò)教師課堂授課的方式，回顧歷史，傳播基本理論知識(shí)，但是傳統(tǒng)教育在一個(gè)封閉的教室，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味。這種“填鴨式”的教學(xué)模式，無(wú)法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致課堂上“低頭多發(fā)言少”。而在微時(shí)代，各類APP上線，比如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、今日頭條、微博、微信、知乎等，網(wǎng)絡(luò)信息豐富有趣緊跟時(shí)代潮流，在手機(jī)端就可以了解到老師在課堂上講授的知識(shí)，甚至提前搜索到相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生不再依賴于老師傳道授業(yè)解惑，致使學(xué)生思想超前，認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的理論知識(shí)，動(dòng)搖教育者主體地位。

（二）高校思想政治教育的輿論環(huán)境遭破壞

微時(shí)代背景下，信息以秒為單位飛速傳播，微平臺(tái)管理機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致各類信息混雜，虛假信息肆意傳播，失效信息滯留，輿論環(huán)境復(fù)雜多變，很難準(zhǔn)確把握輿論走向和控制不良輿情的彌漫。有些微信公眾號(hào)打著專業(yè)學(xué)者的名號(hào)發(fā)布一些誤導(dǎo)性的錯(cuò)誤言論，看似有理有據(jù)，其實(shí)錯(cuò)漏百出，雖然大學(xué)生已經(jīng)具備基本的辨別能力，但是他們還處于發(fā)展階段，可能思想會(huì)產(chǎn)生偏差或思想多元化，嚴(yán)重影響高校思想政治教育。

（三）思想政治理論脫離社會(huì)實(shí)踐

不少高校教育工作者在利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，缺乏對(duì)教育內(nèi)容的有效組織，將書(shū)本內(nèi)容照搬到PPT上，傾向形式主義，沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的創(chuàng)新，仍是在純理論層面，不能使學(xué)生深刻理解到思想政治理論知識(shí)的本質(zhì)，沒(méi)有做到思想政治理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

二、微時(shí)代背景下促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)

首先創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，就要破除學(xué)生對(duì)思想政治這門(mén)課程的刻板印象，讓思想政治教育從“高大上”到“接地氣”，在教學(xué)中善于運(yùn)用微媒體，比如通過(guò)微博、微信等平臺(tái)與學(xué)生即時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)交流的針對(duì)性、有效性，提高學(xué)生的參與感，提升教學(xué)的號(hào)召力和吸引力。其次，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，個(gè)體發(fā)展有一定的順序性和差異性，不能固守傳統(tǒng)的教育方式，要堅(jiān)持以人為本的教育理念，高校思想政治教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育環(huán)境的變化，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，可以有效運(yùn)用信息技術(shù)，研究受教育者思想、心理、情緒、行為取向，實(shí)現(xiàn)精確分析、精準(zhǔn)投送、精細(xì)實(shí)施的思想政治教育模式。[1]根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，注重培一批高素質(zhì)的大學(xué)生，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，不僅能發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用，還能讓學(xué)生互幫互助，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想層面的問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。

（二） 打造微平臺(tái)，推動(dòng)高校思想政治教育方法創(chuàng)新

第一，建立校園新媒體思想政治教育的平臺(tái)正確引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、學(xué)院微博、學(xué)校公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在貼近學(xué)生生活的同時(shí)，傳播積極向上的思想觀念，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的無(wú)痕教育，在潛移默化中影響學(xué)生觀念。第二，優(yōu)化話語(yǔ)場(chǎng)域，準(zhǔn)確輿情引導(dǎo)。微時(shí)代的話語(yǔ)賦權(quán)促進(jìn)了高校思想政治教育的話語(yǔ)場(chǎng)域，思想政治教育者應(yīng)充分利用整合媒介的虛擬空間，研究微時(shí)代的話語(yǔ)理念和方法，優(yōu)化話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向。[2]遵循媒體輿論發(fā)展規(guī)律，在不同時(shí)期做出針對(duì)性的處理。第三，高校學(xué)生是最具創(chuàng)意和活力的群體，讓學(xué)生參與其中，發(fā)揮其特長(zhǎng)，加大思想政治教育的宣傳力度，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)，不會(huì)輕易被錯(cuò)誤言論動(dòng)搖。

（三）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展特色微活動(dòng)

微時(shí)代背景下，大學(xué)生的思維方式、表達(dá)方式以及行為習(xí)慣等不同程度地受到影響，充分利用微載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)是一種有效的方法。依托智能手機(jī)和移動(dòng)端，向受教育者提供高質(zhì)量分布式學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息互通、社交互動(dòng)、資源共享。比如“蹭熱點(diǎn)”，組織微博熱門(mén)話題討論會(huì)，拍攝思想政治主題短視頻等。用受學(xué)生歡迎的方式進(jìn)行思想政治教育，融入高校特色，將微活動(dòng)與思想政治教育相結(jié)合，豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在參與活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，理解思想政治教育的內(nèi)涵，通過(guò)自身行動(dòng)掌握并運(yùn)用知識(shí)，成為符合社會(huì)發(fā)展需求的人才。[3]

三、結(jié)束語(yǔ)

微時(shí)代背景下，高校學(xué)生思想政治教育是不容忽視的，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)，將思想教育工作和信息技術(shù)完美結(jié)合，促進(jìn)高校的思想政治教育方法創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]董佳.推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育提質(zhì)增效[N].解放軍報(bào)，2020-06-22（007）.

[2]胡樹(shù)祥，趙玉枝.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展歷程及未來(lái)趨勢(shì)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2020（06）：128-134.

[3]李羽佳.“課程思政”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（12）：47-49.