論中外合作辦學(xué)背景下的高校黨建工作

王鵬 李昕 張彧

摘要：中外合作辦學(xué)是我國(guó)高等教育的重要組成部分，然而中外合作辦學(xué)高校在引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)也面臨許多問(wèn)題。分析中外合作辦學(xué)高校黨建工作的特殊性，從教師和學(xué)生兩個(gè)維度梳理中外合作辦學(xué)中存在的問(wèn)題，提出對(duì)中外合作辦學(xué)黨建工作的科學(xué)建議具有重要意義。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué);維度;黨建

中外合作辦學(xué)高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，為促進(jìn)我國(guó)高等教育國(guó)際化，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高層次人才做出了貢獻(xiàn)，然而中外合作辦學(xué)高校在引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，也面臨許多問(wèn)題，尤其在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和高校辦學(xué)方向問(wèn)題上極易受到?jīng)_擊，馬克思主義政黨學(xué)說(shuō)認(rèn)為，黨的基層組織是整個(gè)黨組織體系的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。因此做好中外合作辦學(xué)背景下的高校黨建工作意義重大，影響深遠(yuǎn)[1]。

一、中外合作辦學(xué)高校的特殊性

高校的黨建工作從根本上講，就是要確保高校的政治方向，就是要解決好培養(yǎng)什么樣的人和為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，中外合作辦學(xué)高校黨建工作的特殊性是由中外合作辦學(xué)高校自身的特殊性決定的。中外合作辦學(xué)高校的特殊性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是中外合作辦學(xué)高校的教師組成結(jié)構(gòu)與普通高校不同。普通高校的外籍教師數(shù)量極少，而中外合作辦學(xué)高校的外籍教師人數(shù)相對(duì)較多。二是中外合作辦學(xué)高校的課程內(nèi)容不同。中外合作辦學(xué)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，所設(shè)置的課程內(nèi)容大多源自西方發(fā)達(dá)國(guó)家，其培養(yǎng)方案、授課形式等均與普通高校存在明顯差異。三是中外合作辦學(xué)高校的生源質(zhì)量與普通高校不同。在同一個(gè)錄取批次下，中外合作辦學(xué)高校招生錄取分?jǐn)?shù)普遍低于同批次普通高校，在同一個(gè)高校內(nèi)，中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)普遍低于同校相關(guān)或相同專(zhuān)業(yè)。

二、中外合作辦學(xué)高校教師維度上的黨建工作

中外合作辦學(xué)高校的教師群體由中方教師和外籍教師兩部分組成，我們應(yīng)采取不同方式開(kāi)展黨建工作。對(duì)中方教師主要應(yīng)抓好兩方面工作。一是加強(qiáng)黨員教師所在支部的建設(shè)。在中外合作辦學(xué)高校工作的中方教師，其思想在無(wú)形中已受到西方文化影響，因此建設(shè)一支強(qiáng)有力的黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)黨建工作的重要抓手。必須配備政治強(qiáng)、作風(fēng)正的學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任教師支部書(shū)記，嚴(yán)格按照上級(jí)黨組織的要求開(kāi)展支部活動(dòng)。二是加強(qiáng)中方非黨員教師的思想引領(lǐng)[2]。由于非黨員教師沒(méi)有被編在教師黨支部中，較之于黨員教師更容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此我們要安排優(yōu)秀黨員教師與非黨員教師結(jié)對(duì)子，幫他們解決工作、生活等方面的困難，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)中方非黨員教師的思想引領(lǐng)。對(duì)于外籍教師，主要應(yīng)在促進(jìn)其“知華、愛(ài)華、友華”上下功夫。所謂“知華”就是要使外籍教師更全面、更真實(shí)地了解中國(guó)，消除由國(guó)外對(duì)我國(guó)進(jìn)行負(fù)面宣傳所形成的錯(cuò)誤認(rèn)知。所謂“愛(ài)華”就是要使外籍教師更好融入中國(guó)環(huán)境，在了正確認(rèn)知中國(guó)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)。所謂“友華”就是要使外籍教師在“知華”“愛(ài)華”的基礎(chǔ)上，成為中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者，自覺(jué)向自己的祖國(guó)和朋友們對(duì)中國(guó)進(jìn)行正面宣傳，成為我們的國(guó)際友人。

三、中外合作辦學(xué)高校學(xué)生維度上的黨建工作

中外合作辦學(xué)高校的學(xué)生群體存在兩個(gè)顯著問(wèn)題。一是家庭條件普遍優(yōu)渥，文化課成績(jī)偏低;二是所受教育西方色彩較重，易受西方錯(cuò)誤社會(huì)思潮影響。因此我們加強(qiáng)中外合作辦學(xué)高校學(xué)生黨建工作可從以下三方面入手。一是疏導(dǎo)心理壓力，使學(xué)生樹(shù)立正確成才觀(guān)。由于中外合作辦學(xué)學(xué)生既要加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)又要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，加之文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生普遍存在較大學(xué)業(yè)壓力，黨組織可安排具有心理咨詢(xún)師資質(zhì)的黨員教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使他們樹(shù)立為祖國(guó)和人民學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念，把學(xué)習(xí)上遇到的困難當(dāng)做錘煉自身品格的機(jī)會(huì)。二是利用第二課堂，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)國(guó)家歸屬感。黨組織可發(fā)揮共青團(tuán)的號(hào)召力，引導(dǎo)大學(xué)生利用課余時(shí)間廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究、志愿服務(wù)等，并舉辦各類(lèi)校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)，在活動(dòng)中提升素質(zhì)，并注意在各種活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)中注意愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)等的融入，不斷增強(qiáng)合作辦學(xué)大學(xué)生的國(guó)家歸屬感。三是占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，幫助學(xué)生廓清思想迷霧。在中外合作辦學(xué)高校，各種西方錯(cuò)誤社會(huì)思潮的傳播和滲透，極易使學(xué)生的思想產(chǎn)生混亂，尤其是在微信朋友圈、qq空間等網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域內(nèi)，這些錯(cuò)誤社會(huì)思潮的集散具有極強(qiáng)的隱蔽性和極大的危害性。黨組織要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)載體，主動(dòng)發(fā)聲為同學(xué)們分析各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的實(shí)質(zhì)，對(duì)于危害國(guó)家，有損黨的形象的言論，合作辦學(xué)高校的師生黨員要敢于亮劍，堅(jiān)決給予批駁和抵制，維護(hù)黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)[3]。

結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！比缃?，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中外合作辦學(xué)高校發(fā)展勢(shì)頭迅猛，我們要把中外合作辦學(xué)高校的黨建工作作為在中外合作辦學(xué)高校內(nèi)加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的法寶，扎根中國(guó)大地辦教育，探索中外合作辦學(xué)高校黨建工作科學(xué)機(jī)制，助力中外合作辦學(xué)高校良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐吉瑞，高世全，姚婷婷.中外合作辦學(xué)高校學(xué)生黨建工作模式研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（1）：45.

[2]茹莉.中外合作辦學(xué)模式下高校院系黨建工作研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（3）：35.

[3]趙毅.中外合作辦學(xué)高校黨建工作新載體建設(shè)[J].教育評(píng)論，2018（6）：50.

基金項(xiàng)目：

2019年度遼寧省高校黨建研究立項(xiàng)課題一般項(xiàng)目“中外合作辦學(xué)視域下的高?；鶎狱h建研究”研究成果（編號(hào)2019GXDJ-YB050）。