自媒體時代大學生良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)形成與網(wǎng)絡政治參與成效探究

李飛

摘? ? 要：信息技術的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡政治以某種數(shù)字符號獨立存在。當代高職院校大學生的網(wǎng)絡思政教育有待進一步加強，基于當代高職院校大學生特點進行良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)的必要性，探討其對網(wǎng)絡政治參與成效性。高職院校要積極貫穿高校立德樹人全過程，把握大數(shù)據(jù)時代的新特點、新內容，推進高校網(wǎng)絡思想政治教育陣地覆蓋、理念創(chuàng)新，深入結合人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)模式轉換。

關鍵詞：網(wǎng)絡素養(yǎng);網(wǎng)絡政治;自媒體;大學生

隨著當前大學生網(wǎng)絡政治參與新渠道的開辟，大學生通過網(wǎng)絡（微信公眾號、微博等）關注時政新聞，并通過留言的方式參與政治點評，有利于大學生充分行使言論自由的權利。文章指出如何有效引導當代大學生對網(wǎng)絡政治的內涵進行最大化的升華以及良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)對網(wǎng)絡政治導向的影響。國家積極倡導要求，加強網(wǎng)絡思想政治建設，整合網(wǎng)上教育教學資源，充分運用信息化手段，匹配當代大學生愛好點及興趣點進行網(wǎng)絡政治教育工作。

1 當前大學生良好網(wǎng)絡素養(yǎng)特點與形成途徑

1.1高職院校大學生特點

當前在校高職院校學生集中在02、03年齡結構層次，學生的主要集中特點為思維活躍、突出自我，喜歡接受新鮮的事物。信息化的時代的發(fā)展，大學生對網(wǎng)絡的依賴以及關注度遠超過傳統(tǒng)的思政教育模式，熱衷于關注國內外政治事件、人事選舉變動以及當下熱點推送時政新聞。從高職院校的學生生源出發(fā)來看，學生的學習習慣存在特殊性，熱衷于動手操作，但理論文化知識的學習狀況欠佳，導致學生與老師之間存在距離感。解決距離感的途徑有很多，結合學生對信息技術的熱衷特點，實施網(wǎng)絡素養(yǎng)教育成為了學生與老師之間溝通的紐帶橋梁[1]。

1.2 高職院校大學生良好網(wǎng)絡素養(yǎng)形成途徑

高職院校大學生對網(wǎng)絡素養(yǎng)有一定的認知度，但仍需要進一步提升與培養(yǎng)，培養(yǎng)其形成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)，而非“蜻蜓點水”式的網(wǎng)絡素養(yǎng)。良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)的形成不是簡單的“喊口號”的倡導，而是通過言傳身教進行熏陶與感染。良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)，應是在學生上課環(huán)節(jié)不經意的穿插，職業(yè)教育不僅僅只是技能與知識的教育，也要著重于思想道德品質，政治觀念、價值觀的塑造。特殊時期，網(wǎng)絡授課、網(wǎng)絡教育成為各大高校的主要授課渠道，課程思政教育的環(huán)節(jié)可以通過名言警句等方式進行推進。網(wǎng)課教育過程中教師對于良好的網(wǎng)略素養(yǎng)培養(yǎng)起到引導作用，家庭環(huán)境的網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡行為直接影響學生的網(wǎng)絡學習方向。

大學生關于網(wǎng)絡的使用集中體現(xiàn)在網(wǎng)絡投票、網(wǎng)上參與調查問卷、線上平臺（中國大學MOOC、學銀在線、超星等）進行學習，并進行言論發(fā)表。實名制體現(xiàn)不出大學生的網(wǎng)絡政治觀。致力于良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)的形成，是為充分彌補在網(wǎng)絡政治參與的匿名性的前提下，大學生的某些非理性的行為的出現(xiàn)。良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)形成需要上下聯(lián)動，不僅局限于學校教育，也著重需要社會的關注。開設網(wǎng)絡教育課程，構建大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系，提升大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)，將網(wǎng)絡素養(yǎng)相關的教育內容，全面合理科學的納入大學生教育之中，研發(fā)網(wǎng)絡素養(yǎng)教材，完善師資力量，從網(wǎng)絡知識、網(wǎng)絡技能等各方面綜合提升培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)[2]。

2 自媒體時代網(wǎng)絡政治參與成效分析

2.1信息化時代前提下高校網(wǎng)絡政治參與占位

隨著信息技術的發(fā)展，一些政治新聞除了電視、報紙等方式獲得之外，手機逐步的替代了原始的載體。無論哪種方式都僅僅只是時事政治的傳播媒介。傳播媒介的更換有利有弊，將新聞的接收群體逐漸擴大，不僅局限于上班族大學生成為了主要群體。高校大學生2010年之前，了解新聞的媒介仍為報紙，而當下各種軟件APP的熱點、頭條的推送，形形色色的消息映入眼簾，汲取信息了解我國思想政治的理念以及實質更加具體。

2.2職業(yè)院校對大學生網(wǎng)絡政治教育重視有待進一步提升

自媒體時代的網(wǎng)絡政治教育的特征是信息化，新聞媒介的宣傳以及評論者的意向傾向直接影響了大學生作出發(fā)自內心的觀點，而是被一種無形的“跟風”籠罩?；诋斍熬W(wǎng)絡道德建設的不全面性，無法客觀評價大學生自我監(jiān)督和約束能力。職業(yè)院校關于網(wǎng)絡政治參與應用較多的在于“騰訊視頻”會議的召開，黨課資源的線上學習，而尚未形成固定的網(wǎng)絡政治參與專欄，對大學生進行熏陶與教育，仍沿用原始的思政課程的教育，未能充分利用學生的信息化愛好點進行開展網(wǎng)絡政治教育。隨著各職業(yè)院校納入新鮮血液，引進青年教師的入伍，思政信息化的融入的推進仍需要繼續(xù)發(fā)展。信息化融入了但是教師師資配比不足。師資結構上存在不合理的現(xiàn)象，集中表現(xiàn)為專業(yè)能力與信息化的錯位[3]。

3 網(wǎng)絡素養(yǎng)教育與網(wǎng)絡思政教育相結合的新途徑探索

3.1 提升學生網(wǎng)絡素養(yǎng)，貫穿網(wǎng)絡思政教育

結合大學生的特點，明確學生需求以及興趣點，遵循不同學生的不同學習成長規(guī)律，求同存異，明確當代大學生的實際情況及成長路徑，注重學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)。在提升素養(yǎng)的同時，關注思想政治教學任務的任務化、模塊化、具體化。通過網(wǎng)絡媒體進行資源整合，將知識點進行內化整合。大學生的優(yōu)勢在于具有一定的自制力和辨別能力，在網(wǎng)絡素養(yǎng)塑造方面可實施性強，著重在于培養(yǎng)學生獨立思考能力，在明確自身立場以及政治站位的前提下，拒絕“盲目更風”、拒絕“網(wǎng)絡冷暴力”。引導學生積極瀏覽學習正能量網(wǎng)站，灌輸社會主義核心價值觀。作為教師在提升學生網(wǎng)絡素養(yǎng)方面，要特別利用現(xiàn)代化信息手段進行資源轉化，貫穿思政教育[4]。

3.2 良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)有效提升網(wǎng)絡政治參與質量

當代大學生良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)集中體現(xiàn)在，大學生通過抖音、微博、微信公眾號等方式為奔赴武漢的醫(yī)療人員加油助威，傳遞愛心送溫暖。通過網(wǎng)絡傳播在無形中為思政課程添上一筆色彩。通過網(wǎng)絡教育平臺“學習強國”中的討論區(qū)中評論質量來言，高校大學生良好的網(wǎng)絡素質營造了好的網(wǎng)絡政治參與環(huán)境。無論是面向大學生還是中小學生開設網(wǎng)課，在瀏覽網(wǎng)頁之余進行新聞時政信息評價，明顯提高大學生的參與度，文明用語、客觀對待是網(wǎng)絡教育發(fā)展的理想目標。

參考文獻：

[1]郎筱宇. 網(wǎng)絡時代背景下高校開展網(wǎng)絡思想政治教育工作的有效途徑探索[J]. 當代教育實踐與教學研究， 2020.

[2]余艷紅. 全媒體時代的網(wǎng)絡政治生態(tài)建設：問題及對策[J]. 當代世界與社會主義， 2019， 000（004）：178-183.

[3]廖信偉. 微文化環(huán)境下大學生網(wǎng)絡政治參與及對策研究[J]. 青年時代， 2018， 000（008）：186-187.

[4] 吳鳳壽. 新媒體時代提升大學生網(wǎng)絡政治素養(yǎng)的路徑探析[J]. 現(xiàn)代經濟信息， 2018（05）：468.

[課題項目]2019年山東省社會科學規(guī)劃研究項目“自媒體時代大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)對其網(wǎng)絡政治參與的影響研究”編號19CPYJ105。