大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式探索

姚雪晴

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著教育改革力度的不斷加大，很大一部分高校更加重視大學(xué)生的思想政治教育的培養(yǎng)。樹立大學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，首先要從基本的思想政治教育著手。對大學(xué)生來說，要想在社會上站得住腳，在大學(xué)校園中應(yīng)該在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)人的思想政治培養(yǎng)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國各高校也在積極進(jìn)行改革，研究大學(xué)生思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)是改革最最完美的體現(xiàn)。通過對大學(xué)生思想政治教育提出基本措施和意見，不斷完善高校教育體系。主要從思想政治教育個(gè)性化的根本含義出發(fā)，步步深入，最終給出完美的實(shí)施措施和培養(yǎng)模式。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;思想政治教育個(gè)性化;教育模式

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0222-02

目前，我國的教育正在逐步改革，由最初的重視成績改革成為注重學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升。但是針對大學(xué)生比較開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能更有效地進(jìn)行個(gè)性化素質(zhì)培養(yǎng)，是最為需要關(guān)注的問題。大學(xué)生個(gè)人的思想政治問題是其本身素質(zhì)的體現(xiàn)。本文筆者從思想政治教育個(gè)性化的實(shí)質(zhì)出發(fā)，進(jìn)行模式的探索，并就存在的問題給出合理的意見和解決性措施。

一、思想政治教育個(gè)性化的根本含義

思想和科學(xué)的探索要從基本的含義出發(fā)，逐步完善其本質(zhì)所在。

思想政治教育化是在學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，遵從社會主義核心價(jià)值觀體系，根據(jù)學(xué)生自己本身的差異性，對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行教育，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會，能在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，使其德、智、體、美全面發(fā)展。

在這一根本含義下，高校更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)教育，從根本出發(fā)，著重進(jìn)行思想政治教育。

二、思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式的實(shí)際意義

思想政治教育個(gè)性化的發(fā)展在新時(shí)代的背景下具有重要的作用，對當(dāng)代大學(xué)生來說也有很重要的實(shí)際意義。

（一）教育工作更具有針對性和實(shí)效性

在我國，高校教育大都是較為開放的，開放的教育系統(tǒng)，獨(dú)立的教育模式。但很多高校教育體制發(fā)生改革，教育工作改革的方向是培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)。高校對大學(xué)生來說，環(huán)境是至關(guān)重要的。很多大學(xué)生追求“精神家園”式的學(xué)習(xí)環(huán)境。而對于高校來說，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治認(rèn)識，能減少他們對非必要性因素的壓力。新時(shí)代的發(fā)展，對教育事業(yè)的要求也比較嚴(yán)格，高校更應(yīng)該注重實(shí)質(zhì)的教育方式，杜絕低效率的教育模式。因此，在高校改革的基礎(chǔ)上，要把素質(zhì)教育放在首位，培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性化思想政治認(rèn)識，能從側(cè)面體現(xiàn)高校教育的針對性與實(shí)效性。教育工作的系統(tǒng)化培養(yǎng)需要在不同的教育形勢下逐漸更新，完善教育體系，更換教育方法，給大學(xué)生塑造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

在教育方面，高校把學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)以及思想政治認(rèn)識放在首位，能很好地體現(xiàn)教育工作的實(shí)效性。

（二）為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供幫助

當(dāng)今社會的發(fā)展速度是飛躍式的，社會的發(fā)展離不開國家政策的支持。但是在國家政策之下，因?yàn)橛薪?jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療以及其他方面的共同發(fā)展，才造就現(xiàn)如今的社會大發(fā)展。“科教興國”，對于教育來說，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是為中國的發(fā)展“添磚加瓦”，創(chuàng)新性人才也是改革和進(jìn)步的根本動(dòng)力。人才是發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，中國在國際上的地位日益提升，但也正在面臨很多挑戰(zhàn)，因此只有培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，才能讓中國在全球范圍內(nèi)更有地位。教育是培養(yǎng)人才的根本。教育先要通過改革，然后進(jìn)行對大學(xué)生的素質(zhì)教育開展有效的實(shí)施，從基礎(chǔ)開始完善大學(xué)生的創(chuàng)新意識。

大學(xué)生的品質(zhì)會很容易受到周圍環(huán)境的影響，因此后天的教育是至關(guān)重要的，只有通過思想政治的不斷熏陶使更多的學(xué)生擁有更好的“三觀”，以至“一個(gè)帶動(dòng)另一個(gè)”，使用“模范榜樣”逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

（三）促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展

大學(xué)生是社會群體比較重要的組成，因此對大學(xué)生的教育更應(yīng)該嚴(yán)格化。在社會環(huán)境發(fā)生巨變的形勢下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使大學(xué)生對自身沒有較高的要求，他們在大學(xué)的學(xué)習(xí)中很難做到認(rèn)真地投入，比較容易受網(wǎng)絡(luò)的影響。絕大部分大學(xué)生追求自由、特色以及個(gè)性化的大學(xué)生活，這就使得教育不能有效地開展，社會型人才越來越匱乏。這就使得高校必須根據(jù)實(shí)際情況，仔細(xì)研究大學(xué)生的心理動(dòng)向，對教育進(jìn)行徹底的改革。

隨著生活水平的提升，很多大學(xué)生的心理素質(zhì)較以前相比有很大的落差。處理事情不夠仔細(xì)，面對困難不夠勇敢等一系列自卑心理，會導(dǎo)致在社會上有很大的壓力。大學(xué)生政治思想個(gè)性化教育能一定程度上改善大學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)，幫助他們德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀念，培養(yǎng)興趣愛好，滿足大學(xué)生創(chuàng)新性發(fā)展的要求。

（四）豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行精神熏陶

目前大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歷程對絕大部分大學(xué)生來說是很枯燥的過程。但在學(xué)習(xí)生活之余，他們也會選擇進(jìn)行自我修養(yǎng)，例如去圖書館、旅游等開闊自己的眼界。高校開展的思想政治教育個(gè)性化對大學(xué)生課余時(shí)間是很好的補(bǔ)充，相比較簡單化、固定化的學(xué)習(xí)方式，思想政治教育卻是更好的途徑。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較開放，課余時(shí)間居多，這會造成一部分學(xué)生窩在寢室，虛度時(shí)光。思想政治教育能從根本上固化高尚的思維，讓學(xué)生從思想上進(jìn)行自我深刻檢討，把握住青春時(shí)光。十九大以來，中國一直在強(qiáng)調(diào)“思想教育”的重要性，已經(jīng)成年的大學(xué)生更是未來國家發(fā)展的棟梁之材，思想政治教育先打好素質(zhì)基礎(chǔ)，再進(jìn)行下一步的自主學(xué)習(xí)，能更好地為國家提供人才資源。思想政治教育也同時(shí)會豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在精神上進(jìn)行完美的融合與熏陶。

三、思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)策略

（一）階段劃分，因材施教

大學(xué)生活是一個(gè)比較漫長的學(xué)習(xí)過程，高校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)更需要進(jìn)行完善。系統(tǒng)是教育的指導(dǎo)性教材，也是因材施教的根本。高校的教育系統(tǒng)在適應(yīng)國家的政策下，積極創(chuàng)新，不斷完善，最后做到個(gè)性化教育。對高校教育來說，劃分階段進(jìn)行思想政治教育是比較可行的。

對大學(xué)生來說，大學(xué)一年級剛開始會有一段時(shí)間的適應(yīng)期，懷揣好奇的心理來到大學(xué)環(huán)境，對學(xué)習(xí)會有抵觸感。因此對大學(xué)一年級的學(xué)生來說，這是最好的開展思想政治教育的階段，為以后的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)。大學(xué)二年級，學(xué)生會有一些基本的認(rèn)識，對自身的情況有了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，但是高校更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想政治覺悟，與之前的一年級進(jìn)行比較。對有較大偏差的學(xué)生進(jìn)行再教育，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行積極暗示。大學(xué)三年級更是關(guān)鍵時(shí)期，會有一部分學(xué)生選擇進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，這是機(jī)會也是挑戰(zhàn)。思想政治覺悟較高的學(xué)生有很強(qiáng)的心理素質(zhì)，面對生活的壓力不會畏縮，而思想政治覺悟較差的學(xué)生會有畏懼感。大學(xué)四年級面臨畢業(yè)、就業(yè)，高校應(yīng)該進(jìn)行最后一次思想政治教育，為學(xué)生鼓勁加油。

高校的教育改革從本質(zhì)出發(fā)，因材施教，階段劃分，才能更好地帶動(dòng)人才培養(yǎng)。

（二）全員教育，全面開展

高校最重要的組成部分是教師，培養(yǎng)一支品德高尚，師資力量強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍是思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)的關(guān)鍵性因素。教師，“傳道授業(yè)解惑也”，其最根本的任務(wù)是教書育人，傳授知識，指導(dǎo)進(jìn)步。

很大一部分高校面臨著師資力量短缺，出現(xiàn)人才儲備不足的情況，這就會導(dǎo)致教師不能全面地照顧每一位學(xué)生的發(fā)展。在高校，教師的工作任務(wù)量是很大的，出現(xiàn)平均每一名輔導(dǎo)員將要管理五六百名學(xué)生的情況，導(dǎo)致時(shí)間上和工作上都不能很好地進(jìn)行思想政治指導(dǎo)。而每天上課的任課教師，確實(shí)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校可以針對思想政治教育開展專門的課程，成立專門的教學(xué)小組，對學(xué)生的思想政治進(jìn)行精細(xì)化的教育。

除了高校進(jìn)行努力以外，學(xué)生家長對學(xué)生的教育也是很關(guān)鍵的，高校可以聯(lián)系家長一起攜手完成學(xué)生的思想政治教育。把大學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)作為其首要任務(wù)，才能全面開展素質(zhì)教育，保證學(xué)生將來在社會上站得住腳。

（三）依附活動(dòng)，促進(jìn)成長

校園具有很強(qiáng)的文化氣息，高校開放式的教學(xué)平臺，更應(yīng)該在學(xué)生課余開展一些積極向上的活動(dòng)，讓其開闊眼界，自由發(fā)揮，完善自我。

綜上所述，大學(xué)生的思想政治教育個(gè)性化的培養(yǎng)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，注重個(gè)性化的開展，在文化平臺的基礎(chǔ)上對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行積極的教育。任何事物的發(fā)展，都會有積極的一面也有消極的一面，高校在教育改革的同時(shí)，把學(xué)生的思想政治覺悟放在首位才能更好地為下一步計(jì)劃做好鋪墊。

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編輯 尹 軍