• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    試論在車加工教學(xué)中如何節(jié)約耗材

    2020-08-14 10:18:46倪麗莉
    科學(xué)與信息化 2020年19期
    關(guān)鍵詞:耗材節(jié)約

    倪麗莉

    摘 要 車加工教學(xué)過(guò)程是一個(gè)材料消耗的過(guò)程,怎樣節(jié)約耗材是教學(xué)乃至生活中永恒的話題,各行各業(yè)都在研究,作為一名車加工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在節(jié)約耗材的問(wèn)題上也常作一些分析研究,怎樣利用最少的資源教給學(xué)生最多的技能技術(shù),同時(shí)也將這種節(jié)約意識(shí)影響到每一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

    關(guān)鍵詞 車加工教學(xué);耗材;節(jié)約

    1 車加工教學(xué)

    車加工教學(xué)就是在車床上教會(huì)學(xué)生車床的操作,并能使用車床加工出符合圖紙要求的零件,這一教學(xué)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,學(xué)生由最初的零基礎(chǔ)到熟練地掌握車床的操作加工,必須要使用各種耗材,特別是原材料耗費(fèi)最多,是占整個(gè)耗材的最大的部分,還要使用各種刀具,所以對(duì)于耗材的節(jié)約必須從節(jié)約材料和節(jié)約刀具的問(wèn)題上著手,即怎樣用最少的材料、最少的刀具讓學(xué)生學(xué)習(xí)最多的技能技術(shù),爭(zhēng)取在材料節(jié)約上反映技能學(xué)習(xí)的最大化[1]。

    第一,從思想上給予教育,從心理上加以重視。教師在教學(xué)過(guò)程中要教育學(xué)生節(jié)約是美德,浪費(fèi)是可恥的意識(shí)。車加工教學(xué)所用的耗材占機(jī)械加工教學(xué)很大的比重,利用不好會(huì)造成極大的浪費(fèi),必須從思想對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,讓其從心理上加以重視,對(duì)其要產(chǎn)生一定的敬畏感。首先作為一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本身要有節(jié)約的意識(shí),要把節(jié)約教育貫穿于整個(gè)的教學(xué)過(guò)程。現(xiàn)在有的學(xué)生對(duì)節(jié)約沒有什么意識(shí),花錢大手大腳,實(shí)習(xí)中也對(duì)各種資源的消耗持有無(wú)所謂的態(tài)度,這是非常危險(xiǎn)的意識(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有必要在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生樹立“錢是你自己的,資源是社會(huì)的”這種社會(huì)公德意識(shí),如果教師在節(jié)約耗材上不用心不重視,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生無(wú)所謂的態(tài)度,在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生就會(huì)浪費(fèi)很多的資源。學(xué)生初上機(jī)床實(shí)習(xí)時(shí),需要熟悉操作流程,為了安全,開始會(huì)用使用尼龍作為練習(xí)材料,尼龍非常的軟,車削起來(lái)很容易,有的學(xué)生就使勁兒切削,一會(huì)就一大堆塑料屑,看著就心疼,如果老師不加以制止和管理,會(huì)造成極大的浪費(fèi),要讓學(xué)生從心理上用尼龍當(dāng)鋼材來(lái)加工,尼龍雖可回收再加工,但生產(chǎn)制造是有成本的,也不能隨意浪費(fèi)。在學(xué)會(huì)基本操作時(shí),會(huì)換上鋼材練習(xí),這時(shí),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不了解鋼材的車削特點(diǎn),對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),畢竟操作不熟練,稍有不當(dāng),就會(huì)損壞車刀,既會(huì)造成刀具的浪費(fèi),同時(shí)也會(huì)造成練習(xí)材料的浪費(fèi),也會(huì)對(duì)機(jī)床的精度造成影響,這時(shí)教師必須要巡回指導(dǎo),觀察同學(xué)們的實(shí)際操作,對(duì)于不規(guī)范的操作、不合理的切削用量,要及時(shí)給予糾正和講解,要讓學(xué)生知道,即使小小的刀片也要節(jié)約使用,它是比較昂貴的,制造一個(gè)刀片也要很多物力、人力、財(cái)力,不能輕易損壞,這樣才能把刀具的損壞程度降到最低,同時(shí)也保護(hù)了機(jī)床設(shè)備。最后在清除衛(wèi)生的過(guò)程中,也要告學(xué)生把鐵屑收集起來(lái),放到可回收垃圾處,必須讓學(xué)生從思想上、心理上、行動(dòng)上重視材料的節(jié)約[2]。

    第二,從練習(xí)方法上給予指導(dǎo),在教學(xué)上嚴(yán)格管理。剛開始學(xué)生實(shí)習(xí)并不懂得怎樣去練習(xí)才算是正確的,指導(dǎo)教師必須加以指導(dǎo),并進(jìn)行嚴(yán)格的管理。首先,教師要給學(xué)生規(guī)定合理的切削用量,特別在切削深度也就是背吃刀量上要嚴(yán)格控制。有的學(xué)生剛開始切削,對(duì)背吃刀量是一知半解,根本不對(duì)刀就切削,有時(shí)候的切削深度很厚,幾刀就把材料車沒了,完全跟著感覺走。所以教師要對(duì)初來(lái)的學(xué)生規(guī)定背吃刀量的最大值。其次要給學(xué)生一個(gè)參考的長(zhǎng)度,有的學(xué)生夾上材料,伸出多長(zhǎng)就車多長(zhǎng),在長(zhǎng)度上沒有限制,也是憑著感覺走。所以教師要給學(xué)生一個(gè)參考的長(zhǎng)度,最長(zhǎng)能車多長(zhǎng),最短能車多長(zhǎng),車長(zhǎng)了浪費(fèi)材料,車短了體現(xiàn)不出加工質(zhì)量,沒有意義,其實(shí)車削的長(zhǎng)短在車削方法上是一致的,車的長(zhǎng)了既浪費(fèi)材料又浪費(fèi)時(shí)間,還減少了練習(xí)的次數(shù)和機(jī)會(huì)。最后還要給學(xué)生規(guī)定尺寸數(shù)值,這個(gè)是很關(guān)鍵的一步,這就限制了學(xué)生隨著感覺走了。剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生,操作不熟練,必須要反復(fù)練習(xí),在練習(xí)的同時(shí),給學(xué)習(xí)規(guī)定一定的尺寸、一定的公差,這樣既練習(xí)了操作方法又練習(xí)了怎樣去把握尺寸精度,在車床上練習(xí)車外圓是越車越小越車越少的過(guò)程,這樣可以在毛坯尺寸的基礎(chǔ)上給學(xué)生規(guī)定基本尺寸一毫米一毫米的減小,但是公差值不變,即基本尺寸改變公差值不變,這樣會(huì)極大地節(jié)約材料,又練習(xí)了操作熟練程度,還學(xué)會(huì)了把握尺寸精度,可謂一舉三得。當(dāng)然,待學(xué)生操作成熟后,教師要給學(xué)生逐步地增加難度,直至學(xué)會(huì)在車床的所有操作,并不能為了節(jié)約材料而限制學(xué)生學(xué)習(xí)的步伐。即該節(jié)約的時(shí)候一定要節(jié)約,該用的時(shí)候也不能不舍得去用,一定要有計(jì)劃地去教學(xué)。

    第三,從耗材選用上要精準(zhǔn)選材,合理用刀合理選材。精準(zhǔn)選材,合理用材,精準(zhǔn)選刀,合理用刀,也是車加工教學(xué)中節(jié)約材料的關(guān)鍵,更是教學(xué)中的重點(diǎn)技術(shù)。首先要根據(jù)不同時(shí)期的學(xué)生要求選材,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),為了安全和適應(yīng)車床的操作加工,要選擇較軟的材料,比如塑料、鋁材,都可以作為試練習(xí)的材料,讓學(xué)生能較快地掌握車床的基本操作過(guò)程,如果進(jìn)行某一課題的加工,也可以選擇這種較軟的材料來(lái)熟悉車削工藝流程,從而為用鋼材的使用打好基礎(chǔ)。對(duì)于有了一定基礎(chǔ)的學(xué)生要用車床加工的常規(guī)鋼材,待學(xué)生掌握了常規(guī)鋼材的加工方法,再適當(dāng)?shù)赜靡恍╇y加材料來(lái)感受其與常規(guī)材料的不同,這樣從易加工材料到常規(guī)加工材料再到較難加工材料,從而讓學(xué)生學(xué)到車床更多的金屬材料的切削方法。其次是根據(jù)加工要求選材,在整個(gè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,教師都要針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生做出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,在設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中要充分考慮用什么樣的材料,用多大尺寸的材料,能更好地利用和利用好每一塊塑料、每一塊鋼材。再次是對(duì)于不同材料的加工,更要對(duì)應(yīng)選對(duì)一種刀具,才會(huì)增加切削的效率和質(zhì)量,如車削塑性材料時(shí),要選擇鎢鈦鈷類硬質(zhì)合金刀具;車削脆性材料時(shí)要選擇鎢鈷類硬質(zhì)合金刀具;加工較難加工的合金鋼、不銹鋼可選用鎢鈦(鉭)鈮鈷類硬質(zhì)合金刀具等。讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中全面的學(xué)習(xí)到車削刀具的選用,既增加了專業(yè)知識(shí)的厚度,又避免了由于工件材料與刀具材料選擇不合理造成的刀具損壞、工件報(bào)廢,這是節(jié)約了耗材更是節(jié)約了資源[3]。

    第四,要合理選擇切削用量參數(shù),合理選擇刀具幾何角度參數(shù)。選擇切削用量參數(shù)和刀具幾何角度參數(shù)也是機(jī)械加工教學(xué)中的重點(diǎn),學(xué)生只有完全掌握了其內(nèi)涵和方法,并在實(shí)習(xí)中加以致用才能提高質(zhì)量和效率,才能實(shí)現(xiàn)更好的節(jié)約。在機(jī)械加工教學(xué)的初期,教師要給學(xué)生規(guī)定切削用量參數(shù),但在教學(xué)過(guò)程中,更重要的是教給學(xué)生合理選擇切削用量參數(shù)的方法,只有選擇合理的切削用量參數(shù),才能提高效率和質(zhì)量,才能發(fā)揮刀具的最大效能。在切削中刀具的幾何角度也關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量和效率,怎樣合理選擇,也是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師教給學(xué)生的關(guān)鍵技術(shù),由初期的教師給學(xué)生選刀、磨刀到后期的學(xué)生自己選刀、磨刀,也是一個(gè)重要的教學(xué)過(guò)程,只有做到選用合理的刀具角度,才能增加刀具的耐用度,增加刀具壽命。合理選擇切削用量參數(shù),合理選擇刀具幾何角度參數(shù),會(huì)增加產(chǎn)品的質(zhì)量和加工效率、增加學(xué)習(xí)成功率,會(huì)減少刀具損壞,從而節(jié)約了成本、節(jié)約了耗材,更是提高了教學(xué)效率、學(xué)習(xí)效果。

    第五,從廢料利用上要精心設(shè)計(jì),讓假?gòu)U料成為真廢料。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)有許多練習(xí)完成的工件,看似沒有用處了,也常稱之為廢料。這其中有許多廢料是“假?gòu)U料”,因?yàn)樗€有利用的價(jià)值,這些有再利用價(jià)值的廢料直接扔掉實(shí)在可惜,如能在廢料的基礎(chǔ)上再合理設(shè)計(jì)出學(xué)生練習(xí)的工件,那這些廢料就會(huì)變廢為寶,這需要實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師花費(fèi)一些精力去設(shè)計(jì),也要把這種設(shè)計(jì)理念教授給學(xué)生,讓學(xué)生也參與其中,把廢料設(shè)計(jì)再設(shè)計(jì),一直到無(wú)法再利用成為真正的廢料為止,這樣會(huì)極大地節(jié)約原材料。在利用廢料的過(guò)程中既培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和理念,也給學(xué)生樹立了節(jié)約利用的意識(shí),從而也會(huì)把這種意識(shí)帶到生活中去,會(huì)受益無(wú)窮!

    2 結(jié)束語(yǔ)

    在教學(xué)的過(guò)程中,教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師一定要發(fā)揮主導(dǎo)的作用,不僅要教會(huì)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的操作技能,還要引領(lǐng)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)資源的各種節(jié)約,讓有限的資源發(fā)揮無(wú)限的作用,讓學(xué)生用最少的耗材練習(xí)最多的技能技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 羅鑄基,傅鴻均.高級(jí)車工技能訓(xùn)練[Z].北京:中國(guó)勞動(dòng)出版社,1991,6.

    [2] 許兆豐,梁君豪.車工工藝學(xué)[Z].北京:中國(guó)勞動(dòng)出版社,1996,1.

    [3] 蔣增福.車工工藝與技能訓(xùn)練[Z].北京:高等教育出版社,2018,8.

    猜你喜歡
    耗材節(jié)約
    貝昂 無(wú)耗材空氣凈化器
    貝昂 無(wú)耗材空氣凈化器
    貝昂 無(wú)耗材空氣凈化器
    貝昂 無(wú)耗材空氣凈化器
    基于HRP的醫(yī)療耗材管理信息化實(shí)施
    節(jié)約
    節(jié)約
    這樣的節(jié)約要不得
    節(jié)約
    中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)(2017年9期)2017-06-15 12:59:23
    尉犁县| 泰宁县| 清流县| 宜川县| 海原县| 文水县| 乌兰浩特市| 轮台县| 溧阳市| 鹤壁市| 花垣县| 个旧市| 梁河县| 巩留县| 呈贡县| 丽江市| 马尔康县| 什邡市| 怀集县| 监利县| 灌云县| 天镇县| 江孜县| 连州市| 西乌珠穆沁旗| 青海省| 蒙自县| 静安区| 定结县| 讷河市| 吐鲁番市| 靖西县| 阿拉善左旗| 水城县| 常熟市| 宁乡县| 甘孜| 沂南县| 江北区| 阳曲县| 光泽县|